Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Статическое электричество "
Автор: Васильева Марина Валерьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Статическое электричество "
Автор: Васильева Марина Валерьевна
Конспект занятия в старшей группе по экспериментированию «Статическое электричество»Васильева М. В. воспитатель МАОУ Школы – сада № 42, Малышевский муниципальный округЦель занятия: формирование у детей представления о статическом электричестве через экспериментирование и наблюдение.Задачи:Развивать познавательный интерес к явлениям природы. Формировать навыки наблюдения и анализа. Воспитывать интерес к исследовательской деятельности. Материалы и оборудование:Воздушные шарики. Шерстяные ткани. Пластмассовые палочки. Бумажные полоски. Стеклянные банки. Вода. Ход занятия:Введение в тему:Педагог предлагает детям вспомнить, что они знают об электричестве. Обсуждаются вопросы: «Что такое электричество?», «Где мы его встречаем в повседневной жизни?». Эксперимент №1: «Волшебный шарик» Дети натирают воздушный шарик шерстяной тканью. Подносят шарик к бумажным полоскам. Наблюдают, как полоски притягиваются к шарику. Обсуждение: почему полоски притягиваются? Эксперимент №2: «Притягивание воды» Дети натирают пластмассовые палочки шерстяной тканью. Подносят палочки к струе воды из-под крана. Наблюдают, как струя воды отклоняется. Обсуждение: почему вода отклоняется? Эксперимент №3: «Электризация банок» Дети натирают стеклянные банки шерстяной тканью. Подносят банки друг к другу. Наблюдают, как банки отталкиваются. Обсуждение: почему банки отталкиваются? Заключение:Педагог подводит итог занятия, обобщая полученные знания о статическом электричестве. Дети делятся своими впечатлениями и открытиями. Рефлексия:Дети отвечают на вопросы: «Что нового вы узнали?», «Что вам больше всего понравилось?», «Что бы вы хотели узнать ещё?». Таким образом, занятие способствует развитию у детей интереса к науке и экспериментированию, а также формированию навыков наблюдения и анализа.
