Предмет
Окружающий мир
Тема
Правила поведения на дорогах, дорожные знаки с использованием шахмат
Тип урока
УОНЗ
Цель
Способствовать формированию безопасного поведения детей на улицах и дорогах
Планируемый результат
Предметные умения
Универсальные учебные действия
Личностные
Метапредметные
Предметные
формирование ценностных ориентиров, критического мышления, способности принятий самостоятельных решений
личностные: формировать личное отношение к выполнению правил дорожного движения
регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; оценивать правильность выполнения действий
познавательные: познакомить с правилами дорожного движения, сигналами светофора, дорожными знаками;
коммуникативные: умение слышать и понимать партнера; планировать и согласованно выполнять совместную деятельность
Умение на практике применять правила дорожного движения, ориентируясь на полученные знания
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Методы
Ресурсы
Обучение грамоте. Изобразительное искусство. История.
Математика
Работа в парах, фронтальная, индивидуальная
Игровой метод
Метод проблемного обучения
Объяснительно-иллюстративный метод
Учебник �Окружающий мир� 2ч,
Интерактивная доска, ноутбук, презентация
Характеристика этапов урока
Этап урока
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.Организационный момент
Начинаем ровно в срок, На урок придёт успех!�Наш любимейший урок.� Поприветствуем гостей,�Дружно за руки возьмёмся, С ними нам вдвойне теплей!�И друг другу улыбнёмся.� Пожелайте нам удачи,�Пусть сегодня для нас всех,� И успешности в придачу!
Эмоциональный настрой на урок.
2.Актуализация знаний
3. Постановка учебной проблемы
Тему урока вы определите, если отгадаете загадки:
Железные звери
Рычат и гудят.
Глаза, как у кошек,
Ночами - горят.
(Машины)
По ней не только люди ходят,
По ней детей автобус в школу возит,
На ней разметка есть,
А знаков вдоль нее не счесть!
Не может быть тут вариантов много,
Ведь ответ один - …
(Дорога)
Он пешком не ходит,
Он машину водит.
За рулем сидит, смотрите
Не пешеход он, а….
(Водитель)
Если ты не на машине,
А идешь пешком вперед,
Значит, помни, что отныне
Не водитель ты, а …
(Пешеход)
Слайд 6
Слайд 6
Кто является участником дорожного движения? (водители и пешеходы) Давным-давно люди ходили пешком. Потом они сели на лошадь, а потом в телеги, сани, кареты. Те, кто ехал, торопились, а прохожие им мешали. Кто не успел увернуться, попадали под копыта лошадей. Так начались дорожно-транспортные происшествия. Не понравилось это русскому царю. Решил он издать указ, который стали считать первыми правилами дорожного движения.
Как же сделать, чтобы жизнь пешеходов и водителей стала безопасной? (Надо знать и соблюдать правила дорожного движения)
Недавно я увидела на дороге следующую картину. Ученик перебегает дорогу перед идущим автомобилем. Хорошо, что водитель успел затормозить, и машина смогла резко остановиться. - Какую ошибку допустил ученик?
Слайд 7
Вывод: в результате неправильного перехода дороги происходят дорожно-транспортные происшествия. Люди получают различные травмы, иногда тяжёлые, а иногда человек погибает. Как этого избежать?
Дети отгадывают загадки, читают слова, анализируют, что у них общего, устанавливают взаимосвязь, называют тему урока.
Отвечают на вопросы, используя свой жизненный опыт
4. �Открытие� учащимися нового знания
формировать способы решения �поставленной учебной задачи)
физкультминутка
Игра �Собери знак�
Для этого мы с вами повторим правила дорожного движения.
�Если ты пешеход�
-Кого называют пешеходами? (Людей, идущих по улицам и дорогам)
- А как называется место, отведённое для ходьбы пешеходов? (тротуар)
- Какой стороны придерживаются пешеходы и машины на дорогах? (правой)
-Чем должен воспользоваться пешеход, чтобы перейти дорогу? (пешеходным переходом)
-Как пешеход должен переходить дорогу, если нет светофора? (сначала посмотреть налево, а дойдя до середины перехода, - направо, нужно убедиться в отсутствии приближающегося транспорта).
