Семинар-практикум деловой игры с педагогами ДОУ по нравственно-патриотическому воспитанию
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Семинар-практикум деловой игры с педагогами ДОУ по нравственно-патриотическому воспитанию
Автор: Магеррамова Тарана Шахин кызы
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Семинар-практикум деловой игры с педагогами ДОУ по нравственно-патриотическому воспитанию
Автор: Магеррамова Тарана Шахин кызы
Администрация муниципального образования «Город Саратов»Администрация Ленинского районаМуниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 142»Семинар-практикум «Современные формы и методы по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста».Выполнила воспитатель: Магеррамова Тарана Шахин кызыг .Саратов2026Семинар-практикум деловой игры с педагогами ДОУ по нравственно-патриотическому воспитаниюВедущий:Приветствие: - Здравствуйте, уважаемые коллеги. Мы рады Вас приветствовать на семинаре –практикуме деловая игра по «Современные формы и методы по нравственно-патриотическому »Формирование у дошкольников нравственности, патриотизма заключает в себе внутреннюю свободу и уважение к государственной власти, любви к семье, краю, Родине и стремление к миру; чувства собственного достоинства, гармоническое проявление патриотических чувств и культуры межнационального общения.Исходя из цели, по нравственно - патриотическому воспитанию дошкольников включает в себя целый ряд задач:•создание системы нравственно -патриотического воспитания;•воспитание у ребенка любви и привязанности к семье, близким людям, своему дому, детскому саду, родной улице и городу;•формирование бережного и заботливого отношения к природе и ко всему живому;•воспитание уважения к людям разных профессий и результатам их труда;•развитие интереса к русскому народному творчеству, промыслам, традициям и обычаям русских людей;•расширение представлений о родной стране, ее столице, городах;•знакомство детей с государственной символикой: гербом, флагом, гимном;•ознакомление с историческим прошлым нашей Родины;•развитие чувства ответственности и гордости за достижения Родины;•формирование толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям;•воспитание эстетически нравственных норм поведения и моральных качеств ребенкаОпираясь на этот комплекс задач, планирование работы по нравственно - патриотическому воспитанию дошкольников подразделяется на следующие блоки:1.«Я и мое ближайшее окружение» (моя семья, мой детский сад, моя улица).2.«Мой родной город, село, в котором я живу» (история моего города, город в котором я живу, знаменитые горожане).3.«Мой родной край» (край, в котором я живу; история моего края; знаменитые люди края; животный и растительный мир края).4.«Наша Родина - Россия» (символика России (герб, гимн, флаг, географическое положение, народонаселение)..«Защитники Отечества» (памятные даты и люди, прославленные войны нашей страны). «История России» (от былинных богатырей до наших дней)..«Культура русского народа» (праздники, традиции, обычаи, народное искусство, зодчество, промыслы)..«Великие соотечественники» (жизнь и деятельность выдающихся людей).Необходимо отметить, что основными принципами реализации нравственно - патриотического воспитания дошкольников являются систематичность и последовательность, взаимосвязь различных образовательных деятельностей: коммуникативной, познавательной, продуктивной, музыкально-художественной, двигательной. Работа педагогов по формированию нравственно - патриотических чувств у дошкольников ведется в нескольких направлениях:•духовно-образовательное (тематические занятия, беседы, чтение литературы, рассматривание иллюстраций);•воспитательно-образовательное (развлечения, народные праздники, игровая деятельность);•культурно-познавательное (экскурсии, целевые прогулки, встречи с интересными людьми);•нравственно-трудовое (продуктивная деятельность, организация труда детей).Для реализации нравственно -патриотического воспитания дошкольников необходимо соблюдение некоторых очень важных условий.1. Повышение уровня самообразования педагогов дошкольных образовательных учреждений. Педагог сам должен хорошо знать, что целесообразно показать и рассказать детям, а самое главное, материал должен быть исторически верным и адаптирован для детского восприятия. В этом помогут различные : консультации, семинары-практикумы, деловые игры, показ открытых занятий, работа творческих групп и т. д.2. Создание предметной развивающей среды. Мышление дошкольника, как мы знаем, наглядно-образное. Поэтому так необходимо насытить окружающую малыша действительность предметами и пособиями, позволяющими более точно представить себе то, о чем говорит педагог. Например, в группах детей младшего дошкольного возраста оформлены уголки по социально-нравственному воспитанию, ориентированные на ознакомление детей с семьей, детским садом, любимым городом, селом; в группах детей старшего дошкольного возраста - уголки патриотического воспитания, содержащие материал по ознакомлению с городом, страной, государственной символикой.3. Организация активного взаимодействия с семьями воспитанников. Семейный очаг, соединение родных душ под одной крышей - начальное звено соборного воспитания. Необходимо научить детей уважать и хранить семейные традиции, знать свою родословную, почитать старшее поколение, знать традиции своей Родины, своего края. Только с привлечением всех участников образовательного процесса - педагогов, родителей, учреждений социума (музеи, школы, библиотеки, др.) можно говорить об успешной реализации программы нравственно - патриотического воспитания в ДОУ.Соприкосновение с историческим прошлым России духовно обогащает ребенка, воспитывает гордость за свой народ, поддерживает интерес к его культуре. А это сегодня очень важно!