Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "В стране сказок"
Автор: Елина Надежда Михайловна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "В стране сказок"
Автор: Елина Надежда Михайловна
Занятие по развитию речи «В стране сказок»Цель: Выяснить, знают ли дети русские народные сказки.Задачи:• Учить узнавать знакомые сказки по иллюстрациям, закрепить умение классифицировать их на две группы (русские народные сказки и авторские сказки).• Развивать культуру речи.• Развивать коммуникативные качества детей, связную речь, память, логическое мышление, творческое воображение, внимание через интерес к сказкам.• Воспитывать доброжелательность, коммуникативность.Психологический настрой на занятие «Друг»Собрались все дети в круг,Я – твой друг и ты – мой друг.Вместе за руки возьмемсяИ друг другу улыбнемся!(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).Ход занятия:-Ребята, в предыдущих группах каждый год мы читали много рассказов, стихов, знакомились с русскими народными сказками. А как определить сказку? Правильно, в сказках много чудес. Звери, рыбы, птицы ведут себя как люди, разговаривают. А еще в сказках есть повторяющееся магическое число три, магические предметы. В сказках столько мудрости! Они учат быть сильными, добрыми, великодушными, помогать тем, кто попал в беду, даже если это всего- навсего какая-то лягушонка. В сказках добро всегда побеждает зло.У русских народных сказок нет автора, эти сказки появились очень давно, и их не читали, а рассказывали бабушки своим внукам, и часто каждый, кто рассказывал сказку прибавлял что- то свое.- И одна и та же сказка становилась то длиннее, то короче, то смешнее, то грустнее, все зависело от настроения того, кто рассказывал эту сказку.Но мы с вами читаем сказки в обработке. Обработчики делают старинные сказки понятными современным детям. - И так давайте вспомним русские народные сказки, которые вы знаете.Ответы детей…. (охват всех детей)Воспитатель исправляет детей, которые называют авторские сказки, поясняя, что сказку написал тот или иной автор.- Ну что ж, вы знаете много сказок, давайте отдохнем и сделаем разминку.Физкультминутка «Колобок»Жили-были дед и бабана полянке у реки (Полуприсед с выносом пятки вперед)И любили очень, очень на сметане колобки (Поглаживаем животик)Баба тесто замесила колобка она слепила (Движение имитирующие замешивание теста, «лепим» колобок)В печь его поставила, там его оставила (Наклон вперед, руки развести в стороны)Вышел он румян, пригож, и на солнышко похож(Пружинки с поворотами, руки на поясе руки вверх и через стороны вниз)Он хотел остыть немножко и улегся на окошко (Движения руками вправо влево (внизу) наклон вперед руки «полочкой» голову на руки)Не хотел он там лежать (Наклоны головы вправо, влево)Захотел он убежать (бег на месте)Огород он пересек и пустился на утек (ходьба на месте)- Ой, ребята смотрите к нам пришла сама Баба-яга! (игрушка бибабо)Баба-Яга: -Здравствуйте! Я Баба-яга! Скажите, а где добро всегда побеждает зло! Правильно, в сказках. Вот туда мы и отправимся. Закрывайте глаза! Абра-кадабра! Чудо-юдо! Крекс-пекс-фекс! Полетели! (Звучит музыка) Представьте, как мы летим над полями, над лесами, над широкими морями. Над тридевятым царством, тридесятым государством.Прилетели? А теперь выполните мои задания! Я заколдовала сказки. Угадайте, что это за сказки.I. -Ребята, смотрите, у этой сказки не хватает букв. Я вам сейчас прочитаю то, что осталось, а вы попробуйте угадать. Хорошо?-Жи. бы. де. и ба. И бы. у ни. Ку. Ря. Сне. ку. я не про., а зо. Де. би.Би---не разби. Ба. би. би---не разби. Мы. бе., хво. ма., я. упа. и ра. Де.Пла., ба. пла., а ку. Ря. Г. Не пла. де., не пла. ба. Я сне. ва. я не зо., а про.Дети: Это русская народная сказка «Курочка Ряба».II. -Ребята, вот следующее задание от Бабы -яги. Слушайте внимательно. Надо определить из каких сказок эти отрывки.