Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Буква Е — показатель мягкости согласных
Автор: Кутлуахметова Назия Наильевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Буква Е — показатель мягкости согласных
Автор: Кутлуахметова Назия Наильевна
Конспект урока по развитию речи для детей 6 летПедагог дополнительного образования: Кутлуахметова Н.Н.Тема: «Буква Е — показатель мягкости согласных»Цель: познакомить детей с функцией буквы «Е» как показателя мягкости предшествующих согласных звуков.Задачи:научить детей слышать и выделять звук [е] в словах; показать, что буква «Е» смягчает предшествующий согласный звук; развивать фонематический слух, внимание и память; тренировать навык звукового анализа слов; воспитывать интерес к изучению грамоты через игровые задания; развивать мелкую моторику через графические упражнения. Оборудование:карточки с буквами и слогами; картинки со словами, содержащими букву «Е» (ель, енот, лес, море, поле и т. д.); рабочая тетрадь, простые и цветные карандаши; игрушка-помощник (например, «Почемучка» или «Тигрёнок»); магнитная доска с буквами. Ход занятия1. Организационный момент (2–3 минуты)Педагог приветствует детей, создаёт позитивный настрой:— Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в гости пришёл Почемучка. Он принёс письмо: «Помогите мне попасть в волшебную страну! Там пропущена одна буква, и я не могу прочитать её название». Поможем Почемучке?2. Артикуляционная разминка (3–4 минуты)Дети повторяют скороговорку:Женя на скамейку села,Справа — Сева, Слава — слева.Педагог объясняет, как правильно произносить звук [е]:зубы сближены в улыбке; губы приближены к зубам; кончик языка за нижними резцами; воздушная струя идёт через рот. Дети пробуют произнести звук [е] самостоятельно.3. Знакомство со звуком [е] (5–7 минут)Педагог читает стихотворение, дети слушают и называют слова со звуком [е]:Громко топал слон ногами!«Не хочу играть я с вами,Я сегодня так сердит —Потерял я аппетит!»Вопросы для обсуждения:В каких словах есть звук [е]? Где он стоит: в начале, середине или конце слова? Демонстрация картинок с примерами:в начале: ель, ел, ехать, енот; в середине: лещ, валенки, веник; в конце: поле, море, горе. 4. Буква «Е» и её роль (5–6 минут)Объяснение: буква «Е» не только обозначает звук [е], но и смягчает предыдущий согласный звук. Педагог приводит примеры:лес — звук [л’] мягкий; мел — звук [м’] мягкий. Игра «Твёрдый — мягкий»:педагог называет слова (лук — люк, мыл — мил), дети показывают карточку (синюю — твёрдый, зелёную — мягкий). 5. Физкультминутка (2–3 минуты)Буратино подтянулся,Раз — нагнулся,Два — нагнулся,Три — нагнулся.Руки в стороны развёл —Ключик, видно, не нашёл.Чтобы ключик нам достать,Нужно на носочки встать.(Дети выполняют движения по тексту.)6. Практические задания (10–12 минут)Задание 1. «Пропиши букву в воздухе»Дети «пишут» букву «Е» пальчиком в воздухе, затем штрихуют её в тетради красным карандашом (гласный звук).Задание 2. «Читай слоги»Чтение слогов с буквой «Е»: не, ле, ве, ре. Обсуждение: какой звук смягчается?Задание 3. «Назови и раскрась»На картинках изображены предметы (лес, енот, море). Дети:называют слово; определяют первый звук (твёрдый или мягкий); раскрашивают звуковую схему (синим — твёрдый, зелёным — мягкий). Задание 4. «Составь слово»Из слогов ло-то, ле-то, се-ло дети составляют слова и объясняют, какой звук смягчает буква «Е».7. Игра «Загадки Почемучки» (3–4 минуты)Почемучка загадывает загадки, дети подбирают слова с буквой «Е»:Зимой и летом одним цветом. (Ель) Понеслись к другой планете космонавты на… (ракете). 8. Подведение итогов (3–4 минуты)Вопросы для рефлексии:Какой «секрет» у буквы «Е»? (Она смягчает согласные.) Назовите слова с буквой «Е». (Лес, енот, море и т. д.) Что понравилось на занятии больше всего? Итог: дети усвоили, что буква «Е» указывает на мягкость предшествующего согласного звука, научились находить её в словах и применять знания на практике.
