Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
�Детский сад № 44�
427628, Удмуртская Республика, г.Глазов, ул. Буденного, д.8а,
Телефон: 8(34141) 7-18-16
e-mail: solnyskods44@yandex.ru
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
СОЗДАНИЕ РИСУНКА, ИСПОЛЬЗУЯ СРЕДСТВА РОБОТЕХНИЧЕСКОГО НАБОРА MATATALAB PRO SET
�Солнечная деревенька�
Авторы-разработчики:
воспитанники группы № 9
Харина Наталия Александровна, воспитатель первой квалификационной категории
Трефилова Наталья Николаевна, воспитатель СЗД
Глазов, 2022
Содержание
Паспорт проекта
Пояснительная записка
Содержание проекта
Условия реализации проекта
Перспективы дальнейшего развития проекта
Заключение
Список используемой литературы
Приложение 1. Фотографии работы над проектом
Приложение 2. Фотография продукта проекта
Паспорт проекта
Наименование проекта
Солнечная деревенька
Авторы проекта
Воспитанники группы № 9, 14 человек, Харина Наталия Александровна воспитатель, Трефилова Наталья Николаевна , воспитатель
Адрес организации, телефон
427620, Удмуртская республика, г. Глазов, ул. Буденного, д. 8а
+7(341)417-18-16
География проекта
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение �Детский сад № 44�
Целевые группы
Педагоги дошкольных образовательных организаций
Дети дошкольного возраста ДОУ
Тип проекта
Практико-ориентированный
Срок реализации проекта
07.11.2022-15.12.2022
Этапы реализации проекта
1 этап – организационный 07.11.2022 – 10.11.2022
2 этап – основной: 10.11.2022-11.12.2022
4 этап – итоговый: 12.12.2022-15.12.2022
Цель проекта
Формирование у дошкольников представления о геометрических фигурах, развитие первоначальных навыков и умений программирования на основе роботехнического набора MatataLab Pro Set
Задачи:
Задачи для педагога:
1. Разработать эскиз рисунка, опираясь на методическое обеспечение набора MatataLab Pro Set.
2. Создать рисунок с помощью набора MatataLab Pro Set.
3. Подвести итоги, обобщить результаты реализации педагогического опыта в рамках профессионального педагогического сообщества.
Задачи для детей:
Расширить представления детей о геометрических фигурах на основе роботехнического набора MatataLab Pro Set.
Содействовать повышению интереса детей к математике, изобразительной и конструктивной деятельности.
Учить детей составлять алгоритмы, программы управления роботом.
Тренировать одновременную вовлеченность в несколько видов мыслительных процессов.
6.�Воспитывать доброту и взаимовыручку, развивать выдержку, выносливость, воображение, кругозор.
7.�Активизировать словарь детей.
8.�Создать атмосферу веселья, доброжелательности, потребность коллективного общения, дружеского состязания и удовольствия.
Результаты проекта
1. Создан рисунок на тему �Солнечная деревенька�.
2. Игра представлена на городском семинаре для педагогов детских садов �Мататалаб – не скучно кодим�.
У детей:
Расширены представления детей о геометрических фигурах.
введено понятия �угол�, �градус�.
3. Расширен словарь Освоены навыки превращения одной фигуры в другую.
Имеются навыки составлять алгоритмы, программы управления роботом.
С помощью педагога умеют строить угол разного размера.
Без определения.
4. Дети проявляют интерес, предлагают другие варианты рисунков.
5. Проявляются чувства гордости за свои достижения.
Пояснительная записка
Дошкольный возраст – это идеальное время для начала изучения основ программирования и робототехники, когда у детей особенно выражен интерес к техническому творчеству. Для развития у дошкольников логического, алгоритмического мышления, вовлечения их в техническое творчество в нашем детском саду мы активно внедряем обучающий комплект МАТАТАЛАБ. Считаем, что использование средств роботехнического набора MatataLab Pro Set повысит интерес к изучению дошкольников той или иной программной темы.
В наборе имеется функция Мататалаб – художник, который позволяет запрограммировать робота на рисование различных геометрических фигур, развивая пространственное мышление и формируя у детей математические понятия угловых величин.
Гипотеза проекта: можно ли создать сюжетный рисунок с помощью ресурсов роботехнического набора MatataLab Pro Set
Цель: Формирование у дошкольников представления о геометрических фигурах, развитие первоначальных навыков и умений программирования на основе роботехнического набора MatataLab Pro Set
Задачи:
Задачи для педагога:
1. Разработать эскиз рисунка, опираясь на методическое обеспечение набора MatataLab Pro Set.
2. Создать рисунок с помощью набора MatataLab Pro Set.
3. Подвести итоги, обобщить результаты реализации педагогического опыта в рамках профессионального педагогического сообщества.
Задачи для детей:
Расширить представления детей о геометрических фигурах на основе роботехнического набора MatataLab Pro Set.
Содействовать повышению интереса детей к математике, изобразительной и конструктивной деятельности.
Учить детей составлять алгоритмы, программы управления роботом.
Тренировать одновременную вовлеченность в несколько видов мыслительных процессов.