- Собрался народ, пошли на реку, закинули сети шелковые и вытащили (Аленушку) (Сестрица Аленушка и братец Иванушка. В обр. А. Н. Толстого)- Взяла она чистые решета мелкие сита, просеяла муку пшеничную, замесила тесто белое, испекла каравай- рыхлый да мягкий, изукрасила каравай разными узорами мудреными: по бокам города с дворцами, садами да башнями, сверху птицы летучие, снизу звери-рыскучие. (Царевна-лягушка. В обр. М. Булатова) -«Он и начал им хвастать:— У меня не усы, а усищи, не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи, я никого не боюсь!Пошел зайчик опять в лес, а другие зайцы рассказали тетке вороне, как заяц хвастался….» («Заяц – хвастун» в обработке О. Капица (3 предложения, если дети не отгадывают продолжает чтение) -«Шли-шли, - солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит коровье копытце полно водицы….» («Сестрица Аленушка и братец Иванушка» в обработке А. Толстого.)- «Взял он лису, положил на сани, а сам пошёл впереди. А лисичке только того и надо. Огляделась она и давай потихоньку рыбу с саней сбрасывать. Всё по рыбке да по рыбке. Повыбрасывала всю рыбу и сама ушла.Приехал старик домой и говорит:— Ну, старуха, какой я тебе воротник привёз.»( «Лисичка сестричка и серый волк» в обработке О. Капица). III .- Ребята, посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация? - показывает иллюстрацию из сказки «Волк и семеро козлят"- Чему учит нас эта сказка? (Тому, что нельзя чужим открывать дверь, слушаться маму, не быть злым как волк, а надо быть добрым.)- Посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация? - показывает иллюстрацию из сказки «Гуси-лебеди». Как называется эта сказка? Почему гуси-лебеди унесли братца? Почему Аленушке помогали печка, яблонька и речка? Чтобы сделали бы вы, если бы оказались в такой ситуации?IV- Посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация? - показывает иллюстрацию из сказки «Курочка Ряба» (Это сказка «Курочка Ряба».)- А какая курочка в этой сказке – хорошая или плохая? (Курочка хорошая. Она подарила дедушке и бабушке золотое яичко, а когда мышка его разбила, она пожалела их и снесла им другое яичко.)V-.Любите отгадывать загадки? Если отгадаем все загадки, Баба Яга вернет нам еще одну страницу!1. Летела стрела и попала в болото,И в этом болоте поймал ее кто-то.Кто, распростившись с зеленою кожей.Сделался милой, красивой, пригожей? (Царевна – лягушка)2. В небесах и на земле скачет баба на метле,Страшная, злая, кто она такая? (Баба-Яга)3. Какое животное пришло жить вторым в сказочный Теремок?4. Какое сказочное животное не смогло пообедать у журавля и проучило Колобка за хвастовство? (Лиса)5. В какой сказке есть слова: "Тепло ли тебе девица, тепло ли тебе красавица? (Морозко)6. Кто исполнял все желания Емели? (Щука)- Молодцы, дети, все загадки отгадали!VI. - Ребята вот последнее задание бабы яги, я уверена что вы справитесь. Я вам сейчас скажу что-то неправильное, а вы меня поправите.• Колобок съел лису.• Посадила репка дедку.• Сел пенек на мишку и слышит.• И проглотила бабушка волка.• Плачет курочка, а дед и баба говорят.• Стоит мышка-норушка, а мимо теремок бежит.Воспитатель: Вот мы и все задания Бабы яги выполнили и сказки расколдовали.Баба-Яга: Ух утомили меня. Хорошо у вас, но мне пора. Обещаю сильно в сказках не шалить и героям помогать! До свидания!Воспитатель: Ребята вы большие молодцы и я принесла вам несколько хорошо иллюстрированных книг, чтобы вы увидели какие удивительные и яркие бывают рисунки к сказкам.Воспитатель:- Чему нас учат сказки?- Какие бывают сказки?- Что вам больше всего запомнилось на нашем занятии? (ответы детей)- Молодцы ребята! Я хочу сказать вам спасибо от всех сказочных героев. Вы очень хорошо знаете русские народные сказки.
