Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: развлекательно - познавательная игра "Экологический калейдоскоп"
Автор: Копрова Наталья Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: развлекательно - познавательная игра "Экологический калейдоскоп"
Автор: Копрова Наталья Владимировна
Сценарий развлекательно – познавательной игры « Экологический калейдоскоп» Цель развлекательно – познавательной игры: активизация знаний, умений и навыков по экологиииВозрастная категория: 7-10 летЧто мы знаем об окружающем мире? Какое место в окружающем мире занимает человек? В рамках мастер – класса ребята разделятся на команды, примут участие в интересных конкурсных заданиях, проверят свои знания и умения об окружающем мире.План проведения :Орг. момент Основная часть Подведение итогов. Рефлексия I. Орг. момент. Создание благоприятной атмосферы.Добрый день, ребята. Рада Вас всех приветствовать на развлекательно – познавательной игре «Экологический калейдоскоп» . Ребята, с каким настроением пришли сегодня на игру? Мне бы хотелось спросить у Вас. Нарисуйте пожалуйста смайлик и объясните почему ваше настроение сегодня весёлое или печальное. Можно начать так: У меня сегодня …настроение, потому что…Сегодня люди много говорят об экологии. А что же это такое? Слово экология произошло от двух греческих слов «oikos» - дом, жилище и «logos» - знание, учение. Экология – это наука , изучающая взаимоотношение всех живых организмов на нашей планете Земля. Какое место в окружающем мире занимает человек? Как вы думаете?Человек активно и сознательно воздействует на живую и неживую природу.Ответы участниковВ окружающем мире человек занимает главное место. Без человека…Существует 4 правила экологии.1. Всё связано со всем.2. Ничто не даётся даром.3. Всё должно куда то деваться. Если запомнить эти правила и научиться им следовать и применять , мы станем той самой необходимой частью целого мира. Для этого мы и учимся.II. Основная часть . Немного о самой игре. Объясняю правила игры. Ребята, предлагаю Вам разделится на 2 команды. Разделимся мы следующим образом - по цветам. Выберите перевёрнутые кружочки. Кружочки 2- х цветов. И так, у нас 1- ая команда – это участники с красным цветом, 2-ая команда – с зелёным цветом. Получать ответы я буду от Вас только по поднятой руке. Будьте вежливы, дружелюбны и доброжелательны! Друг друга не перебиваем, умеем выслушать мнения других. Не критикуем ответы друг друга! И тогда наша игра будет приятной, незабываемой.Ребята, вы готовы начать развлекательно – познавательную игру «Экологический калейдоскоп»?Ответ. ГотовыИтак, вперёд. Мы начинаем. Давайте познакомимся? «Визитная карточка команды.» - это первое задание. Команде необходимо выбрать капитана, представить свою команду, участников, придумать интересное необычное экологическое название вашей команды. Конкурс оценивается в 5 баллов. На подготовку этого задания отводится 1 минута. Оценивать конкурсные испытания сегодня будет моя помошница – Полетаева Светлана Юрьевна.Капитан представляет свою команду, участниковРебята, а Вам интересно изучать окружающий мир на уроках в школе? Сейчас я проверю насколько хорошо вы знаете окружающий мир, экологию, ваши, знания и умения.«Экологический калейдоскоп» . Так называется викторина. Объясняю правила. Я зачитываю вопрос. Всего…. Команда называет номер вопроса. Команда , которая первой поднимет руку и даст правильный ответ на поставленный вопрос зарабатывает 1 балл. Если команда не знает ответа, то на этот вопрос имеет право ответить другая команда.Вопросы к викторине «Экологический калейдоскоп»1. Стоит богатый дом и бедный. Они горят. Какой дом будет тушить полиция? (полиция пожар не тушит)2. Какой жук носит название того месяца, в котором родился?(Майский) 3. Что общего у разных растений? ( корень, стебель , лист, плод с семенами – части растения)4. На столе лежит 2 яблока и 4 груши. Сколько всего овощей лежат на столе?5. Маленькая птичка, которая питается нектаром. (Колибри)6. Это лекарственное растение называют кошачье травой (валериана)7. Сколько ног у бабочки, жука, стрекозы? ( 6 ног, это насекомые)8. Из какого дерева делают спички? (Осина)9. Самое сладкое дерево наших лесов? (Липа)10. Этот материк самый маленький. Здесь водятся удивительные животные – кенгуру и коала. Ответ. Австралия11. Кто о себе так говорит?Я и туча, и туман,Я ручей и океан,Я летаю и бегу,И стеклянной быть могу. (Вода)12. Почему нельзя трогать руками яйца птиц в гнёздах? (Многие птицы после этого бросают своё гнездо.)13. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).14. Какая птица абсолютно не имеет голоса? Она только клювом щелкает. (Аист.)15. Какой гриб самый опасный, его яд подобен змеиному, его не едят даже черви.(Бледная поганка.)Переходи к 3-му конкурсному заданию. Придумайте и запишите как можно больше вопросов про апельсин. На это задание отводится 1 минута. Оценивается количество правильно поставленных вопросов. Оценка – 1 балл за вопрос. Игра «Не перепутай!»