- А каким должен быть современный пешеход? (собранным, внимательным, осторожным, вежливым).
�На дороге светофор�
- Ребята, знаете ли вы, для чего светофор устанавливают на дороге? (На дороге светофор устанавливают для того, чтобы регулировать движение машин .
- Что обозначают сигналы светофора? (Красный сигнал велит стоять! Желтый сигнал предупреждает: приготовься к движению! Зеленый сигнал светофора разрешает движение)
-Прослушайте стихотворение. ( прочитать без названия)
ЗЕБРА�(О.Коба)
Зебра в Африке живет,
Полосата очень.
Воду пьет, траву жует,
Порезвиться хочет.
А на улице у нас,
Здесь у перекрестка,
Точно зебра в самый раз -
Переход в полоску.
Свет зеленый лучик шлет,
Он тебе как мама.
Взяв за ручку, проведет
По полоскам прямо.
-О какой зебре идёт речь? Слайд 8
слайд 9
Зебра-полоса белая, полоса чёрная.
-Что объединяет зебру с шахматной доской? ( цвет бело-чёрный и правила движения)
А) беседа
-Когда и где появилась игра шахматы?
-Как она называлась?
(Игра шахматы появилась в 6 веке в Индии. В неё играли четверо, называлась игра - чатурангу. Для определения хода использовались игральные кости) СЛАЙД 10
Б) рассказ учителя
- Через 100 лет арабские купцы привезли её к себе на родину и изменили правила. Играющих стало двое, кости из игры убрали. Игру назвали шатрандж.
В России игра появилась в 8-9 веках, европейцы изменили правила, игра стала развиваться быстрее и получила название шахматы. СЛАЙД 11
- Назовите, пожалуйста, имена известных людей, которые играют в шахматы.
(Александр Сергеевич Пушкин, Иван Грозный, Наполеон, Екатерина II. Шахматами и в наши дни увлекаются многие известные люди: певица Мадонна, актёр Арнольд Шварценеггер, боксёры братья Кличко)
Вот фамилии известных шахматистов России - Михаил Ботвинник, Михаил Таль, Анатолий Карпов, Гарри Каспаров. СЛАЙД 12
Великолепная венгерская шахматистка Юдит Полгар на равных борется с мужчинами, чего нельзя представить ни в одном другом виде спорта.
-Назовите, пожалуйста, литературные произведения, в которых герои умеют играть в шахматы.
(В шахматы играют герои книг "Алиса в Зазеркалье", "Незнайка в Солнечном городе", "Старик Хоттабыч", "Три мушкетёра", "Гарри Поттер и философский камень" и другие)
Миниитог Итак, шахматы - игра очень популярная, увлекательная и древняя. В неё играют во всём мире. Игра развивает интеллект. Играть в шахматы можно и с компьютером.
В) легенда о возникновении шахмат
Существует легенда о возникновении шахмат.
Давным-давно, полторы тысячи лет назад Индией правил злой, вспыльчивый раджа Баграм. Он довёл Индию до разорения, так как вёл постоянные войны. Придворные мудрецы ломали голову над тем, как образумить, успокоить раджу. Вот тогда Назирь и придумал игрушечную войну - шахматы. На поле встречаются две армии: чёрная и белая. Побеждает тот, кто дальновиднее, хитрее.
Игра очень понравилась Баграму. Он с интересом с тал в неё играть и прекратил разрушительные войны.
Он решил отблагодарить Назиря и спросил мудреца, какую бы он хотел получить награду.
Назирь поклонился и ответил:
-О, великий, Баграм! Положи на первую клетку шахматной доски одно пшеничное зёрнышко, на вторую - два, на третью - в два раза больше - четыре, на четвёртую -в два раза больше - восемь... И так далее на каждую следующую в два раза больше, чем на предыдущую....
