Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект квест-игры «В поисках книги прав детей» (подготовительная школе группа)
Автор: Назарова Нурхон Орунбаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект квест-игры «В поисках книги прав детей» (подготовительная школе группа)
Автор: Назарова Нурхон Орунбаевна
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад № 7 общеразвивающего вида»Конспект квест-игры с элементами здоровьесберегающих технологий «Путешествие к замку Королевы Здоровья»(подготовительная к школе группа)ПОДГОТОВИЛА:воспитатель Н.О. Назарова2026 гЦель: создание условий для приобщения детей к здоровому образу жизни с помощью применения здоровьесберегающих технологий и игровых приемов.Программное содержание: развивать умение выделять компоненты здоровья человека и устанавливать их взаимосвязь. Воспитывать у детей навыки и потребности здорового образа жизни, развивать желание беречь свое здоровье. Закреплять навыки самомассажа, элементы дыхательной, зрительной гимнастики.Ход квест-игры:Дети входят в зал и здороваются.Воспитатель: Когда мы здороваемся, что это значит? Дети рассуждают и отвечают.Воспитатель: Правильно! Слово «здравствуйте» не только вежливое приветствие, но и пожелание. Когда мы здороваемся, мы желаем друг другу здоровья. Давайте возьмем хорошее настроение в кулачок и подуем (разжимают кулачки и дуют). Вот мы и подарили хорошее настроение гостям и друзьям, и все улыбнулись.На экране мультимедиа вызов скайпа. Звонит Королева Здоровья.Королева Здоровья: Добрый день, ребята! Со мной случилась беда. Злой волшебник Микробус заточил меня в башне и закрыл на несколько замков. Помогите мне, пожалуйста. Вы готовы мне помочь?Дети: Готовы.Королева Здоровья: Чтобы меня освободить, нужно собрать ключи здоровья, которые откроют замки. Вы готовы отправиться в путешествие? Я отправляю вам карту, которая поможет в поисках и укажет дорогу к ключам здоровья. До встречи!Воспитатель: Ребята, нам предстоят сложные задания и к ним мы должны быть готовы. Ежедневно по утрам мы зарядку делаемЧтоб расти нам сильными, ловкими и смелыми Под музыку делают зарядку.Вот мы и готовы отправиться в путешествие.На экране появляется карта путешествия.1 остановка «Долина веселых движений».Здесь дети преодолевают полосу препятствий: попрыгать по кочкам (массажным), пройти между кеглями, пройти по «дорожке здоровья», пролезть в пещеру (из мягких модулей). Из пещеры дети достают волшебные камни (су-джок).Воспитатель: Что мы можем сделать с этими волшебными камешками? (Ответы детей)Упражнения с мячиками су-джок «Волшебный шарик».Воспитатель: Как вы думаете, какой секрет здоровья мы открыли на этой станции? (Ответы детей: надо заниматься спортом, делать зарядку)Открывается один ключ.2 остановка «Поляна юных волшебников.Маг – волшебник (взрослый): Вы попали на поляну волшебников, и здесь самый главный я - маг-волшебник! Я знаю все про волшебство и хочу с вами поделиться знаниями! Что бывает жидким, твердым и газообразным?Дети: Вода.Маг – волшебник: Сейчас мы с вами познакомимся со свойствами воды, проделав небольшие опыты.Опыт 1. «У воды нет вкуса»Воспитатель в прозрачные стаканы наливает сок и воду. Вызывает двоих ребят, завязывает им глаза и предлагает попробовать жидкость на вкус. Каждый ребенок должен определить, что он пил.Вывод: вода не имеет вкуса.Опыт 2. «У воды нет запаха»Перед детьми два стакана с водой. В один из них воспитатель капает несколько капель фруктовой эссенции. Вызывает одного ребенка и с завязанными глазами предлагает понюхать воду в стаканах. Дети определяют, в каком стакане обыкновенная вода.Вывод: вода не имеет запаха.Опыт 3. «Вода прозрачная»Перед детьми стоят прозрачные пластиковые стаканы. В одну емкость воспитатель наливает воду, взятую из водопроводного крана, а в другую емкость- сок. Предлагает детям опустить ложку в обе емкости. Обращает внимание на то, что в воде ложка видна, а в соке не видна или видна плохо. Вывод: вода прозрачная, а сок нет.Воспитатель предлагает детям подумать и сказать, где вода самая чистая и прозрачная? (В водопроводных трубах и в бутылках, которые продаются в магазине.) Где вода бывает не всегда прозрачная? (В лужах, в реках, в озерах.) Почему? Выяснить, из каких источников можно пить воду.Маг-волшебник: Как мы все знаем, что вода - общепризнанное средство закаливания. А закаливание очень полезно для здоровья!Закаливание со льдом «Контрастотермия».Дети берут из тазика по одной льдинке в руки и водят по ладоням, проговаривая стихотворение:Мы научимся ледокМежду пальцами катать.Это в школе нам поможетБуквы ровные писать.(Дети вытирают руки.)Воспитатель: Как вы думаете, какой секрет здоровья мы открыли на этой станции? (Ответы детей: надо закаляться)Маг-волшебник: Молодцы, потрудились на славу, за это получайте ключ.На экране появляется ключ.3 станция «Островок Здоровья»На столе лежит поварской колпак.