Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Разработка урока по теме: « Буквенные и числовые выражения»
Автор: Соколовская Татьяна Анатольевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Разработка урока по теме: « Буквенные и числовые выражения»
Автор: Соколовская Татьяна Анатольевна
Разработка урока по теме: « Буквенные и числовые выражения» Подготовила: учитель математикиСоколовская Татьяна АнатольевнаТема: «Числовые и буквенные выражения»Цели урока: -обучающие: вывести понятие числового и буквенного выражения, учить читать и записывать буквенные выражения, записывать решение задач способом составления числового или буквенного выражения;- развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание; - воспитательные: развивать познавательный интерес через игровые моменты взаимоконтроля, способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта настойчивости для достижения цели.Тип урока: изучение нового материала.Методы: По источникам знаний: словесные, наглядные;По степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа;Относительно дидактических задач: подготовка к восприятию;Относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, частично-поисковый.Оборудование: Учебник: Математика. 5 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений / Н.Я Виленкин, мультимедиа проектор, компьютер, рабочие листы, липкие листы. Планируемые результаты: Предметные: научиться классифицировать выражения на числовые и буквенные. Читать и записывать числовые и буквенные выражения. Получить возможность анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию. Личностные: Ответственно относиться к учению; грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи.Метапредметные: научиться осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.Получить возможность формулировать проблемы при решении учебных задач.