6.�Воспитывать доброту и взаимовыручку, развивать выдержку, выносливость, воображение, кругозор.
7.�Активизировать словарь детей.
8.�Создать атмосферу веселья, доброжелательности, потребность коллективного общения, дружеского состязания и удовольствия.
Новизна проекта – рисунок создан на основе робототехнического набора Matatalab, который позволяет обучиться элементарным основам программирования без применения компьютера и мобильных устройств. Это игровая лаборатория для детей, предназначенная для развития не только логических, но и творческих способностей. Дети наиболее эффективно приобретают необходимые навыки и знания в процессе игровой деятельности, используя основные органы чувств (свои руки, глаза и уши). Во время создания рисунка с набором дети используют пространственное воображение, чтобы создавать алгоритмы движения с использованием блоков для программирования. Возможности набора позволяют создавать свои рисунки, соревноваться в умении программировать движение робота, а также в творческих способностях.
Отличительной особенностью набора является отсутствие необходимости использовать компьютер или мобильное устройство для программирования. Программа составляется из блоков с символами на специальном поле, распознаётся с помощью камеры и передаётся на робота, который ее выполняет.
Рисование на основе роботехнического набора MatataLab Pro Set позволяет расширить представления детей о геометрических фигурах, заинтересовать изобразительной и конструктивной деятельностью.
Содержание проекта
1 этап – организационный 07.11.2022 – 10.11.2022
Основные мероприятия с педагогами:
Ознакомление с возможностями набора MatataLab Pro Set Мататалаб-художник на семинаре в ДОУ.
Просмотр обучающих роликов, вебинаров.
Ознакомление с опытом коллег (сайт Мататалаб, результаты городского инновационного объединения по программированию).
Основные мероприятия в детьми:
Определение темы рисунка Обсуждение и рисование словесных картин.
Беседы.
Создание эскиза рисунка, продумывание сюжета из геометрических фигур.
Освоение детьми рисования основных геометрических фигур на формате А4 с помощью набора MatataLab Pro Set
Определение необходимых материалов для создания рисунка.
Ватман, цветной картон, акварельные краски, клей, травка из бумаги ,пайетки, объемные игрушки.
2 этап – основной: 10.11.2022-11.12.2022
Перечень мероприятий:
Создание рисунка карандашом/фломастерами с помощью набора MatataLab Pro Set. Изменение геометрических фигур в зависимости от эскиза..
Введено понятие угол. Показ, как строить угол из программы треугольника.
Показ, как из программы квадрата можно получить программу прямоугольника.
Изменение размера треугольника, прямоугольника.
В создании рисунка использовали программы для следующих геометрических фигур:
-треугольник
-квадрат
-цветок
Реализация проекта осуществляется в процессе интеграции различных видов детской деятельности:
Игровой - дидактические игры;
Познавательной - решение проблемных ситуаций, беседы, рассматривание иллюстративного материала.
Продуктивной - рисование, конструирование, аппликация, ручной труд.
Образовательная деятельность
Осуществляемая коррекционная работа с детьми,
Утренний и вечерний круг.
Самостоятельная деятельность детей - настольные игры, рассматривание тематических альбомов, конструирование.
3 этап – итоговый: 12.12.2022-16.12.2022
Основные мероприятия:
Представление отчета по созданию рисунка родителям.
Предоставление рисунка на выставку на городское мерприятие.
Представление игры на городском методическом объединении по программированию и алгоритмизации.
Условия реализации проекта: проведение обучающих занятий старшим воспитателем, оказание консультационной помощи, просмотр обучающих роликов, вебинаров.
Материально-техническое обеспечение проекта: для организации работы необходима соответствующая развивающая предметно – пространственная среда:
- Имеются брошюры Мататалаб.
- Имеется достаточное количество наборов Мататалаб
- МФУ
-компьютер/ноутбук
- столы, стулья
В группе созданы необходимые условия.
Расходные материалы: белая бумага, цветная бумага, картон, ножницы, клей, цветные карандаши, фломастеры, маркеры для создания творческих проектов, обыгрывания программных технических задач.
Перспективы развития:
Попробовать создать рисунок с помощью набора Мататалаб ТайлБот.
Освоить новые геометрические фигуры для рисования (круг, овал, трапеция).
Создать карты-помощники для рисования геометрических фигур, которых нет в методическом комплекте.
Попробовать создать с помощью набора MatataLab Pro Set национальные узоры.
Заключение
Рисунок создан с помощью ресурсного обеспечение набора MatataLab Pro Set: мататалаб-художник (карты для рисования, дополнительные методические материалы).
Заранее подготовлен эскиз рисунка, прошло его обсуждение вместе с детьми.
Детям понравилось рисовать вместе с Мататалабом, вносить изменения и дополнения в рисунок. Дошкольники были активны, проявляли интерес.
Цель и результаты проекта достигнуты: дошкольники освоили рисование основных геометрических фигур с помощью набора, усвоили название геометрических фигур, научились работать с нестандартными материалами при раскрашивании, расцвечивании рисунка.
Приложение 1
Фотографии работы над проектом
Приложение 2
Фотография продукта проекта
Сам рисунок
8