Воспитатель: Дети, кто может носить такой колпачок? (Ответы детей)Воспитатель: Ребята, здесь не только колпак, но и письмо. Оно от Короля Витаминуса. (Читает письмо)«На острове Здоровья повар для своих жителей готовит только еду из полезных продуктов. Но коварная колдунья перепутала вредные и полезные продукты. И у жителей королевства стало ослабевать здоровье. Чтобы вернуть здоровье, надо разложить продукты по тарелочкам: полезные - в белую, вредные - в черную»Появляется король Витаминус (взрослый)Король Витаминус: Я - Король – Витаминус. Я - главный на этом острове. Я прошу вас помочь жителям моего острова. Давайте с вами поиграем. А чтобы работа была дружнее, разделимся на команды.Дети делятся на две команды.Проводится дидактическая игра «Полезные и вредные продукты».Король Витаминус: А почему эти продукты полезные?(Ответы детей) Для чего нужны витамины? (Ответы детей)Какие самые главные для нашего здоровья витамины? (А, В, С, Д) Где содержатся эти витамины, вы узнаете, когда отгадаете загадки.«Огурцы - они как будто,Только связками растут,И на завтрак эти фруктыОбезьянам подают». (бананы)В бананах содержится много витамина В, он полезен для работы сердца и мышц.Вот загадка о продукте, содержащем витамин «D»:Жидкое, но не водаБелое, но не снег... (молоко).Витамин Д укрепляет кости и помогает нам расти.Самый известный витамин, который оберегает от простуды и укрепляет иммунитет – это витамин С.Желтый цитрусовый плод В странах солнечных растёт. Но на вкус кислейший он, А зовут его... (лимон)А знаете, где еще содержится витамин С? (В яблоках, капусте, апельсинах, луке)Расту в земле на грядке я – оранжевая, сладкая. (Морковь) В моркови содержится больше всего витамина А.Витамин А полезен для зрения и роста.Воспитатель: Король Витаминус, а ты знаешь, что не только витамины полезны для зрения, но и гимнастика для глаз.Гимнастика для глаз.Вот стоит волшебный лес! (выполняют круговые движения глазами)Полон сказок и чудес.Слева – сосны, справа – дуб (влево, вправо)Дятел сверху тук да тук (вверх, вниз)Глазки ты закрой – откройИ скорей беги домой.Воспитатель: Какой же секрет здоровья мы с вами открыли на этой станции? Ответы детей (для здоровья полезны витамины)Король – Витаминус: Молодцы, ребята. Я очень хочу, чтобы вы были крепкими и здоровыми, поэтому каждому приготовил по витаминке.Король предлагает детям попробовать кусочки фруктов и овощей (пробуем с помощью индивидуальных вилочек, пользуемся салфетками).Король – Витаминус: Вы справились со всеми заданиями, я вам дарю свой ключ. Успехов вам, до свидания! На экране появляется ключ.Воспитатель: Вот мы и раскрыли еще один секрет здоровья, и «ключ здоровья» найден. У нас с вами осталась последняя станция.4 станция «Чистюлькино»Находят конверт с заданием.На столе лежат разрезные картинки (предметы личной гигиены: зубная щетка, паста, шампунь, расческа, мыло, полотенце). Нужно их собрать и определить, как называются эти предметы. Каждый ребенок собирает картинку, называет предмет и объясняет, для чего он нужен, в чем его польза.Воспитатель: Как можно назвать эти предметы одним словом? (Предметы личной гигиены). Зачем мы должны соблюдать правила личной гигиены? (Ответы детей)Воспитатель подводит детей к тому, что соблюдая правила личной гигиены, мы тоже укрепляем свое здоровье.Воспитатель: Какой же секрет здоровья мы с вами открыли на этой станции? Ответы детей (необходимо соблюдать правила личной гигиены)На экране появляется четвертый ключ.Воспитатель: Вот и четвертый «ключ здоровья» у нас. Звук открывающего замка.Появляется Королева Здоровья с сундучком в руках.Королева Здоровья: Спасибо вам, ребята. Вы были смелые, находчивые, дружные. Преодолели все препятствия, выполнили все задания, раскрыли секреты здоровья и освободили меня из плена злого волшебника Микробуса. Чтоб здоровье сохранить,Организм свой укрепить - Руки мыть перед едойНужно мылом и водой.Кушать овощи и фрукты,Рыбу, молокопродукты -Вот полезная еда,Витаминами полна!На прогулку выбегать,Свежим воздухом дышать.Только помни при уходе:Одеваться по погоде!Чтобы быть всегда здоровым,Нужно бегать и скакать,Больше спортом заниматься,Закаляться и играть.Королева Здоровья: Ребята, а я хочу вам раскрыть еще один секрет здоровья. Это – хорошее настроение, доброе отношение к окружающим, верные друзья. Без этого тоже мы не сможем быть здоровыми. Поэтому я хочу вам подарить смайлики с добрыми пожеланиями. Дети из сундучка берут смайлики и желают друг другу здоровья, хорошего настроения, удачи, счастья и т.д.Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Что же интересного, полезного мы с вами сегодня узнали? Что же доброго мы с вами сделали? На какой станции вам понравилось больше всего? (Ответы детей).А сейчас мы с вами пойдем в свою группу и подарим смайлики с добрыми пожеланиями своим друзьям.
