ГБПОУ Башкирский колледж сварочно-монтажного и промышленного производства
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
�ИЗУЧЕНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКИХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ СТУДЕНТОВ�
Выполнил: студент 1 курса группы 25-02 Набиева Эльза
Руководитель: преподаватель русского языка и литературы Васимова Динара Кадимовна
2026
ИЗУЧЕНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКИХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ СТУДЕНТОВ
Студент 1 курса группы 25-02 Набиева Э. А.
Руководитель преподаватель русского языка и литературы Васимова Д.К. ГБПОУ Башкирский колледж сварочно-монтажного и промышленного производства dinaravacimowa@mail.ru
Аннотация
Работа посвящена изучению читательских потребностей студентов колледжа. Исследование направлено на выявление уровня читательского интереса и разработку рекомендаций по его совершенствованию. Гипотезой выступает предположение о низком уровне читательского интереса среди студентов. Основным инструментом исследования стало анкетирование, проведенное среди студентов первого курса колледжа. Для повышения объективности полученных данных анкета содержала широкий спектр вопросов, охватывающих разные аспекты читательских предпочтений и мотиваций студентов к чтению.
.Ключевые слова
Чтение, читательские потребности, читательский интерес, формат чтения, художественная литература, учебная литература
ВВЕДЕНИЕ
Литература формирует мировоззрение человека, развивает способности, волю, интеллект, психику. Неоценимо влияние художественной литературы на духовное развитие человека. Она формирует нормы поведения, прививает правильные привычки, но не в виде навязчивых нравоучений, а в виде ярких художественных образов.� Читатель, анализируя поступки героев, проявляя симпатии или антипатии, осмысливает жизнь. Это происходит через сопереживание героям произведений, соучастие в изображаемых событиях и оценку поступков.�Чтение является творческим актом. Чтобы понять, запомнить художественное произведение необходима работа воображения, памяти. Благодаря этим процессам прочитанное запоминается и прочно усваивается.
К сожалению, в современном обществе наблюдается снижение интереса к чтению. Печатное слово утрачивает свою исключительную роль. Современная молодежь предпочитает видеть яркую картинку, чем скучную книгу перед глазами. Привыкая к этому с детства, человек и вовсе теряет интерес к чтению. �Молодые люди предпочитают посмотреть фильм, снятый по сюжету книги, чем прочитать саму книгу. Сейчас часто пользуются кратким содержанием художественных произведений. Это связывают с тем, что у многих молодых людей очень мало времени на чтение книг, так как они совмещают учебу и работу, посвящают свободное время развлечениям, а самой главной причиной является проведение времени в социальных сетях.
Утверждения о �кризисе чтения книг молодежью� имеют под собой реальную основу. В то же время интенсивно идет процесс изменения читательских привычек юных читателей. Меняются предпочтения, статус чтения, его длительность, характер, способ работы с печатным текстом, круг чтения, его мотивы и стимулы, предпочитаемые произведения и др. Меняются также и источники получения печатной продукции, информации в целом и многое другое.
Этим обусловлена �актуальность данного исследования.
Цель�данной работы: изучить читательские потребности студентов колледжа.
Для достижения поставленной цели необходимо решение ряда�задач: провести анкетирование и проанализировать уровень читательского интереса студентов; выработать рекомендации для совершенствования читательских интересов студентов.
Гипотеза: уровень читательского интереса студентов низкий.
Объект� исследования: читательские потребности студентов колледжа.
Исследование было проведено на базе колледжа, где в качестве респондентов выступили студенты 1 курса, в количестве 22 человек (18 юношей и 4 девушки). Им был предложен разработанный нами опросник (Приложение 1).
ИЗУЧЕНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА СТУДЕНТОВ
По результатам исследования нами было выявлено, что 40% респондентов любят читать, 45% - читают, потому что это необходимо, 15% - не читают, потому что нет времени из-за учёбы, работы.
Читают, �потому что интересно� ответили 40% респондентов, �потому что нужно по учебной программе� ответили 45%.
Студенты, согласно опросу, предпочитают русскую литературу, в процентном соотношении это 37% всех опрошенных. Среди жанров были выбраны такие как: фантастика - 30%, женские романы – 18%, учебная литература – 10%, исторические книги – 5%.
Предпочитают читать в печатном виде 60%, в электронном – 25%.
При этом 1 раз в полгода читают 54%, 1 раз в год читают 31% студентов.
