Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Возможности инклюзивного образования в ДОУ
Автор: Скворцова Елена Геннадьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Возможности инклюзивного образования в ДОУ
Автор: Скворцова Елена Геннадьевна
Возможности инклюзивного образования в ДОУ комбинированного вида. Подготовительную группу "Лучики" посещают 34 ребёнка. из них 17 детей с разными нарушениями развития: нарушения слуха, речи, интеллекта, с ЗПР. Конечно же самые главные участники инклюзивного обучения - здоровые дети + дети с ОВЗ. Большая часть посещает группу со среднего возраста. В подготовительной группу в этом году поступило 2 ребёнка с ОВЗ. Мы видим, что существенных трудностей по вхождению детей с ОВЗ в детскую среду не возникает. Я, как воспитатель, осуществляю работу по развитию навыков общения детей с ОВЗ со сверстниками, провожу занятия НОД (включая продуктивные виды деятельности). Организую совместную и самостоятельную деятельность детей, а также индивидуальную работу с детьми по заданию и с учетом рекомендаций логопеда. Также использую такие формы работы как речевые игры, утренники совместно с родителями, фотовыставки. в этом году оформили фотовыставку "Лето красное - пора прекрасная", посетили в парке им. Калинина празднование "День Российского флага", оформили детско-родительскую выставку "Краски осени", приняли участие в декаде пожилого человека: оформили фотовыставку "День добра и уважения", сделали открытки для бабушек и дедушек и организовали выставку работ "Золотые руки бабушки и дедушки".В своей работе с детьми, мы используем инф-комм технологии. (в частности используем интеракт доску, которая размещена непосредственно у нас в группе).К каждой теме мы создаем презентации, интерактивные игры ( в том числе с помощью логопеда) - это обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала. Использование ИКТ в НОД позволило перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом, а не пассивным объектом педагогического воздействия.В НОД на разных этапах обязательно вводятся динамические паузы или физминутки, помогающие снять усталость, переключить детей на другой вид деятельности. Чаще всего это стихотворные тексты, что способствует закреплению правильного произношения звуков, развитию памяти. Не всегда родители понимают проблемы, связанные с их детьми(не хотят принять ситуацию). Мы в работе с родителями стараемся донести и проинформировать их о проблемах ребёнка, стараемся привлечь родителей к сотрудничеству. Главной задачей в работе с родителями является повышение их пед культуры в вопросе инклюзивного образования. Работая с детьми с ОВЗ необходимо постоянно помнить, что каждый ребенок должен иметь возможность получить такое образование, которое позволит ему достичь максимально возможного для него уровня развития. Все дети рождаются со своими природными задатками, талантами и возможностями. Перед воспитателями стоит задача - раскрыть природные способности ребенка, помочь ему познать мир своим путем.Воспитатель ВКК Скворцова Е.Г.
