Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Основы здоровьесбережения в группе продленного дня
Автор: Калинкина Анастасия Эдуардовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Основы здоровьесбережения в группе продленного дня
Автор: Калинкина Анастасия Эдуардовна
Основы здоровьесбережения в группе продленного дня Главная цель, стоящая перед школой, воспитание здорового подрастающего поколения. Воспитатель группы продленного дня должен использовать в своей работе методы, средства и приемы по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся. Основными мероприятиями по воспитанию здорового образа жизни в группе продлённого дня являются всевозможные подвижные игры, занятия, беседы по привитию гигиенических навыков и профилактике вредных привычек, спортивные часы, соревнования, ежедневные прогулки и физические минутки во время занятий.Работа воспитателя сегодня должна быть направлена на оздоровление ребенка. Культивирование здорового образа жизни школьников. Неслучайно именно эти задачи являются приоритетными в программе модернизации российского образования. Одним из средств решения обозначенных задач становятся здоровьесберегающие технологии, без которых немыслим педагогический процесс современного образования.Здоровьесберегающие технологии в группе продлённого дня1. Соблюдение режима дня2. Оптимальная двигательная активность3. Формирование полезных привычек4. Повышение психоэмоциональной устойчивости5. Санитарно-гигиенические нормы6. Игровая деятельностьСледуя концепции здоровьесберегающего образования в программу работы с группой продленного дня включены следующие направления:1. здоровьесберегающее обучение (построение воспитательного часа и самоподготовки на здоровьесберегающей основе);2. активизация физической деятельности;3. соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил;4. пропаганда здорового образа жизни.Основополагающими принципами подобной деятельности в условиях школы является:1. введение традиции максимального разнообразия формы и содержания проведения любых воспитательных занятий;2. обязательное ритмичное чередование на воспитательных занятиях, физических и интеллектуальных нагрузок на ребенка, в течение всего времени;4. рационализация питания детей, на основе создания меню-раскладок адаптированного к конституциональным особенностям обучающихся;5. организация и проведение учебно-воспитательных занятий, на которых доминирует коллективное или самостоятельное творчество детей, в рамках выполнения выбранных на занятиях учебных общеобразовательных тем, психодинамических упражнений, взаимодействия детей с искусством, конкретным бытовым трудом;6. повышение требовательности к поддержанию в помещениях, где проводятся занятия с детьми, комфортных условий для их деятельности.Согласно программе в школе стало традиционное проведение «Дней здоровья», воспитательные часы, диспуты, круглые столы. Например, «Урок здоровья», «Берегите воду – источник жизни», «Здоров будешь – все добудешь», «Здоровье в твоих руках», «Здоровое питание – отличное настроение», «В здоровом теле – здоровый дух», «Советы от доктора Айболита», «Вредные привычки», сбалансированное разовое питание, уроки физкультуры, физминутки, спортивные часы, прогулки на свежем воздухе и множество воспитательных мероприятий данной тематики способствуют сохранению и укреплению здоровья обучающихся.Формы и методы работы в ГПД:• влажная уборка учебного кабинета, проветривание помещения;• выполнение учащимися гигиенических процедур;• практические занятия по самообслуживанию;• индивидуальные, групповые, коллективные беседы о здоровом образе жизни;• санитарно-просветительная работа с учащихся медицинским персоналом;• прогулки на свежем воздухе;• подвижные игры на свежем воздухе;• посещение музеев, выставок;• занятия в спортивном кружке • дни и недели здоровья;• коллективные школьные дела;• оформление наглядности: стенгазеты, стенды;• встречи с людьми, ведущими здоровый образ жизни;• инструктажи для воспитанников по правилам безопасного поведения;• игры, классные часы, практикумы по отработке навыков безопасного поведения;• чтение художественной литературы.В организации проведения воспитательных часов и самоподготовок учитываю:1) обстановку и гигиенические условия в классе (кабинете): температуру и свежесть воздуха, рациональность освещения класса и доски, наличие/отсутствие монотонных, неприятных звуковых раздражителей;2) среднюю продолжительность и частоту чередования различных видов учебной и воспитательной деятельности;3) способы передачи информации: словесный, наглядный, аудиовизуальный;4) место и длительность применения (в соответствии с гигиеническими нормами), умение воспитателя использовать их как возможности инициирования дискуссии, обсуждения;5) физкультминутки и другие оздоровительные моменты на воспитательном часе и самоподготовке – их место, содержание и продолжительность.Хочется отметить, что сочетание разнообразных методов и приёмов здоровьесбережения, регулярное их использование в практике позволит нам сохранить здоровье наших детей, научат их заботиться о себе.Правильно организованный образовательно-воспитательный процесс в условиях школы может существенно и положительно влиять на укрепление и развитие здоровья воспитанников.Доказано, что только здоровый ребенок, обладает хорошим самочувствием, оптимизмом, психологической устойчивостью, высоким уровнем умственной и физической работоспособности, способен активно жить, преодолевать трудности, добиваться успеха в современном, динамичном мире.
