Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия по развитию речи
Автор: Кулумбетова Майра Кенжигалиевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия по развитию речи
Автор: Кулумбетова Майра Кенжигалиевна
Конспект занятия по развитию речи "ПЕСЕНКАДРУЗЕЙ"С.В.Михалков Воспитатель: Кулумбетова М.К. Конспект занятия на тему:«Песенка друзей»Цель:Формирование положительного отношения друг к другу.Задачи:1.Расширять представления о доброте, дружбе.2.Развивать способность к сопереживанию.3.Расширять и активизировать словарь по теме.4.Развивать эмоциональную отзывчивость.5. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.Методы и приемы:Показ слайда «Кот Леопольд и мыши».Познакомить с стихотворением «Песенка друзей» С.Михалкова.Предварительная работа: просмотр мультфильма «Приключения кота Леопольда».Словарная работа: Счастливый, дружба, доброта Ход образовательной деятельности:Дети сидят на стульчиках полукругом.Воспитатель:Коммуникативная игра «Здравствуйте».«Ручки, ручки, наши ручки,Здравствуйте!И ладошки наши крошки,Здравствуйте!Разбудите, ножки, ножки!Здравствуйте!«Топотушки », « Топотушки»Здравствуйте!И «пружинки», и «пружинки»Здравствуйте!Воспитатель: Ребята,а вы любите путешествовать?(да)А на чем можно путешествовать ?(на поезде,на машине,на автобусе и тд) А сегодня мы познакомимся с автором С.Михалковым,который написал очень много детских произведений.И с одним из них мы сегодня познакомимся. Я прочту вам отрывок из стихотворения с красивым названием «Песенка друзей». Хотите послушать?Дети: Да!Воспитатель: Тогда слушайте внимательно:Мы едем, едем, едем В далёкие края, Хорошие соседи, Счастливые друзья.Нам весело живётся, Мы песенку поём, И в песенке поётся О том, как мы живём.Тра-та-та! Тра-та-та! Мы везём с собой кота, Чижика, собаку, Петьку-забияку, Обезьяну, попугая — Вот компания какая!Когда живётся дружно, Что может лучше быть! И ссориться не нужно, С. МихалковВоспитатель: Понравилось вам стихотворение?Дети: Да!Воспитатель: ребята прослушав стихотворение,скажите какое оно грустное или веселое?(веселое)О чем это стихотворение?(о путешествии,о поездке)А также о дружбе.В этом стихотворении все герои вместе дружно едут в путешествиеВоспитатель: Какие же друзья- животных отправились в путешествие, давайте перечислим их(Петушка,собаку,попугая,птичку-чижика,кошку,обезьяну)Вот сколько животных друзей.Ребята ,а скажите какого цвета у петушка перья?(зеленого,красного,желтого)У петушка гребешок какого цвета?(красного)А что петушок у нас любит Посмотрите на собачку?у собачки какого цвета шерстка?(коричнего)Какая шерстка у собачки(гладкая,мягкая)Кошка какого цвета?(рыжая)Унее шерстка гладкая,мягкая.Также перечисляем какого цвета обезьянка,попугай,чижА теперь давайте с вами представим что мы герои нашего произведения.(одеваем маски на голову) Ребята посмотрите на Илью,каким он героем ?(собака)Как говорит собачка?(гав-гав)Как собачка хвостиком виляет?Как говорит кошка?(мяу-мяу)Как кошка лапкой умывается?Как говорит обезьяна?(уу)Как обезьянка прыгает?как говорит петушок?(кукареку)Как он ходит ,как крылышки расправил,как высоко голову задрал.Как говорит чижик?(чик-чирик)Как птичка крылышками машетКак говорит обезьяна?(уу)Как обезьянка прыгает?Ой какая она у нас веселая,задорнаяМолодцы ребята.А теперь давайте встанем около своих стульчиков и превратимся в обезьянок,таких же задорных и веселыхФизминуткаЛучшие качели —Гибкие лианы.Это с колыбелиЗнают обезьяны.Кто весь век качается,Да‑да‑да!Тот не огорчаетсяНикогда.Воспитатель:Молодцы ребята,а теперь давайте спокойненько присядем на свои стульчики.Ребята ,а наши герои путешествовали и забыли кто в каком домике живет.Ребята а мы можем им помочь.Давайте подойдем к столу и расселим наших героев.(Собака в будке,обезьяна на пальме,чиж в гнезде,кошка на половичке,петушок во дворе,попугай в клетке)Вероника где живет у нас собачка?(в будке)а какой домик у попугайчика?(клетка) А где живет птичка чижикРамзан покажи ,где кошечка лежит?(на коврике)А где живет обезьянка?(на пальме)Ребята мы всех героев расселили по домикам.Герои говорят вам большое спасибо.Молодцы ребята IIIЗаключительная часть3.1Анализ и самоанализ деятельности детейВоспитатель:Мы сегодня очень хорошо позанимались,потрудились.Ребята, а с каким произведением познакомились?(Песенка друзей)Какие герои путешествовали,давайте мы их перечислим? (собака,кошка,обезьяна,попугай,чижик,петушок)Какой был стишок грустный или веселый?Молодцы ребятаНа следующем занятии мы с вами продолжим знакомство с этим произведением С.Михалкова,мы узнаем продолжение этой песенки.А герои произведения нашего приготовили вам раскраски в подарок.Давайте ребята попрощаемся с нашими гостями.Скажем до свидания.