Попробуем сделать с вами такое упражнение: положите руки на колени, хлопните в ладоши перед грудью, правой рукой возьмитесь за нос, а левой возьмитесь левой рукой за нос, а правой за левое ухо. Сделайте несколько раз, постепенно убыстряя темп.-Только не перепутайте, где у вас нос, а где правая или левая сторона.-Разминка у нас закончилась, а теперь начинаем наши испытания.Выполняется письменное задание4 испытание Перед вами картинка. Задайте вопрос по картинке команде – соперников.Что изображено на картине?Что происходит?Что думает тигр?Что хотят сделать попугаи?Что находится под ногами у тигра?Что за растения изображены на картине?Что любят есть попугаи?Т.е. любые вопросы, имеющие связь с объектами, изображёнными на картине.5. Творческое задание « Сочини сказку»Попробуйте написать сказку . Попробуйте придумать название сказки. Только начало и конец не меняй .Утром в лесу, в своей маленькой норке проснулся Зайчишка. Глядь, а мамы – то и нет…«Да, играть на трубе – это очень трудно, - подумал Старый Лис.- В следующий раз буду лучше дирижёром.6 конкурсное задание. На подносе лежат перевернутые буквы. Ваша задача открыть букву и каждая команда называет на эту букву названия цветов. Как только команды перечислят все названия цветов игра завершается. Команда, которая назвала последний цветок на эту букву получает 5 баллов. Задание. Рисуем зонт с закрытыми глазами. Какая команда справится лучше?Ребята, а что обозначает слово «ТРИЗ» ? Как вы думаете? Поразмышляйте. Ваши ассоциации с этим словом.Давайте попробуем разобраться!Участники мастер – класса формулируют определение «ТРИЗ». Педагог направляет, помогает сформулировать главную суть определения.ТРИЗ расшифровывается как теория решения изобретательских задач. Зачем же обучающиеся изучают ТРИЗ ведь не все в будущем станут изобретателями? Это делается для развития аналитических и умственных способностей, ресурсного мышления, системного мышления, творческого мышления и воображения, ведь тренировать свой мозг, память, мышление полезно в любом возрасте. Это безусловно важно.На сегодняшнем занятии мы поиграем, проиграем , обсудим несколько развивающих игр, основанных на ТРИЗ. Все игры основаны на том, что мы будем решать открытые задачи, имеющие множество решений, в которых нет единственного правильного решения.Например, задача. Вы и ваш друг отправляетесь в путешествие на необитаемый остров. Ваш друг обещал купить билет, но так и не купил билет на самолёт. Самолёт на остров летает 1 раз в месяц.-вы выиграли лотерею и на вашей банковской карте 1 млн. рублей.Что будем делать? Как можно добраться до необитаемого острова? Варианты ваших ответов. Предполагаемые варианты ответов: изучаем маршрут и летим на нескольких самолётах с пересадками, едем на поезде, плывём на круизном лайнере, летим на самолёте, едем на поезде, плывём до острова на катере непосредственно до самого острова, летим на воздушном шаре, бросаем себе вызов и идём пешком с рюкзакомочень нам не терпится отправиться в путешествие, а чтобы добраться до острова надуваем резиновую лодку, строим плот-едем на такси, денег, то у нас много, берём в аренду катер.- мы любим общаться и решаем добраться автостопом,-едем на лошадях-- представляем, что мы добираемся из Арктики, едем в упряжках собак,- представляем, что мы добираемся из пустыни- едем на верблюдах,- представляем, что добираемся из Индии- едем на индийских слонах1 ситуация. Представьте себе, что Вам по ошибке доставили 3 деревянных бревна. Что вы будете делать с этими брёвнами?2 ситуация. В супермаркете Вы купили молоко, не посмотрев на дату срока годности. Молоко скисло. Ваши действия?3 ситуация. У вашей подруги день рождения. Подруга пригласила Вас в гости к себе домой отметить это событие. Вы заказали в цветочном салоне букет белых роз. Администратор отвлёкся и забыл провести ваш заказ. Вы ждёте доставку цветов. До дня рождения остаётся ровно час. Ваши действия?4 ситуация. Маленький котёнок потерялся. Ему холодно и голодно. Он пищит.Чем вы можете помочь котёнку.Задание. Нарисуйте экологический знак, который запрещает или разрешает какое либо действие по отношению к природе. Дайте название знаку. Рефлексия. Ребята, у нас сейчас осень. Завтра наступит последний месяц осени - ноябрь. Любите ли ВЫ осень? Ребята , мне бы хотелось услышать ваши мнения о сегодняшней игре. Бросая «волшебный клубок» любому участнику задайте вопрос . Например , Настя понравилась тебе игра? Какие задания Вам запомнились? Начните ответ так…Мне запомнились …Что было сложным в игре? Начните свой ответ так…Для меня было сложным…Я в свою очередь хотела бы Вам пожелать провести оставшиеся дни каникул на 5+, больше развиваться, ежедневно познавать себя и окружающий вас мир. Каким бы ни был наш мир, он прекрасен. Благодарю каждого из Вас, что несмотря на погоду, на нежелание идти в каникулы на мероприятие, вы провели сегодня это время со мной, принимая участие надеюсь в интересной игре. До новых встреч!!!
