Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Игра -путешествие в страну Математики"
Автор: Жукова Светлана Анатольевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Игра -путешествие в страну Математики"
Автор: Жукова Светлана Анатольевна
Конспект занятия «Игра- путешествие в страну Математики»средняя группаЦель занятия: формирование элементарных математических представлений у детей через совместную игровую деятельность.Задачи: Закрепить счет в пределах 5, знание цифр от 1 до 5; Различать и называть геометрические фигуры; Учить составлению геометрических фигур из счетных палочек; Определять части суток; Развивать любознательность, память, логическое мышление, интерес к математике. Демонстрационный материал и оборудование:Совушка-сова, карточки с цифрами, коврики с геометрическими фигурами,4 обруча, геометрические фигуры (бумажные для обручей), мяч, геометрические фигуры для каждого ребенка, конверты с заданиями, счетные палочки. Раздаточный материал; математические пеналы, карточки с цифрами от 1 до 5, фигуры: квадрат, круг, треугольник (бумажные).Ход занятия: Воспитатель:Ребята, вы уже проснулись? (Да) А друг другу улыбнулись? (Да)А здоровья пожелали? (Да) И немножко поиграли (Да) Ну тогда вставайте в круг. Собрались все дети в круг. Я твой друг и ты мой друг Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся. Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.А вы любите путешествовать?Дети: Дети высказывают свои предложения Воспитатель: А я вам предлагаю сегодня отправиться в сказочное путешествие в страну Математики, и я предлагаю отправиться в нее с помощью волшебства.Я знаю волшебные слова: «Ножкой топнем, в ладоши хлопнем, вокруг себя повернемся, дружно за руки возьмемся, глаза закроем, скажем «Ах!» и окажемся в гостях»Посмотрите, кто это нас встречает?Воспитатель: Совушка-Сова умная голова! Повелитель страны Математики!В стране математики очень интересно и увлекательно, в ней много разных фигур, чисел, цифр, с помощью которых можно выполнять задания. Совушка разложила задания по конвертам и нам нужно выполнить эти задания! Попробуем?Воспитатель: Давайте посчитаем, сколько конвертов?Дети: Ответы детей.Воспитатель: Ребята, с какого конверта начнем?Дети: Ответы детей.Воспитатель: Задание №1 и первый конверт! Игра «Разложи цифры по порядку» Случай странный, случай редкий, Цифры в ссоре! Вот те на! Со своей стоять соседкой, Не желает ни одна! Помири скорей ты всех! А то будет просто смех!Воспитатель: молодцы ребята! С первым заданием вы справились! Отправляемся дальше. Ребята, куда же мы попали? А попали мы на поляну загадок. Нам нужно разгадать загадки. Готовы?1. На крыльце сидит щенок,Греет свой пушистый бок.Прибежал еще одинИ уселся рядом с ним.(Сколько стало щенят)2. Утка морковку в корзине несла,Этой покупкой довольна была.Если морковку еще ей купить,Сколько их будет?Ты можешь сложить?3. Карандаш один у Маши,Карандаш один у Гриши.Сколько же карандашейУ обоих малышей?4. Гуляет в джунглях старый слон,И одинок, и грустен он.Но подошел к нему сынок,И больше слон не одинок. (Сколько слонов теперь, ребята)5. У домика утромДва зайца сиделиИ дружно веселую песенку пели.Один убежал,А второй вслед глядит.Сколько у домикаЗайцев сидит?6. Начинаем отнимать.Кренделёчков было пять,А теперь осталась пара.Сколько съела их Тамара? Воспитатель: И с этим заданием вы прекрасно справились ребята, вы большие молодцы! Берем следующий конверт: выполняем задание №3Воспитатель: сова превращает вас в геометрические фигуры! Поиграем с вами в игру «Найди свой домик». В обручах лежат по одной геометрической фигуре (треугольник, квадрат, круг) Под музыку вы будете двигаться, когда она перестанет звучать, вы должны занять домики с теми фигурами, которые у вас в руках. Молодцы справились с заданием.Воспитатель: А для следующего Задания №4 нужно сесть за столы. Поиграем в игру «Выложи фигуру». Перед вами на столах лежат счетные палочки, отсчитайте 3 палочки и выложите треугольник. Теперь отсчитайте 4 палочки и выложите квадрат. Чем эти фигуры похожи? (У них есть углы). А чем они отличаются? (У треугольника три угла и три стороны, а у четырехугольника 4 угла и 4 стороны)Берем следующий конверт: выполняем задание №5. Воспитатель: Сейчас я буду каждому бросать мяч и задавать вопрос, а вы отвечаете и возвращаете его мне. Воспитатель:- Завтракаем мы утром, а ужинаем..? Дети: Вечером. Воспитатель:- Днем мы обедаем, а завтракаем..? Дети: Утром. Воспитатель: - Ужинаем мы вечером, а обедаем..? Дети: Днем. Воспитатель: - Спим мы ночью, а зарядку делаем..? Дети: Утром. Воспитатель: -Завтракаем утром, а обедаем…? Дети: Днем. Воспитатель: -Тихий час днем, а играем и идем домой..? Дети: Вечером. Воспитатель:- Солнце светит днем, а луна…? Дети: Ночью. Воспитатель: - Сколько частей в сутках..? Дети: Четыре.Воспитатель: Давайте хором назовем все части суток: утро, день, вечер, ночь. Молодцы ребята, с этим заданием мы тоже справились.Воспитатель: Вот и еще одно задание позади! Вы прекрасно с ним справились! Умницы! Чтобы нам вернуться обратно надо сказать волшебные слова: «Ножкой топнем, в ладоши хлопнем, вокруг себя повернемся, дружно за руки возьмемся, глаза закроем, скажем «Ах!» и окажемся в группе»Понравилось вам наше путешествие по стране Математики? (ответы детей) Какие задания мы свами сегодня выполняли? Чему научились? Что нового узнали? (ответы детей). Что было сложно?Воспитатель: Ребята, за то, что вы правильно выполняли задания, были внимательными и послушными на занятии, за ваше трудолюбие, Совушка-Сова приготовила вам медали и я их вручаю! Хотите еще раз отправиться в Волшебную страну Математики? Тогда давайте вместе напишем письмо Совушке-сове и отправим его. Скажем «спасибо» за удивительные приключения. Всем гостям спасибо за внимание! А вам ребята за участие!
