Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путь к успеху"
Автор: Окунева Людмила Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путь к успеху"
Автор: Окунева Людмила Александровна
Мастер-классПуть к успехуНе могу забыть выставку нашего известного художника Гаврилы Ивановича Прибыткова, на которой он давал мастер-класс. Каждый желающий в течение вечера мог на пустом холсте нарисовать масляными красками что угодно. И вот, когда холст был полностью закрашен, кисть взял Маэстро, и на глазах моих изумлённых десятиклассников родился шедевр. Ни в коей мере не соревнуясь с художником, уверена, что результатом нашей встречи сегодня может стать создание своего шедевра. 1. Карьера педагога. Странное словосочетание, не правда ли? А почему? Мы привыкли слышать о карьере инженера, врача, юриста… Но понятие «карьера педагога» нам кажется неприемлемым. Так ли это? - Какой смысл вы, педагоги, вкладываете в эти слова? ()- Может быть, продвижение по карьерной лестнице: стать завучем, директором, работать в органах управления образованием? - А может быть - это успехи ваших учеников на олимпиадах, конкурсах, соревнованиях? - Может быть, доброе слово, сказанное выпускником спустя много лет, или заслуженная правительственная награда и аплодисменты коллег в торжественном зале?Карьера в любой сфере – это продвижение вперед и вверх, т.е. путь к успеху. (Слайд 1 )- А что такое успех? Каковы факторы успеха? - Посмотрите на слайд. Скажите, эта женщина успешная? (да, она достигла карьеры. Счастья в жизни)- Назовите ассоциации, которые возникают при слове «успех».(Партнерство. Имидж. Новаторство. Креативность. Взаимодействие. Уверенность. Компетентность. Единство. Перспектива. Оптимизм. Успех.) Успех… Все хотят его достигнуть. Все к нему стремятся. Часто желают друг другу.- Тогда как мы сформулируем цель мастер-класса? - В чём состоит успех для нас – педагогов?2. «Толковый словарь» Ожегова С.И. дает нам три значения, которые составляют успех педагога.Успех Удача в достижении чего-нибудь. Общественное признание. Хорошие результаты в работе, учебе. Вдумайтесь только… Успех, пишет Ожегов, это удача в достижении чего-нибудь; общее признание; хорошие результаты в работе (учёбе). Успех педагога – это успешные ученики. Какой это кропотливый труд - воспитывать таковых! А как интересно «ваять» успех своими руками! - Что для этого нужно Учителю? Предложите свои слагаемые успеха в педагогической деятельности, что нужно, чтобы воспитать успешных учеников? (Запишите на листах А3) надо любить детей любить предмет, который ты преподаёшь. Уроки должны быть интересными, насыщенными, неодинаковыми. 4. Важно видеть в каждом ученике, прежде всего, личность и попытаться понять, насколько интересен и необходим ему Ваш предмет. 5. Саморазвитие, использование инноваций в работе, уметь «открывать» их для своих учеников (а иногда не стесняться поучиться и у них самих). Как это порой удобно бывает: загрузил программу, нажал клавишу, и все задачи сами решились. Вот бы и в жизни так было - загадал желание, нажал на клавишу, и оно исполнилось. А, быть может, это и не так уж далеко от истины? Почему у кого-то мечты сбываются, а кто-то всю жизнь так и ходит с пустыми руками? Что мешает человеку добиться успеха?1. Жить прошлым. Концентрируясь на нем, как на лучшей части своей жизни, человек не оставляет сил и времени на настоящее и будущее.2. Смотреть на себя как на жертву злой судьбы, рокового стечения обстоятельств.3. Считать, что всегда существует одно-единственное правильное решение, единственный выход. Это не дает возможности увидеть новые эффективные решения и добиться успеха.4. Заниматься негативным программированием.5. Концентрироваться на неприятных аспектах ситуации. Придумывать себе новые проблемы, не позволяющие добиться успеха. - Попробуем и мы с вами составить свою программу «Путь к успеху». Первый шаг к успеху – это модель успешного учителя, Вторым шагом станут ступени пути к успеху.Каждое качество успешного учителя заключено в афоризме великих людей. Найдите главное слово в каждом афоризме и составьте модель успешного учителя. – Лев Толстой: «Единственное условие, от которого зависит успех, есть терпение». – Альберт Эйнштейн: «Только те, кто предпринимают абсурдные попытки, смогут достичь НЕВОЗМОЖНОГО».– Джон Дьюи: «Человек, по-настоящему мыслящий, черпает из своих ошибок не меньше познания, чем из своих успехов».