В настоящее время необходимо в дошкольных образовательных учреждениях как можно больше приобщать детей к культуре своего народа и развивать их национальное самосознание. Ребенок должен, прежде всего, пустить корни в свою землю и культуру, познакомиться со своим исконным, а потом осваивать чужое. Мы живем в многонациональном государстве и каждому малышу должны обеспечить возможность соприкоснуться со своей национальной культурой.Кроме того, знакомство с культурой народов ближайшего национального окружения - это самый верный путь воспитания, уважения, симпатии, добрых чувств к людям иных национальностей и этики межнационального общения. Этнонациональная культура помогает сформировать у малышей эмоционально положительное отношение к самому факту существования разных народов, языков, культур, помогает понять, что мир прекрасен в многообразии и встреча с любой из культур дарит радость открытий.Дошкольное детство - важнейший и самоценный период в становлении и развитии личности дошкольника, период его обогащения событиями и впечатлениями окружающей жизни. Именно в дошкольном детстве следует начинать воспитание эмоционально-ценностного отношения ребенка к традиционной культуре своего народа. Даже взрослому человеку трудно сразу подобрать слова, следовательно, необходима специальная работа, чтобы проблема патриотизма стала для ребенка личностно значимой.Мы предлагаем вам сегодня принять участие в деловой игре.Цель деловой игры:Повышение профессионального уровня педагогов в работе с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию.Задачи.-Сформировать представления о многообразии направлений педагогической деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию;Оказать практическую помощь в выборе и овладении современными формами и методами в работе по данной теме.Формирование у педагогов понимания актуальности работы по воспитанию нравственно-патриотических начал у подрастающего поколения в современном обществе;Создание условий для самообразования педагогов в данном направлении.Совершенствовать работу ДОУ по нравственно -патриотическому воспитанию дошкольников.Стимулировать потребность педагогов в проявлении творчества и внедрении новых ФГОС для успешного воспитания дошкольников.Развитие умения обсуждать и согласовывать предложенные вопросы.Ход игрыВедущий: - Я предлагаю всем участникам игры объединиться в две команды. За правильно выполненное задание команда получает часть пазла, который нужно будет собрать в единую картинку.Станция № 1. Эрудиты Вопросы к I команде, ко II команде1. Особый политический институт, который обеспечивает социальную защищенность населения, оборону и безопасность страны. (Государство)2. Крупная территория, которая имеет определенные границы и пользуется государственным суверенитетом. (Страна) .1. Символ государства, его суверенитета, прикрепленное к древку или шнуру полотнище установленных размеров и цветов, иногда с изображением герба, эмблемы. (Флаг.)2. Каким законом устанавливается государственный флаг, герб, гимн Российской Федерации? (-Федеральным конституционным законом;.)Станция № 2 ИгроваяВедущий - С чего начинается Родина… с изучения традиций, национальных праздников, народных игр и культуры…- Ни один народный праздник не проходит без веселья, игр, состязаний. - Воспитателям предлагается поиграть в народную подвижную игру: «Поясок – элемент народного костюма»Команде раздают по три ленточки.Задание: Пока играет музыка, командам нужно правильно, без ошибок сплести поясок.Описание игры: Один человек держит за края вместе ленточки, остальные 3 человека держат каждый свою ленточку. Каждый игрок с краю (двух сторон) по очереди (начинает плести поясок) встаёт между двумя игроками. Так продолжают плести, пока не сплетут поясок.Станция № 3 СмекалистыхВедущий:- С чего начинается Родина… со сказок, легенд, былин, потешек, пословиц, поговорок… С младенчества ребенок слышит родную речь. Произведения устного народного творчества не только формируют любовь к традициям своего народа, но и способствуют развитию личности в духе патриотизма.- Предлагаем командам-участницам вспомнить русские пословицы, поговорки. Ваша задача собрать пословицу, из отдельных слов. Каждая команда выбирает слова на карточках одинакового цвета:1. Береги землю родимую, как мать любимую.2. Человек без Родины, что земля без семени.3. Родина – мать, чужбина – мачеха.4. Родная земля и в горсти мила.Патриотизм – любовь к Родине, преданность к ней, стремление защитить ее от врагов своими телами, служить её интересам – чувство великое, необходимое. Эта любовь во все века проявляется в ее готовности защищать, не жалея жизни своё Отечество.Многие из тех, кто защищал Родину, ушли из жизни. Но память о них не померкнет в веках. Именно они тогда защищали нашу Родину для нашего с вами благополучия. А в этом тяжелом бою им помогали автомат, танк и песня.Итог деловой игры.- Вот и подошла наша деловая игра к концу.Какая картинка у вас получилась? (матрешка)Матрешка быстро завоевала популярность в народном искусстве. Её наряжали в разнообразные наряды, согласно традициям каждой губернии. Почему она стала символом России? В матрешке заложена идея продолжения рода, а также отображена русская традиция одежды.- Дмитрий Лихачев сказал: «Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству». А что такое Родина? … Родина - это то, где человек родился и вырос, где получил образование и встал на ноги. Каждый человек должен любить и защищать свою Родину. "Где родился, там сгодился" - эту поговорку знают многие, но ни кто не задумывается о её смысле. Так как же её понимать? - Родить патриота нельзя, его надо воспитать.Таким образом, у каждого из вас возник свой образ родины, у кого-то он похож, у кого-то нет. А сейчас я предлагаю вам по очереди продолжить фразу Так, что это значит «Воспитать патриота России…» - это наполнить повседневную жизнь ребенка благородными чувствами, которые окрашивали бы всё, что человек познает и делает.
