Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие в страну добра"
Автор: Ларионова Любовь Сергеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие в страну добра"
Автор: Ларионова Любовь Сергеевна
Цель: - формировать представление у детей о доброте, о том, что каждому под силу творить добрые дела.Задачи: Развивающие- развивать связную речь, слуховое внимание, память; -выполнять движения, действия в соответствие с текстом; следить за развитием сюжета; вслушиваться в речь взрослого;- развивать образное мышление, мимическую способность, словарный запас, творческое воображение.Воспитательные- воспитывать сострадание, сопереживание к героям, желание помочь; - нравственное воспитание ребенка, его духовное развитие.Обучающие- развитие связной грамматически правильной диалогической и монологической речи; - активизировать речевую деятельность детей;- учить усваивать нравственные понятия через игровую деятельность.Интеграция образовательного процесса: “ коммуникация”, “социализациОборудование: картинки: добрых и плохих поступков; игрушки: мишка,зайчик, лисичка, волк; искусственные елки; деревья для леса; кормушка с синичками; корм для птиц; карточки с эмоциями; волшебная палочка; ткань для изображения речки; дощечки для мостика; солнышко; чудо-дерево с сердечками, облако Добра; аудиозаписи мелодий и песен.Подготовительная работа: подбор аудиозаписей песен о доброте для прослушивания и совместного исполнения: «Облака— белогривые лошадки» из м/ф «Трям! Здравствуйте!»; песня «Вместе весело шагать» из м/ф "Чебурашка и крокодил Гена"; песня «Дружба крепкая» из м/ф «Тимка и Димка»; песенка «Улыбка» из м/ф « Крошка Енот». Также подбор мелодий со звуком леса, пением птиц, течением реки и спокойной рефлексируемой мелодией. Чтение стихотворения Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо». Беседы на тему «Хорошие поступки дома, в детском саду, в общественных местах», «Вежливые слова». Нарисовать на ватмане Чудо-дерево для коллективной работы. Изучить с детьми человеческие эмоции, просмотрев их на изображениях карточек. Изготовить дидактическую игру «Добрые и плохие поступки».Ход занятияВоспитатель: Сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними. Дети: Здравствуйте!Воспитатель: Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы вежливые и воспитанные.Воспитатель: Давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг. Есть хорошая примета, всем с утра дарить приветы.Приветствие:Воспитатель: Солнцу красному…Дети: ПриветВоспитатель: Небу ясному…Дети: Привет.Воспитатель: Люди взрослые и малыши…Дети: Вам привет от всей души.Воспитатель: Каждый новый день надо начинать с хорошим настроением.Воспитатель: Давайте мы с вами держась за руки, закроем глазки и передадим друг другу свою доброту, что живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по вашим рукам, из ладошки в ладошку передается ваша теплота и доброта. А теперь открыли все глаза, улыбнулись и тихонечко присели на стульчики.Воспитатель: Мы сегодня поговорим свами о добре и зле. Что же такое Доброта? Кто знает? (Ответы детей)Воспитатель: Доброта – это стремление человека сделать что-то хорошее для людей, животных, птиц, природы. Умение поделиться душевным теплом, порадоваться успехам других людей. Это умение пожалеть, посочувствовать, если кому-то плохо, грустно, помочь своим близким, друзьям. Доброта – это добрые, ласковые, вежливые слова, которые мы говорим друг другу. А что такое добрый поступок? Дети: Это когда ты помогаешь ближнему.Воспитатель: Как называются люди, которые совершают добрые поступки?Дети: Они называются добрыми. Воспитатель: Правильно! Добрый человек всегда помогает другим: друзьям, родным. Он делится игрушками, выручает тех, кто попал в беду. Добрый человек любит птиц, животных, заботится о них. Вы со мной согласны?Дети: Да!Воспитатель: А вот Зло, наоборот, полное противоположность добру. Давайте мы поиграем в игру «Добрые и плохие поступки». Вам надо будет открыть карточку и посмотреть какой поступок на ней изображён. Затем отнести карточку в ту корзинку, возле которой изображено доброе или злое лицо. Дидактическая игра «Добрые и плохие поступки».Воспитатель: А теперь немного передохнем.ФизкультминуткаЖивут мальчики - весёлые пальчики. (движения пальцами рук)Озорные ножки ходят по дорожке. (ходьба на месте)Шея крутит головою.