Баграм перебил мудреца:
-Хорошо, ты получишь свой мешок пшеницы! СЛАЙД 13
Но Назирь почтительно попросил раджу не спешить с выводом и всё аккуратно посчитать. Придворные математики получили число 18 446 744 073 709 551 615 (18 квинтильонов 446 квадрильонов 744 триллиона 073 миллиарда 709 миллионов 551 тысяча 615). Это гораздо больше, чем песчинок в пустыне Сахара. Этого зерна хватило бы, чтобы 8 раз засеять всю землю (и ту, что находится под водой или покрыта ледниками) и 8 раз собрать урожай.
Узнав это, Баграм проникся ещё большим уважением к игре шахматы. Он прекратил войны, стал развивать в стране земледелие и ремёсла. На землю Индии пришли мир и благоденствие.
Белый отряд, чёрный отряд- СЛАЙД 14
Друг против друга два войска стоят.
Пешки - малышки стали стеной,
им начинать этот сказочный бой.
СЛАЙД 14
До конца игры слоны полю одному верны.
Не мила коню неволя, СЛАЙД 15
перед ним простор широк,
очень ловко на два поля
совершает конь прыжок,
замечательный прыжок:
поле - прямо, поле - вбок.
Ну, а если угрожает
окружения заслон,
через тех, кто окружает,
перепрыгивает он.
Ферзь или королева - одна из главных фигур. СЛАЙД 16
Нужно запомнить одну из примет:
ферзь выбирает свой собственный цвет.
Ходит ферзь прямо, наискосок, направо, налево, вперёд и назад.
Ферзь очень опасен вблизи и вдали-
ты больше вниманья ферзю удели.
Видимо, ладья упряма, СЛАЙД 17
если ходит только прямо,
не петляет - прыг да скок,
не шагнёт наискосок.
Шаг тяжёлый у ладьи,
в бой её скорей веди!
Ферзь с королём- СЛАЙД 18
самые главные в войске своём.
Король любит гладкий, расчищенный путь:
в любую он сторону может шагнуть.
Запомни: король всех главней и важней,
нет в шахматном войске важнее вождей!
- Молодцы, ребята, вы знаете все мое войско. А поможет нам во всём этом разобраться…
Догадайтесь кто?
Сейчас я загадаю вам загадку.
В начале игры углы сторожат.
От мощи тяжёлой их в войске дрожат.
Фигура эта так упряма,
Что из угла идёт лишь прямо. (ладья)
-Кто это? Это Ладья. Она, как и вы отправилась в школу. Но совсем не знает, как себя вести на дороге. Поможем ей?
- Возьмите в руки фигурки шахматную ладью. Внимательно рассмотрите. Опишите ее.
- Сколько всего на доске ладей? (4: два чёрных и два белых) Как расположены?
Назовите �адреса� ладей на шахматной доске (белые:�а1,�h1; чёрные:�a8,�h8)
Следующей по силе�шахматной фигурой�после�ферзя�на шахматной доске по праву считается шахматная ладья. Выглядит шахматная ладья и на демонстрационной и на�шахматной досках�одинаково – это фигура похожа на крепостную башню. Иногда у нее на голове есть небольшие зубцы, которые выглядят как небольшие кирпичики.
Шахматная ладья - ее названия - Тура, Крепость, Башня
Во многих странах Востока Шахматную Ладью очень любили, так как считали ее самой сильной фигурой, даже намного сильнее Ферзя. Она не всегда стояла, как крепость, на месте. Была и боевой колесницей – Ратхи – самым грозным оружием того времени, носилась по полям и по доске.
А в Иране шахматную ладью даже называли Судьбой – Рухом. Птица Рух – покровительница войска, появлялась на самых важных участках сражения и могла в любой момент решить Судьбу шахматной битвы.
Повоевав, войско всегда возвращалось в город и зиму проводило за высокими крепостными башнями. Иногда башни брали с собой, ставили на колеса и получался настоящий Гуляй-город. Ехала такая крепостная башня на колесах по полям и дорогам.
