Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: мастер - класс на тему: " Живопись шерстью"
Автор: Ячменева Екатерина Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: мастер - класс на тему: " Живопись шерстью"
Автор: Ячменева Екатерина Александровна
МУНИЦЫПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г. НЯГАНЬ «Детская школа искусств»Конспект занятия мастер - классана тему: " Живопись шерстью" Преподаватель: Ячменева Е.А.Нягань. 2026г.Цель: ознакомление с новым направлением в творчестве и обучение изготавливать картину из шерсти в стиле «шерстяная живопись».Задачи: - познакомить с разновидностями изделий из шерсти в жизни человека- развить творческие способности у родителей- приобщить к труду и аккуратности- научить применять несколько творческих направлений в одном изделииФорма МК: интегрированная (лекционно-практическая)Руководитель: Ячменева Екатерина АлександровнаВремя проведения: Место проведения: МАОУК ДО г.Нягань «Детская школа искусств»Продолжительность работы: 2 часаУчастники мастер-класса: родители учениковПлан конспектЛекция:Цель: Расширить кругозор в представлении родителей учащихся в разнообразии самодельных картин из шерсти- научить различать основные виды валяния из шерсти- воспитать интерес к творчествувремя проведения лекции 20 мин.Практическая часть:- кратко о истории «шерсть в старину» - ознакомление родителей с выставкой работ учеников- ознакомление родителей с материалами и инструментами- подготовка рабочего места-изготовление изделия: - создание эскиза - нанесение контурного рисунка на фетр - подбор шерстяных волокон - выкладка рисунка на основе в технике «шерстяная живопись» - оформление изделиявремя проведения практической части 1ч. 40мин.Инструменты и принадлежности для работы:- Магнитная доска- Компьютер- Образцы изделий- Шерсть для валяния- Иглы для валяния, иглопробивное устройство- Губка- Рамка для оформления- Картинки для наглядного примераХод занятия.Организационный момент. Не губи ты жизнь бездельем, Занимайся рукодельем! Результат – на радость нам, Нашим близким и друзьям!Здравствуйте, я рада приветствовать вас в нашей творческой мастерской. Сегодня мы с вами познакомимся с историей возникновения валяния, выполним картину из шерсти способом сухого валяния. Ты входишь в мир, как в двери мастерской. Ты можешь сделать его лучше, красивее, потому что в каждом человеке заложена способность к творчеству. А радость твоего творения обязательно почувствуют те, кто будет это творение смотреть. II. Изучение нового материала.Преподаватель: 1. Словесно- иллюстрационный рассказ.Войлок - от тюркского ajlyk – «покров, покрывало», в английском языке – Felt, в немецком– Filtz. Но все эти названия образовались в ходе истории валяния. Началось же все, согласно легенде, во времена Ноя. Первый валяный ковер появился на Ноевом ковчеге. Овцы, плывшие на нем, содержались в очень тесных стойлах. Шерсть, с их боков, падая на пол, намокала, утаптывалась и сбивалась под копытами. Когда овцы покинули ковчег – на полу остался лежать красивый шерстяной ковер. Археологи же датируют появление первых валяных изделий VI-V веком до н.э. Валяя шерсть диких животных, собранную во время линьки, древние люди изготавливали первую примитивную одежду, и лишь спустя века они научились прясть, вязать и ткать. В мировую культуру войлок вошел как изобретение кочевников евразийских степей, горных скотоводов Тибета, Памира, Алтая, Кавказа. В Россию техника валяния пришла вместе с монголо-татарским игом и прижилась благодаря суровым зимам. Самое распространенное русское валяное изделие, конечно же, валенки, хотя помимо них на Руси изготавливалось сукно и войлоки для хозяйственных нужд, валяные шапки, кисеты для хранения табака. Белорусы также использовали войлок в изготовлении валенок, верхней одежды, например, юбок, утеплении домов. Сегодня в России войлок один из самых старых, традиционных материалов вновь обретает актуальность. Полузабытое народное ремесло последнее десятилетие возрождается в модной индустрии. Войлок, изготовленный по старинным технологиям, и на современных машинах находит применение при изготовлении обуви и шитья одежды, а не только как утеплитель. Профессиональные дизайнеры используют его как элемент декора, этакой "изюминкой" в одежде и интерьере 2. Ознакомление родителей учащихся с выставкой, выполненных работ в технике сухого и мокрого валяния.3. Ознакомление родителей с материалами и инструментами, используемыми при валянии.