Повторяй скорей за мною. (повороты головой влево, вправо)Вправо, влево - оборотик. (повороты туловища влево, вправо)Покажи мне, где животик? (наклон назад)Наше тело подтянулось (встать на носочки, потянуться вверх)И вперёд слегка нагнулось. (наклон в перед)Как берёзонька стройна,Стала ровная спина. (выпрямиться)А теперь все повернулись,И друг другу улыбнулись!Воспитатель: Нас ждут удивительные события. Я хочу пригласить вас в Страну Добра. В этой стране есть Сказочный Лес, Приветливая Речка, а на Улыбчивой Поляне растёт необыкновенное Чудо -дерево. Хотите туда попасть? (Ответы детей)Воспитатель: А полетим мы туда на Облаке Добра. Беритесь за руки, закройте глаза и повторяйте за мной: «Облако Добра, появись, перед нами покажись». (Дети повторяют слова.) Вот оно, облако Добра! Держитесь крепче за него —и в путь! (Звучит песня «Облака— белогривые лошадки» из м/ф «Трям! Здравствуйте!») Воспитатель: Ребята мы с вами очутились в Сказочном Лесу. (Звучат звуки леса). Здесь живут сказочные звери! Посмотрите какое солнышко светит в этой чудесной стране! Оно такое яркое, согревающее, тёплое и радостное. Смотря на него, хочется поделиться частичкой своего тепла с друзьями. (Звучат звуки пения птиц). Воспитатель: Посмотрите, здесь упала кормушка для птиц. У птичек нет корма. Давайте мы с вами совершим добрый поступок и покормим птичек семенами. Подходите к столу, берите зёрнышки и насыпайте их в кормушку. Воспитатель: Мы с вами совершили хороший поступок, когда покормили птичек? Дети: Да!Воспитатель: Вот стоит наш сказочный лес! В нем много сказок и чудес! (Выполняется круговое движение палочкой).Слева – сосны, справа – ели. (Выполняется движения палочкой влево – вправо).Дятел сверху, тук да тук. (Выполняется движения палочкой вверх – вниз).(Звучит мелодия течения реки)Воспитатель: А вот течёт Приветливая Речка. Но что я слышу? Кто-то плачет?!Да это же Зайчик! Что случилось? Почему ты расстроен? Может тебя кто-то обидел?Мишка: Меня обидел Мишка! Мы шли с ним к друзьям на ту сторону Речки по мосту. Но Мишка начал толкаться, так как хотел пойти первым, потому что он старше. Вот мостик расшатался и сломался!Воспитатель: Мишка сейчас тебе ребята посоветуют, как нужно было себя повести! Разве можно обижать младших, если ты старше? Как надо было зверятам решить эту проблему? (ответы детей). Воспитатель: Не надо было толкаться на узком мостике, идти нужно друг за другом. Так как Мишка старше, мог пойти за Зайчиком, чтобы если что помочь.Воспитатель: Мишка , теперь ты понял, как надо было себя вести? Мишка: Понял, спасибо вам друзья!Воспитатель: Поможем им построить мостик через речку, чтобы зверята смогли пройти на ту сторону реки? Дети: Да! Поможем!Воспитатель: Возьмите дощечки и постройте мостик через речку. Воспитатель: У вас отлично получилось! А давайте мы наших зверят научим мириться! Мирилка: К нам с тобой подкралась ссора. Надо нам её прогнать. За мизинчик мы возьмёмся Раз,два,три,четыре ,пять. Подружились мы опять. Воспитатель: Замечательно! Теперь наши новые друзья знают, что ссориться не хорошо. Давайте возьмёмся за ручки и отправимся дальше в путь по стране Добра. (Звучит песня «Вместе весело шагать» из м/ф "Чебурашка и крокодил Гена").Воспитатель: Вот мы и подошли с вами к опушке Радости, на которой растёт Чудо-дерево! Но чего-то на нем не хватает. Не хватает ваших счастливых сердечек на нем! Давайте мы с вами подойдем к столу. У каждого будет своё сердечко, вы сможете его намазать клеем. Затем поднесите к нашему волшебному дереву и приклеить. (Звучит песенка «Улыбка» из м/ф « Крошка Енот»).Воспитатель: Посмотрите, какое красивое Чудо-дерево у нас получилось, мы сотворили его сами. Корни этого дерева —добрые мысли, а наши сердечки — это добрые поступки. А теперь нам пора возвращаться в детский сад на нашем облаке Добра. (Звучит песня «Облака— белогривые лошадки» из м/ф «Трям! Здравствуйте!»)Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие. Облако Добра останется с нами, мы ещё будем на нём летать и совершать добрые дела.Рефлексия:Воспитатель: Вам наше путешествие понравилось? О чем мы сегодня с вами разговаривали? Кто вам встретился в волшебной стране Добра? Кому вы смогли помочь в нашем путешествии? (ответы детей). Воспитатель: Да ребята, вежливые слова и добрые поступки действительно творят чудеса. Они делают людей во всем мире добрее, лучше, чище душой. Вы меня сегодня очень порадовали, вы справились со всеми заданиями, молодцы.
