Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Загадки и считалки: играем и развиваем речь
Автор: Варенова Елизавета Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Загадки и считалки: играем и развиваем речь
Автор: Варенова Елизавета Александровна
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДАДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №138» (МБДОУ «Детский сад №138»)Консультация для родителей«Загадки и считалки: играем и развиваем речь»Разработала:ВоспитательВаренова Е.А.2024 годКонсультация для родителей«Загадки и считалки: играем и развиваем речь»Цель: Расширение знаний родителей о игровых фольклорных формах (загадках и считалках) и их практическом применении для стимулирования активной речи, мышления.Задачи:Познакомить родителей с особенностями и развивающим потенциалом загадок и считалок для детей раннего возраста. Научить подбирать и адаптировать фольклорный материал в соответствии с возрастными возможностями ребёнка. Дать практические приёмы и игровые идеи для включения загадок и считалок в повседневную жизнь. Стимулировать родителей к активному игровому взаимодействию с детьми. Оборудование:Мультимедийная презентация (слайды с ключевыми тезисами, картинками-отгадками, текстами считалок). Карточки с изображениями предметов для отгадывания (мяч, чашка, мишка, яблоко, машина). Раздаточный материал: памятка для родителей «Играем с пользой» с подборкой простых загадок и считалок. Игрушки (плюшевый мишка, мячик, кубики). Рисунки детей по теме «Моя любимая игрушка». План проведенияI. Вводная часть (10 минут)Приветствие и актуализация темы.«Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня мы поговорим о волшебных помощниках, которые живут в кармашках вашего общения с малышом. Они не занимают места, всегда под рукой и способны превратить обычный день в увлекательную игру, одновременно развивая речь и ум вашего ребёнка. Это – загадки и считалки».Мини-опрос: «Часто ли вы загадываете малышу загадки? Используете ли считалки, чтобы определить, кто первый начнёт игру?»Обозначение цели встречи: «Мы сегодня не только убедимся в пользе этих малых фольклорных форм, но и научимся как именно с ними играть с двух-трёхлетним малышом».II. Основная часть (20 минут)1. Загадки: «Подумай-ка и отгадай!»Что такое загадка для малыша 2-3 лет? Не сложная головоломка, а игра в прятки со словом. Это диалог, где вы описываете знакомый предмет, а ребёнок с радостью его «находит».Развивающий эффект:Речь: Обогащает словарный запас (признаки, действия), учит строить фразы.Мышление: Развивает логику, умение анализировать, сравнивать («носик есть, а головы нет?» — чайник).Внимание и память: Тренирует умение слушать и удерживать условие.Воображение: Создаёт яркие образы.Особенности загадок для 2-3 лет: ОНИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ:Короткими (2-4 строчки). О конкретном, знакомом предмете (игрушки, посуда, животные, части тела). С ритмом и рифмой для лучшего запоминания. С опорой на наглядность. Показываем картинку или игрушку до или после отгадывания. Примеры-адаптации: «Пушистый хвостик, острые зубки, любит сыр. Кто это?» (Показываем картинку мышки).2. Считалки: «Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы играть!»Что такое считалка для малыша? Не просто способ выбрать водящего, а ритмичный ключик к игре, первое знакомство с цифрами, порядком и справедливостью.Развивающий эффект:Речь и память: Идеально тренируют речевой ритм, артикуляцию, фонематический слух. Дети с удовольствием запоминают и повторяют ритмичные строки. Математические представления: В игровой форме закрепляют счёт. Социальные навыки: Учат соблюдать правила, ждать своей очереди, принимать результат. Как использовать с малышами:Считайте на пальчиках ребёнка, на его игрушках. Используйте самые простые, «бессмысленные», но ритмичные тексты. Смысл приходит позже. Пример: «Шла кукушка мимо сети, а за нею малы дети. Кукушата просят пить. Выходи – тебе водить!» (указуем на ребёнка).III. Практическая часть. (15 минут)Игротека «Попробуем вместе!»«Угадай-ка по картинке»: Родителям раздаются карточки с предметами. Воспитатель загадывает загадку (например, про мяч: «Круглый, прыгучий, им можно играть в футбол»). Родитель с нужной карточкой поднимает её и пробует объяснить, как он бы подсказал отгадку ребёнку (жестом, звуком, вопросом-подсказкой).«Считаем мишку»: Используем игрушку-мишку. Вместе с родителями проговариваем простую считалку, постукивая мишкой по ладошке у каждого участника по кругу. Обсуждаем, как можно считать ступеньки на лестнице, ложки на столе под ритм считалки.«Создай свою подсказку»: Даётся загадка («Антошка стоит на одной ножке»). Родители придумывают, какую жестовую или звуковую подсказку (показать, как надевают гриб на ножку, изобразить дождик) они дадут ребёнку, если он затруднится.Обмен опытом: «А какая самая любимая загадка или дразнилка-считалка у вашего ребёнка?»IV. Ззаключительная часть. (5 минут)Резюме: «Таким образом, загадки и считалки – это не архив бабушкиного фольклора, а живой инструмент развития. Они учат ребёнка слушать, думать, говорить и взаимодействовать. Главное – делать это весело, без принуждения, с искренним интересом».Рекомендации:Начинайте с самого простого, почти с указания («Рыжая, пушистая, орешки грызёт»). Радуйтесь любой попытке ответа, даже неверной. Используйте момент: загадывайте про то, что видите здесь и сейчас (на прогулке про лужи, дома про кашу). Записывайте удавшиеся диалоги-загадки – это история развития вашего малыша. Вручение памяток. «В этой памятке вы найдёте небольшую подборку материала для старта. Пробуйте, играйте, творите!»Ответы на вопросы.Рефлексия: «Возьмите с собой сегодня одну мысль или один приём, который вы точно попробуете вечером со своим ребёнком».Благодарность за участие. «Спасибо, что вы такие активные и любящие родители! Удачных вам игр и радостного общения!» Иллюстрация для консультации: стилизованное, тёплое изображение. Мама или папа сидят на полу с ребёнком 2-3 лет. Вокруг разбросаны игрушки (мишка, мяч, кубики). Взрослый с улыбкой показывает пальчиком на картинку в книжке, а ребёнок тянется к ней рукой. В воздухе вокруг них, как волшебные пузырьки, летят короткие слова из загадок и считалок: "прыг-скок", "раз-два", "пушистый", "круглый". Общая атмосфера — игровая, уютная, развивающая.
