Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Букет мимоз для мамы
Автор: Старостенкова Екатерина Сергеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Букет мимоз для мамы
Автор: Старостенкова Екатерина Сергеевна
Конспект образовательной деятельностипо художественно-этетическому развитию (рисование)в старшей группе Конспект занятия по ИЗО «Букет мимоз для мамы»Тип занятия: Рисование (с использованием нетрадиционных техник).Цель: Создание образа веточки мимозы, используя комбинированные техники рисования.Задачи:Обучающие: Учить передавать характерные особенности мимозы (желтые пушистые шарики, зеленые листья-«елочки»). Закреплять знание цветов (желтый, зеленый) и понятия «один - много». Коррекционно-развивающие: Развивать мелкую моторику (щипковый захват, примакивание). Стимулировать тактильное восприятие (через вату, салфетки). Развивать зрительно-моторную координацию. Активизировать речь (проговаривание действий, описание предмета). Воспитательные: Воспитывать желание делать подарки близким, аккуратность, интерес к природе. Материалы и оборудование:Натуральная веточка мимозы (или искусственная высокого качества, либо хорошая фотография/презентация). Вата или кусочки мягкой желтой бумаги (салфетки), скомканные в шарики (заранее или прямо на занятии). Листы бумаги А4 с заготовкой: нарисованной зеленой веточкой и листочками (контур). Гуашь желтая и зеленая в мисочках. Клей ПВА (если будем клеить ватные шарики) или кисточки для рисования (если будем рисовать тычками). Влажные салфетки для рук. Аудиозапись спокойной музыки. Ход занятия1. Организационный момент (сюрпризный) – 2-3 минутыИгровая ситуация:Педагог вносит в группу красивую коробочку или корзинку, накрытую тканью.Педагог: «Ребята, посмотрите, что я вам принесла! Хотите узнать, что здесь лежит? Тогда отгадайте загадку» (загадка подбирается простая, ритмичная). Загадка:Желтые цыпляткиСидят на зеленой ветке.Пахнут сладко и не колются,Как они зовутся? ... (Мимоза!)Педагог открывает коробку и показывает веточку мимозы. Рассматривание (обследование):Педагог: «Потрогайте ее пальчиком. Какая она? (Пушистая, мягкая). Понюхайте. Как она пахнет? (Вкусно, весной, сладко). Какого цвета цветочки? (Желтые). Какого цвета веточка и листики? (Зеленые)». Важно дать каждому ребенку потрогать, чтобы включить тактильный анализатор. 2. Вводная беседа и пальчиковая гимнастика – 2 минутыПедагог: «Скоро праздник 8 Марта. Мы подарим мамам наши рисунки с мимозой. Но сначала наши пальчики поиграют».Пальчиковая гимнастика «Цветок»Наши желтые цветки (ладони соединить «бутоном»)Распускают лепестки (развести пальчики в стороны)Ветерок чуть дышит (подуть на пальчики)Лепестки колышет (пошевелить пальчиками)Наши желтые цветкиЗакрывают лепестки (снова соединить пальцы)Головой качают (покачать соединенными ладонями)Тихо засыпают. (положить руки под щечку)3. Объяснение и показ (мотивация) – 3 минутыПедагог: «Посмотрите, на ваших листочках уже нарисована зеленая веточка и листья. Чего не хватает? (Пушистых желтых шариков). Сегодня мы будем рисовать их необычным способом».Вариант А (Рисование ватными палочками / тычками):Педагог: «Мы будем волшебными палочками. Макаем палочку в желтую краску и прижимаем к веточке. Один шарик, еще один, много шариков». (Педагог показывает на своем листе прием «тычка»). Вариант Б (Аппликация из ваты/бумаги):Педагог: «Мы сделаем мимозу пушистой из комочков ваты. Посмотрите, как я отщипываю маленький кусочек ваты, макаю его в тарелочку с желтой краской (или приклеиваю на клей) и прикладываю к веточке». 4. Самостоятельная работа детей (под спокойную музыку) – 5-7 минутПедагог подходит к каждому ребенку, используя прием «рука в руке», если у ребенка не получается. Напоминает о технике: «Макаем и примакиваем», «Не набирай много краски». Хвалит за каждый выполненный элемент. Если ребенок быстро справился, можно предложить нарисовать кончиком пальца или палочкой много точек-семечек вокруг цветов. 5. Физминутка (двигательная активность) – 2 минутыДети выходят из-за столов. Игра «Собери букет»: На ковре разложены желтые и зеленые шарики (или просто кусочки бумаги/массажные мячики). Детям нужно собрать «цветочки» (желтые предметы) в корзинку. 6. Итог занятия (рефлексия) – 2 минутыПедагог выставляет все работы на доску или стол. Педагог: «Какие красивые, пушистые веточки у нас получились! Это для кого? (Для мамы). Какой цветок мы рисовали? (Мимозу). Какого она цвета? (Желтого)». Обязательно похвалить каждого ребенка персонально. В конце занятия дети моют руки и помогают убирать со столов (протирают клеенки, складывают салфетки).