Под особо большие башни подкладывали толстые бревна и катили. Сотня солдат из пушек поливала огнем врага. Сзади за крепостными стенами пряталось остальной войско, готовое наскочить и атаковать врага в любой момент. Появление таких гуляющих крепостей в армии�Шаха�было совершенно неожиданным для врага.
Во всех странах эта�шахматная фигура�так и называется: Крепость, Башня, Тура (многие дедушки эту фигуру как раз так и называют), привыкли и отвыкнуть не могут
ЛАДЬЯ
Фигуру вам представлю я
С красивым именем- ладья!
Как танк могучий и стальной,
Она несётся по прямой,
Любые ей доступны дали
На вертикали, диагонали.
Зато умеет делать ловко
Ход необычный- рокировку!
Её манёвр- сплошной кроссворд:
Горизонтали, вертикали…
Ладье по нраву тихий ход,
Но вот удар и враг в печали!
Возьмём ладью и поставим её на любую клетку на шахматной доске. Несмотря на то что ладья очень похожа на башню, она может быстро передвигаться, как маленький танк. Ладья ходит по прямым линиям вперёд и назад, вправо и влево на столько клеток, на сколько захочет. И когда хочет, может остановиться.
Ладья ходит по прямым линиям: горизонталям и вертикалям. (показать на демонстрационной доске горизонтали и вертикали ,диаграмма2,3 на42)
- Ладья считается тяжелой фигурой (ценность ладьи – 5 пешек)
Если у ладьи встретится на пути какая-нибудь фигура другого цвета, то ладья может эту фигуру взять (съесть, побить). При этом фигура снимается, а ладья ставится на её место. Такой шахматный ход будем называть��взятием�.
Быстро встала вся пехота – (шагают на месте)
Защищают короля – (похлопывание у себя на груди руками крест на крест)
Только в бой им всем охота – (бег на месте)
Начинается игра – (прыжки на месте).
Давайте, узнаем, какой знак должен стоять у пешеходного перехода.
Слайд 20 - 26
А еще Ладья увидела странный красный круг с зачеркнутым человечком.
Что же это за знак?
Слайд 20-26
-?
-Теперь я предлагаю головоломку � Танграм�.
-Соберите из геометрических фигур одну из шахматных фигур – Ладью.
Дети читают стихи о том, что обозначает каждый свет светофора
Отвечают на вопросы
Знакомятся с исторической справкой.
Учащиеся проводят физкультминутку
Ученики собирают знаки из разрезных картинок.
Учащиеся высказывают свою точку зрения
Работа в парах, самопроверка. Учащиеся выполняют практическую работу: отмечают правильные пути следования Буратино до школы. Самопроверка с помощью интерактивной доски (Буратино передвигается по щелчку в правильном направлении)
�
Дети отвечают на вопросы, показывая сигнальную карточку нужного цвета (проверка)
Рефлексия
Самопроверка
Шахматы
Настольные.деревянные
Обучают,помогают,тренируют
Относятся к популярному видуспорта
Игра
Рабочая тетрадь № 1, с.23
Дети работают в парах, анализируют свою деятельность
Работают в тетрадях и у доски, отвечают на поставленные вопросы, объясняют свой выбор
�
Учащиеся проверяют свою работу при помощи работы на интерактивной доске
Проговаривают способы �открытия� новых знаний.
Анализируют и оценивают деятельность всего класса и свою.
Список литературы:
Авербах, Ю. - Путешествие в шахматное королевство / Ю. Авербах, Бейлин М. М. – М.: Просвещение, 2006.
Ю. Авербах �Шахматный самоучитель�, Москва
�Педагогика�, 1999г.
И. Г. Сухин �Шахматный курс в начальной школе�, Москва
�Новая школа�, 2001г.
И. Г. Сухин �Шахматы, первый год или учусь и учу�, Обнинск
�Духовное возрождение�, 1999г.