– Уинстон Черчилль: «Успех – это движение от неудачи к неудаче без потери энтузиазма».– Бернард Шоу: «Я не верю в силу обстоятельств. В этом мире добивается успеха только тот, кто ищет нужных ему условий и, если не находит, создает их сам».– Уолт Дисней: «Мы стремимся вперёд, открываем новые пути, берёмся за новые дела, потому что мы любопытны… и любопытство гонит нас по новым дорогам. Только вперёд».В чем видели секрет успеха эти великие люди? Выделите в их словах «зерна» успешности. Безусловно, эти качества должны быть отражены в нашей модели успешного человека:Л. Толстой – терпение; А. Эйнштейн – авантюризм, рискованность; Д. Дьюи – самоанализ; У. Черчилль – энтузиазм в любой ситуации; Б. Шоу – упорство, целеустремленность; У. Дисней – любопытство. Модель конечно не закончена. Необходимо дополнить ее качествами, которые сопутствуют личности на пути к успеху в сегодняшнем мире. Как вы думаете, что еще необходимо человеку, чтобы быть успешным? (например, энергичность, активность, аккуратность, работоспособность, креативность, самодисциплина, оптимизм, самообучение, саморазвитие, коммуникабельность и т. п.). Слайд 13. Модель составлена. Путь к успеху найден. И как бы ни считали окружающие, только каждый из нас сам определяет, на каком участке этого сложного пути находится он. Удачи вам!Проанализировав таким образом свою предыдущую деятельность, можно использовать свои самые сильные стороны и браться за новые свершения. Начните сегодня! Нет смысла ждать завтрашнего дня. Сегодня – это именно тот день, когда начинаются все великие свершения. Это может быть лишь самый маленький шаг на пути к успеху, но, как вы, вероятно, знаете: «Путешествие в тысячу миль начинается с первого шага».Самый захватывающий и интересный путь — это путь к успеху. Давайте определим ступени успеха учителя. Обычно все начинается с мечты… А дальше вас ждет множество этапов на пути достижения цели. Путь к успеху каждого учителя начинается с его знаний, умений, каждодневного труда над собой, самосовершенствования, то есть, педагогического мастерства. У успешного учителя – успешные ученики, ведь вечно горящий факел жажды знаний их наставника, словно путеводная звезда, влечет за собой его питомцев в мир открытий, мир достижений, мир побед. Такое Сотворчество Мастера и Ученика порождает взаимное Уважение, Доверие, Любовь. Все это несомненно побуждает учителя выйти из привычного, уютного Класса в большой мир Образования и делиться опытом и мастерством, получая заслуженные награды. А это и есть новый уровень Педагогического Мастерства. Мечта, которую хочу воплотить в жизнь. Знания, умения. Каждодневная работа над собой, самосовершенствование. У успешного учителя – успешные ученики Желание поделиться опытом и мастерством с коллегами Заслуженные награды И перед вами те, кто прошел этот путь к успеху. Именно конкурс дал выход творческому потенциалу, несмотря на то, что«Разве мы сможем?» - вопрошало сомнение.«Разве мы способны?» - вторила неуверенность.«Сделаем первый шаг!» - перебила решительность.«Только вперед!» - заключила цель.Дорогу осилит идущий. «Самый длинный путь начинается с первого шага». (Конфуций). Основополагающим для меня в процессе сотрудничества является принцип семи «У»:Уверенность – знание своих прав и прав ребёнка, способность защитить его.Успешность – берясь за любое дело, учитель должен предвидеть положительный результат, т.е. быть уверен, что он под силу детям и ему.Удивительность – надо развивать в себе незаурядность, дети не любят «пирожки ни с чем».Убедительность – уметь зажечь детские сердца, убедить их в важности дела.Уважительность – необходимо взаимное уважение: уважаешь, мнение детей – они уважают твоё. Воспитание без уважения – подавление. Без уважения нет сотрудничества.Уравновешенность – в классе нужно быть готовым ко всему, не падать в обморок, а анализировать и работать.Улыбчивость – без чувства юмора в школе жить невозможно. Улыбка это и оценка, и одобрение, и подбадривание.Своим мастер-классом хотела показать, что успех учителей зависит только от них самих. Представила несколько этапов работы по технологии модерации, причём они могут иметь вариативность, но результат всё равно будет с одним выводом. Ва поняли. Что я не учила. А только управляла мыслительной деятельностью участников.
