Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Перелетные птицы
Автор: Кондратьева Елена Викторовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Перелетные птицы
Автор: Кондратьева Елена Викторовна
Конспект интегрированного занятия по образовательной области «Познание» в старшей группе «Перелетные птицы»Цель: продолжать развивать и закреплять знания о перелетных птицах родного края.Программное содержаниеОбразовательные задачи: 1. закреплять с детьми характерные признаки весны;2. упражнять детей в умении устанавливать простейшие причинно-следственные связи;3. расширять представления детей о перелетных птицах, об их жизни в весенний период;4. дать сведения о звуковых сигналах птиц, о видах гнезд и их размещении;5. формировать активный интерес к художественному слову;6. учить отгадывать птиц по голосу.Развивающие:1. развивать мелкую моторику рук путем различных движений и упражнений;2. развивать логическое мышление и внимание;3. развивать разговорную речь детей, побуждать к желанию общаться;4. обогащать словарь детей новыми понятиями;5. развивать связную речь детей, умение образовывать однокоренные слова (грач- грачата, грачонок).Воспитательные: воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.Предварительная работа: чтение художественной литературы, беседы о птицах, рассматривание иллюстраций с изображением времени года- весна, птиц; отгадывание загадок о перелетных и зимующих птицах.Материал к занятию: фонограмма «Голоса птиц»;письмо; дерево; иллюстрации зимующих и перелетных птиц4 разрезные картинки- игра «Собери птичку»; мяч; картинки-раскраски, цветные карандаши и мелки; тексты загадок о перелетных птицах; тексты психогимнастики, игры «Ты -скворец».Ход НОДВоспитатель - Доброе утро, добрый час!Очень рада видеть вас!«Доброе утро!»-нам птицы щебечут.«Доброе утро!»-нам шепчут деревья.«Доброе утро!»-нам солнышко светит.«Доброе утро! Здравствуйте, дети!Воспитатель- Как сегодня тепло и светло! Скажите мне, какое сейчас время года? Ребята, подумайте и назовите главную примету весны. Это то, что мы редко видим зимой и нам его очень не хватает.Дети:СолнцеВоспитатель : Правильно, солнышко. Каждый кто ответит мне на мой вопрос получит лучик, а затем мы вместе с вами составим наше весеннее лучистое солнышко.Воспитатель: Солнце весной (какое).Дети: Тёплое, доброе, ласковое, лучистое, круглое, весеннее, ясное, приветливое, озорное.Воспитатель: Солнце весной (что делает).Дети: Греет, светит, печёт, сияет, улыбается, пригревает.Весна: Молодцы. А теперь давайте из наших лучиков составим наше весеннее солнышко (на доске составляется солнышко).Какие весенние месяцы вы знаете? Как много вы знаете о весне! А с зимой весну не перепутаете? Давайте проверим…Зима ушла, а весна…пришла.Зима холодная, а весна…теплая.Зимой солнце светит, а весной…греет.Зимой сугробы высокие, а весной…низкие.(звучит фонограмма «Пение птиц»)Воспитатель: Ребята, что вы слышите (пение птиц).Почему птицы так радуются (потому что пришла весна)Наступила весна-Какие чудеса происходят весной (снег превращается в воду, сосульки тают от тепла, лопаются почки, появляются листочки на деревьях, солнце светит ярче.)Но самое главное чудо-это то, что именно весной к нам прилетают наши пернатые друзья и приносят весну на своих крыльяхА Какое мы с вами знаем стихотворение о весне?* * *Зима недаром злится,Прошла её пора —Весна в окно стучитсяИ гонит со двора...Ф. И. ТютчевВоспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о птицах. Посмотрите, все птицы собрались на дереве( «чудо-дерево»). Назовите их (дятел, воробей, синица, снегирь, сорока, клест).Как одним словом можно назвать этих птиц (зимующие)-А вот еще одна птица прилетела. Что это за птица (скворец).Чем она отличается от птиц на дереве (она перелетная). Смотрите, скворец принес нам конверт. Что же в нем? Давайте прочитаем.«Дорогие ребята, пишут вам перелетные птицы. Мы не сможем к вам прилететь, так как нас заколдовал злой волшебник. Помогите нам, расколдуйте нас. Выполните задания волшебника и злые чары исчезнут. И тогда мы сможем к вам вернуться. Перелетные птицы.»Воспитатель: Ребята, поможем перелетным птицам (да).Волшебник спрятал конверты с заданиями в нашем зале. Давайте найдем конверт с первым заданием. (дети находят конверт с цифрой 1)-Мы с вами должны отгадать загадки про перелетных птицВсех перелетных птиц черней,Чистит пашню от червей. (грач)-Опишите грача, какой он? Чем питается? Когда прилетает (один ребенок рассказывает, другие дополняют)Кто на елке, на суку,Счет ведет: «ку-ку», «ку-ку»(кукушка)-Расскажите, что вы знаете о кукушке (дети рассказывают, воспитатель дополняет)Прилетает к нам с теплом,Путь проделав длинный.