Существуют два способа валяния: сухое и мокрое. При сухом валянии используют специальные иглы. Иглы имеют специальные насечки, благодаря которым они подцепляют и смешивают (спутывают) волокна шерсти. Все насечки на игле расположены в одном направлении, противоположном направлению втыкания, благодаря этому иглу можно легко вынуть из шерсти.Сухим способом обычно делают объемные вещи: игрушки, броши, бусы Материалом для валяния служит непряденая шерсть (тонкорунная) Рассказ учителя сопровождается показом образцов пряжи, игл, иглопробивного устройства.Мокрое валяниеЭто классический способ. Основная его хитрость состоит в том, что для облегчения перемешивания и взаимопроникновения волокон шерсти используют мыльный раствор, который значительно уменьшает трение между волосками, и под воздействием сжимающих и давящих движений ладоней волоски располагаются в толще материала так, как их ни за что не удалось бы расположить в слое войлока в сухом состоянии. Помимо этого, в горячей воде волоски шерсти значительно удлиняются - таково природное свойство шерсти. После валяния изделие нужно тщательно прополоскать и просушить, при этом, по мере высыхания, волоски пытаются принять первоначальную длину, но поскольку их концы перепутаны в процессе валяния, смазка в виде мыльного раствора удалена, то вышеупомянутые "замочки" их крепко держат, что и позволяют войлоку сохранять приданную в ходе валяния форму. Уваливать изделия надо не менее 40 раз. Таким образом изготавливаются и плоские войлочные изделия (ковры, панно, картины, ткани для одежды), и полу объёмные войлочные изделия, изготавливаемые с применением плоских форм- макетов (очёчники, сумки, обувь ).III. Практическая работаЗадание1. По предложенным картинкам нарисовать эскиз, подобрать цветовую гамму шерсти, выложить фон картины и элементов цветка.Учитель делает целевые обходы, следя на первом этапе и корректируя выбор цвета и правильность выполнения работы. IV. Итог урока.Анализ урока.Учитель. Итак, беседуя с вами, я убедилась, что вы заинтересовались этим видом рукоделия, поняли, что слова «сделано вручную» означают эксклюзивность данного изделия, его неповторимость. Большинство из вас сегодня, впервые взяв шерсть и иглы для валяния в руки, уже освоили основные приёмы валяния. Хочется отметить несколько хороших работ, которые выполнены аккуратно и плотно увалены. Насколько хорошо вы освоили технические приёмы валяния, вы можете оценить сами. Шерсть в изделии не должна быть рыхлой, должна быть плотной, с хорошо закреплённым к основе рисунком. Наша работа подходит к концу, что нового и интересного для себя вы узнали сегодня?Окончание работы в виде небольшой выставки. где обсуждаются все работы.А также возможно применение одного из видов рефлексии. Пример: При входе висит плакат с нарисованным деревом, «Деревом чувств», когда учащиеся входят в класс они выбирают и вешают листочек, а затем при окончании урока если настроение изменилось, то и листочек меняют «ДЕРЕВО ЧУВСТВ»Если чувствую себя хорошо, комфортно, то вешаю на дерево яблоки красного цвета, если нет, зелёного.красный - восторженное;оранжевый - радостное, теплое;желтый - светлое, приятное;зеленый – спокойное;синий - неудовлетворенное, грустное;фиолетовый - тревожное, напряженное;черный - упадок, уныние.Таким способом учитель может контролировать нравятся или нет его уроки и кому.Спасибо всем за внимание!
