Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Открытый классный час
Автор: Омарова Разият Курбанмагомедовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Открытый классный час
Автор: Омарова Разият Курбанмагомедовна
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение«Сар-Сарская СОШ» «Утверждаю» Директор школы МКОУ « Сар-Сарская СОШ» ___________________________/Ахмедханов Р.В./План работы школьного театра «Новое поколение»в 2025-2026 учебном годуЦель: создание условий творческой самореализации обучающихся основами актерского мастерства.Задачи программы:Обучающие:изучить исторические традиции сценического искусства; познакомить со сценическим пространством; раскрыть понятие и сущность актерского исполнительного творчества; освоить сценические приемы: речь, пространство, темпо-ритм, пластика. Развивающие:развитие гибкости мышления; развитие личностных и творческих способностей; развитие социальных навыков. Воспитательные:воспитание эстетического вкуса; воспитание самодисциплины, коммуникативности и культуры общения; воспитание художественно-театрального интереса. Планируемые результаты:В процессе обучения и воспитания у обучающихся формируется собственное оценивание и потребность в формировании морально-личностных качеств.Личностные результаты: обучающиеся формируют благодаря базовым ценностям личности; формирование культурного отношения личности; развитие внутреннего потенциала личности; формирование культурного взаимоотношения обучающихся. Метапредметные результаты: дети формируют через учебно-игровые действия.Регулятивные УУД: формирование ораторского искусства и пластического; способность к взаимообогащению в ходе творческого процесса; способность объективного самоанализа. Познавательные УУД:приобретение нового опыта и знаний; проигрывание жизненного опыта в сценическом пространстве – находить различные выходы из ситуаций. Коммуникативные УУД:умение взаимодействовать со сверстниками; совместно добиваться качеству исполняемого отрывка; учиться распределять и применять различные роли в труппе. Предметные результаты: ученики получают благодаря теоретическим компонентам. Благодаря приобретенным знаниям и опыту, при применении творческих способностей; умение активно включаться в познавательно-творческий процесс, с учетом самостоятельного выполнения заданий.В течении реализации программы по основам актерского мастерства «Актерская игра» детям необходимо знать:особенности и необходимость человека в воздействии активной деятельности на организм человека; приемы взаимодействия памяти и воображения; укрепление психологического здоровья; значимость ораторского искусства; влияние здорового психологического климата на учебный процесс; значение сценических упражнений на развитие актерской пластичности; правила сцены и взаимодействия актеров в сценическом пространстве. должны уметь:творчески сотрудничать с педагогами и сверстниками; применять практические речевые и пластические упражнения; сохранять внутренние ресурсы; коммуникативно-социальные навыки; подбирать выгодное решение при стрессовых ситуациях; сохранять свою индивидуальность; адекватно оценивать и воспринимать критику; уметь аргументировать в выборе. Также, обучающиеся смогут получить знания:необходимость актерских навыков и применение их в повседневной жизни; правила безопасности и поведения во время занятий актерского мастерства; названия профессиональных игр и тренингов; часто встречаемые ошибки у новичков в сценическом пространстве; упражнения для развития речевых и пластических навыков (артикуляционных, ораторских и пластики); игровые и познавательные формы контроля (этюд, батл и т.п.) с точки зрения контроля практических знаний и техник пластики и артикуляции; содержание и необходимость плановости сценического пространства и мизансцены; театральные и сценически приемы. Оздоровительные результаты программы:осознание обучающимися в необходимости творческого мышления и выработки профессиональных навыков, которые помогут избежать эмоциональных перегрузов и психологических расстройств, значит, произойдет уменьшение конфликтных ситуаций, а активная деятельность учащихся возрастет не растрачивая внутренние ресурсы; адаптирование обучающихся к самовыражению и приобретение личного опыта. Главный результат программы заключается в отношении обучающихся к театральному процессу, как к значимому компоненту в самовыражении и становлении личности. Воспитательный потенциал программыЗанятия в школьном театре помогают всем детям достичь различных высот вне зависимости от возраста, а также помогают детям в становлении всесторонне развитой и интересной личности. Программа «Актерская игра» включает в себя новые и интересные упражнения для снятия мышечных зажимов, способствует овладению ораторского искусства и позволяет школьникам морально подготовиться и найти выходы из стрессовых ситуаций. Работа обучающегося в школьном театре позволяет раскрыть в себе скрытый потенциал в различной роли – актер, сценарист, бутафор, гример и т.д. А также получить достойную похвалу и поддержку со стороны сверстников при исполнении театрализованных показов.Педагогическая целесообразность программы «Актерская игра» очевидна, так как обучающиеся получают дополнительные знания по таким предметам, как изобразительное искусство, литература, музыка, повышая свой образовательный уровень. Кроме того, при реализации программы повышается социальность, самооценка и креатив.Календарно-тематический план