Лепит домик под окномИз травы и глины. (ласточка)-Опишите ласточку (у нее голова, крылья спинка черные, а грудка белая, носик маленький и острый, а хвост- как две косички).Прилетели певцы- молодой весны гонцы.Они в скворечнике живут,Песни звонкие поют. (скворцы)-Расскажите о скворце (дети рассказывают) Воспитатель - С первым заданием справились. А давайте и мы на минутку превратимся в скворцов.Коммуникативная игра «Ты скворец, я скворец»Воспитатель - А теперь нужно найти конверт с цифрой 2.(дети находят конверт).Второе задание- игра «Собери картинку»(дети собирают разрезные картинки и называют птиц, изображенных на них) Воспитатель: Вот и со вторым заданием вы справились. А хотите еще поиграть?Пальчиковая гимнастика «Дрозды»Видишь смотрят из гнезда два молоденьких дрозда,Клюв покажет первый дрозд,А второй покажет хвост.Воспитатель- Молодцы, ребята. Продолжим помогать нашим пернатым друзьям? Давайте найдем следующий конверт. Какая цифра должна быть на нем(3).Ой, смотрите мяч лежит. А около него конверт. Проверим,наш ли он.Дидактическая игра «У кого-кто?»Воспитатель: Я буду бросать «звучащий» мяч каждому из вас и называть взрослую птицу. Вы ловите его, называете птенцов птицы и возвращаете мяч мне. (грач- грачата, скворец- скворчата , ласточка-ластушата, кукушка-кукушата, гусь-гусята,скворец-скворчата .)Воспитатель -Молодцы, ребята! Давайте продолжать искать задания от волшебника. С какой цифрой будет следующий конверт(4)(дети находят конверт с цифрой 4) Воспитатель - Вам необходимо отгадать птиц по голосу.(звучит звукозапись,дети отгадывают птиц)-Какое настроение вызвало у вас пение птиц (радостное, веселое, легко на душе и т. д.)Воспитатель - Ребята, а кто знает- какая первая забота у птиц весной (поправить старые гнезда и построить новые).-Из чего строят гнезда птицы (из сухих травинок, веточек, соломинок, пушинок, мха, лоскутков, березовой коры ит. д.)Где птицы строят свои гнезда (на деревьях, на земле, под крышей, под балконами, в кустах).Вот посмотрите, ребята, несколько картинок.Воспитатель - (презентация)Грачи строят гнезда на высоких деревьях, гнездятся стаями. Гнездо грача напоминает разлохмаченную шапку. Грачи строят гнезда из сучьев- а внутри, чтобы мягче было будущим птенцам, выстилают сухой травой и тонкими ветками.Аист устраивает гнездо на видном месте-крыше дома, высоком дереве или столбе. Гнездо он складывает из больших прутьев и веток.Стрижи гнездятся в щелях домов, под навесом карнизов, в дуплах высоких деревьев вблизи водоемов. Соломинки, травинки, листья для гнезд они ловят прямо на лету во время ветра.Ласточки строят гнезда под крышами, карнизами, балконами. Гнездо ласточки имеет форму полушария с боковым входом и строится только из комочков размокшей после дождя земли или глины.Скворушка селится в скворечниках, которые ему делают люди. Выстилает его мягким мхом, пухом, травинками.Воспитатель - Вот и еще одно задание волшебника выполнено.Физкультминутка Физкультминутка Перелетные птицы Птички прыгают, летают (Дети прыгают)Крошки птички собирают.(«клюют»)Пёрышки почистили,Клювики почистили (изображают)Птички летают, поют (машут руками)Зёрнышки клюют (наклоняются)Дальше полетелиИ на место сели (улетают», садятся)- Ребята, а как вы думаете, почему перелетные птицы из теплых стран Воспитатель возвращаются обратно к нам (у птиц здесь родина, они родились здесь, научились летать, добывать себе пищу и т. д.).Правильно, ребята! Да и нам становится веселее, когда вокруг слышны песни птиц. Так пусть же всегда их будет много, ведь птицам не тесно в воздухе.Воспитатель - Давайте же ребята будем береч наших птиц,зимующих будем подкармливать кладя им в кормушки корм,не разрушать птичьи гнезда.если вы встретите птичьи гнезда ,трогать их нельзя.Воспитатель - Мы с вами выполнили все задания злого волшебника. Где же птицы? Посмотрите, здесь еще один конверт. Что же там (воспитатель открывает конверт, там нарисованные черно-белые птицы)-Птиц мы расколдовали. Вот они. Но не понятно, где какая? Давайте их раскрасим. (дети раскрашивают птиц и садят на дерево)Воспитатель: Вы молодцы, ребята! Посмотрите, какое чудесное дерево у нас получилось. Давайте вспомним еще раз, о каких птицах мы с вами сегодня говорили? Что нового вы узнали сегодня (ответы детей)-Я благодарю вас всех за интересную работу. Давайте возьмем наших птичек и посадим на дерево.