Предпочитают прочитать книгу 40%, посмотреть фильм-экранизацию 50%, а 10% считают, что и прочитают, и посмотрят фильм, снятый по произведению.
Для приобретения знаний о современной жизни и современном человеке обратимся Интернету отвечают - 73% опрошенных, 27% - к друзьям.
Студенты если располагают свободным временем предпочтут прогуляться с друзьями, нежели почитать книгу. Это не плохо, так как человеку нужно общение, а студенты находятся в том возрасте, когда такое общение им необходимо.
Наиболее популярными среди студентов являются такие авторы, как А.П. Чехов, М.А. Булгаков, Артур Конан Дойл, Л.Н. Толстой.
Любимые книги студентов: �Преступление и наказание�, �Мертвые души�, �Анна Каренина�, �Капитанская дочка�, �Судьба Человека� и др.
Любимые авторы: А.С.Пушкин, М.Шолохов, Н.В.Гоголь, Л.Н.Толстой, Ахмет-Заки Валиди, Оскар Уайльд, Стивен Кинг.
Студенты признают, что они читают мало, так как есть иные способы развлечения, поиска информации. Чтобы поднять престиж чтения нужно прививать любовь к чтению с детства, лучшим примером являются читающие родители считают они .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким образом, можно сделать вывод, что читательская активность студентов находится на достаточно высоком уровне, большинство первокурсников в свободное время читают художественную литературу. К сожалению, Интернет сегодня вытесняет чтение, а наличие в свободном доступе любой литературы усложняет выбор определенного жанра, автора, книги. Несмотря на это, читательская активность остается на достаточно высоком уровне. Нельзя не отметить и того, что опрошенные студенты в основном предпочитают читать классическую литературу, используя чтение в качестве отдыха. Исходя из этого, предлагаем рекомендации по развитию читательских интересов студентов:
Организация �Читательского клуба�. Важно, чтобы студенты научились анализировать прочитанные произведения, понимать их смысл и рекомендовать к прочтению другим.
Организация кинопросмотров с обсуждением.
Актуализация чтения не только художественных произведений, но и научных журналов, статей по будущей специальности.
Организация конкурса чтецов в студенческих группах, курсах, в колледже.
Согласно результатам исследования студенты отмечают, что наблюдается кризис чтения, смена модели чтения. Они осознают, что не читая нельзя стать успешным. По мнению студентов, информация, прочитанная в книгах, более достоверна, чем в Интернете.
ИСТОЧНИКИ
1. Самохина Анна Валерьевна. Роль классической литературы в формировании личности школьника. [Электронный ресурс]. Режим доступа:� (Дата обращения 12.01.2026г.)
2. Андреева�П.А.�Скрыпник�Е.А.� Круг чтения молодежи [Электронный ресурс]. Режим доступа:� (Дата обращения 12.01.2026г.)
ПРИЛОЖЕНИЕ
1. Читаете ли Вы книги (любые, хотя бы иногда)?
а) да
б) нет
2. Если Вы не читаете книги, то почему?
а) это скучно
б) нет времени, потому что есть более интересные занятия
в) нет времени, т.к. учусь / работаю
3. Если Вы читаете, то почему?
а) потому что нравится
б) потому что надо по учебной программе
в) потому что хочу казаться умным
г) потому что родители заставляют
4. Книги каких жанров Вы читаете чаще всего?
- научные книги
- научно популярные
- фантастика
- мистика
- учебная литература
- приключения
- русская литература
- женские романы
- исторические книги
- детективы
5. Как часто Вы читаете книги?
а) 1 раз в неделю
б) 1 раз в месяц
в) 1 раз в полугодие
г) 1 раз в год
д) свой вариант
6. В каком виде Вы читаете книги?
а) в печатном виде
б) в электронном виде
в) слушаю аудиокнигу
7. Что на Ваш взгляд лучше – прочитать книгу или посмотреть по ней фильм-экранизацию?
а) лучше прочитать
б) лучше посмотреть фильм – экранизацию
8. Чему вы отдаете предпочтение в приобретении знаний о современной жизни и современном человеке?
− телевидению
− Интернету
− газетам и журналам
− художественной литературе
− общению со сверстниками
9. Ваши любимые книги и авторы сейчас.
На следующие вопросы дайте развернутые ответы:
10. Мы перестаём читать? ______________________
11. Что читает молодежь? _______________________________________________________
12. Можно ли быть успешным, не читая?__________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
13. Что нужно делать, чтобы поднять престиж чтения?________________________________________
_______________________________________________________________________________________