Республика Карелия, пгт �Повенец
МКОУ �Повенецкая СОШ�-2025г
Сообщение из опыта работы на тему:
�Региональная составляющая в организации образовательной среды в старше подготовительной группе�
Выполнила воспитатель Бирюкова Любовь Ивановна
Дошкольный возраст - благоприятный период для потенциальных возможностей развития высших нравственно - патриотических чувств. ФОП рассматривает учет регионального компонента, как необходимое условие вариативности дошкольного образования. Основой в воспитании у дошкольников гражданских чувств являются накопление детьми социального опыта �жизни �в своем Отечестве. Перед воспитателями стоит важнейшая задача- воспитать подрастающее поколение патриотами своей Родины, научить их любить свою страну и гордится ею. И, прежде всего, необходимо дать детям �понимание, что великая страна начинается с малой Родины – с того место, где ты родился и живешь. Если ребенок знает историю своего поселка, интересуется, чем он живет сейчас и хочет стать частью происходящих в нём событий, то он вырастет настоящим патриотом не только малой Родины, но и большой, великой страны под названием – Россия.
Работу по знакомству с родным краем мы начинаем с младшей группы и продолжаем в течение всего периода пребывания детей в детском саду.
Реализацию регионального содержания образования осуществляем в следующих направлениях:
Природно-климатические особенности. Мы знакомим детей с географическими и климатическими особенностями Карелии, ее флорой и фауной, природными богатствами.
Приоритетными формами в реализации данного направления являются беседы, экскурсии, наблюдения, целевые прогулки, труд в природе, опыты и эксперименты.
Национально-культурные и исторические особенности. Дети посещают достопримечательные места, знакомятся с памятниками архитектуры и искусства.
Реализация данного направления осуществляется в форме экскурсий, бесед, посещения музеев, оформления выставок, просмотра презентаций, альбомов, фотографий.
Символика края. Реализация регионального компонента в данном направлении предусматривает знакомство с гербом и флагом Карелии ,гербом Повенца.
Нами были разработаны перспективный план знакомства с родным поселком и презентации. С помощью презентации мы с детьми совершаем виртуальные путешествия по родному краю, дети узнают много нового о растительном и животном мире, о памятниках истории, расположенных на территории нашей республики и поселка. В зависимости от контингента детей и решения конкретных образовательных задач в соответствии с перспективным планом были отобраны доступные детям материалы.
Наиболее интересная для детей и эффективная в плане усвоения материала является комплексная познавательная непосредственная образовательная деятельность. Она включает в себя:
- чтение специальной и художественной литературы (мифы, легенды, сказки, сказания);
- подбор иллюстрированного материала (альбомы, открытки, иллюстрации);
- фольклор (считалки, дразнилки, страшилки, небылицы, перевертыши, ), широко представленный в книге С.М.Лойтер �Русский детский фольклор в Карелии�;
- народные игры- �Золотые ворота�,�Шел король по лесу�
В рамках проекта �Пасхальная радость� дети познакомились с традициями празднования Пасхи , народными обычаями, украшали пасхальные яйца, играли в народные игры �Катание яиц с горки�, �Горячее яйцо�, �Молодой дроздок �
Знакомим детей и с празднованием Рождества на Руси.
- рисование карельского орнамента на моделях фартуков, рубашек, полотенец, сарафанов;
- посещение краеведческого музея Повенецкой общеобразовательной школы .
- ежегодное посещение детьми старшего дошкольного возраста Музея истории ББК
- сотрудничество с детской библиотекой- посещаем выставки, мероприятия, организованные работниками библиотеки.
Большую роль в формировании краеведческих представлений играет развивающая среда .В группе создан Патриотический уголок ,который состоит из двух разделов и называется он �Россия- наш общий дом� В этом разделе на стенде расположены символика России и Карелии(гербы, флаги, гимны),фотографии знаменитых людей России(А.С Пушкина ,Ю.А.Гагарина),полочка для выставки народно-прикладного искусства. Все картины меняются в зависимости от всенародных праздников (День Победы, День защитника Отечества и т д) Главная идея этого раздела-�В единстве –наша сила�
Второй раздел патриотического уголка посвящен Малой Родине –Повенцу .Здесь есть альбомы на темы: �Достопримечательности поселка�, �Русские и карельские костюмы�, �Мы -патриоты�,собраны стихи и рассказы о Повенце. Собран большой краеведческий материал на темы �Прошлое Повенца�,,герб Повенца, животный и растительный мир Карелии. Познакомили детей с отрывками знаменитого карельского эпоса �Калевала�,собрали альбом с рисунками разных художников об эпосе �Калевала�,имеются образцы карельского узора и альбом с работами детей по народно-прикладному искусству. Сделали с детьми макет детского сада
Родители помогли создать макет карельской избы ,где хозяйкой является кукла по имени Айно.
В рамках долгосрочного проекта �Народно прикладное искусство�,мы знакомили детей с разными видами декоративной русской росписи (гжель, хохлома, городецкая роспись и ,конечно, с карельскими узорами )
Итоговым мероприятием этого проекта стало проведение открытого занятия �Ярмарка мастеров�,где дети показывали и рассказывали�о своих работах, читали стихи, играли в народные игры, танцевали народный карельский танец �Прялица�,исполнили песню о Карелии.
Взаимодействие с семьей, � строится на понимании �того, что �родители - �это полноправные участники �образовательного процесса. Семья занимает ведущее место в патриотическом воспитании, ведь в ней начинается процесс формирования личности, воспитания любви к своим родным и близким, дому, детскому саду, любви к родному городу, родной природе. Семья – источник и звено передачи ребенку социально-исторического опыта.
Поэтому на первый план �выводится формирование �у родителей активной позиции и сознательного участия в жизни своих детей через организацию общих дел, �проектов, акций, �участие в образовательных и развлекательных делах группы и детского сада. Это совместные экскурсии, конкурсы, совместные взросло – детские проекты по созданию �выставок. �Главная ценность предлагаемых форм – вовлечение родителей в образовательное пространство �и возможность продемонстрировать собственным примером активную позицию гражданина своего поселка.
Родители принимали активное участие в создании развивающей предметно-пространственной среды, в оснащении патриотического уголка.