Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Путешествие в страну зимних видов спорта»
Автор: Паластрова Елена Павловна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Путешествие в страну зимних видов спорта»
Автор: Паластрова Елена Павловна
Тема: «Путешествие в страну зимних видов спорта»Цель: Формирование у детей представлений о зимних видах спорта и интереса к физической культуре и здоровому образу жизни в зимний период.Задачи:· Образовательные: · Познакомить детей с некоторыми зимними видами спорта (лыжные гонки, хоккей, фигурное катание, санный спорт, сноуборд, биатлон). · Учить узнавать и называть спортивный инвентарь. · Закрепить знания о пользе спорта и закаливания.· Развивающие: · Развивать внимание, память, мышление, воображение. · Развивать общую моторику, координацию движений, ловкость, быстроту реакции через игровые упражнения. · Развивать навыки командного взаимодействия.· Воспитательные: · Воспитывать интерес к спорту, желание заниматься физкультурой. · Формировать уважение к спортивным достижениям России. · Воспитывать умение слушать и слышать инструкции, работать в коллективе.Материалы и оборудование:· Мультимедийная презентация «Зимние виды спорта» или крупные демонстрационные картинки.· Карточки-лото «Спорт и инвентарь».· Контуры хоккейных клюшек, фигурных коньков, лыж, сноуборда для аппликации/рисования (по желанию).· Магнитофон / колонка, аудиозапись ритмичной и спокойной музыки.· Два маленьких мяча (шайбы), две клюшки (или их имитация из гимнастических палок), 6-8 кеглей, 2 обруча.· «Медали» для награждения.Ход занятияI. Вводная часть (3-4 минуты)Цель: Создать эмоциональный настрой, мотивацию, подготовить организм к физической нагрузке.1. Организационный момент. · Дети входят в зал под бодрую спортивную музыку. · Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие – в страну Зимних видов спорта! А что же это за виды спорта? (Ответы детей). Правильно, это те виды, которыми занимаются зимой, часто на снегу или на льду. Они очень зрелищные и интересные».2. Разминка «На зимней тренировке». · Ходьба друг за другом по кругу. · Ходьба на носках (крадемся, как фигурист на цыпочках), на пятках (греем их). · Ходьба в полуприседе (как лыжник с палками). · Бег «змейкой» между воображаемыми флажками (как горнолыжник). · Ходьба с восстановлением дыхания.II. Основная часть (18-20 минут)Часть 1. Познавательная (5-7 минут)1. Беседа с просмотром презентации/картинок. · Воспитатель показывает слайды и задает вопросы: · Лыжные гонки: «Что держит в руках этот спортсмен? Для чего нужны лыжи и палки?» · Хоккей: «Во что играют эти спортсмены? Чем они выбивают шайбу? Защищают ли они себя? (Показ защиты).» · Фигурное катание: «Чем это катание отличается от хоккея? (Коньки, костюмы, музыка). Что делают фигуристы? (Вращения, прыжки).» · Сноуборд: «На чем стоит этот спортсмен? Как называется одна доска для спуска с горы?» · Биатлон: «Этот спортсмен не только быстро бежит на лыжах, но и что делает? (Стреляет). Какая это интересная спортивная игра!» · Игра «Найди пару» (с карточками): Дети должны сопоставить картинку с видом спорта и картинку с нужным инвентарем (коньки – фигурное катание, клюшка – хоккей и т.д.).Часть 2. Игровая-соревновательная (12-13 минут)Дети делятся на две команды (например, «Снежинки» и «Льдинки»).1. Эстафета «Хоккейные мастера». · Задача: Провести клюшкой (или гимнастической палкой) мяч (шайбу) «змейкой» между кеглями, вернуться бегом по прямой и передать эстафету. · Цель: Развитие координации, умение управлять предметом.2. Эстафета «Фигурное катание в парах». · Задача: Двое детей из команды берутся за руки («пара фигуристов») и бегут до отметки и обратно, стараясь двигаться синхронно и красиво. · Цель: Развитие чувства ритма, слаженности в команде.3. Эстафета «Связка саночников». · Задача: Первый ребенок в команде – «сани», он бежит до обруча, оставляет в нем «груз» (мячик), возвращается. Следующий ребенок – «саночник» – везет «сани» (берет первого за плечи), они вдвоем бегут до обруча, забирают «груз» и возвращаются. · Цель: Развитие скорости, умения работать в связке.III. Заключительная часть (3-4 минуты)1. Игра малой подвижности «Снежинки и лед». · Под спокойную музыку дети («снежинки») свободно кружатся по залу. · Когда музыка останавливается, воспитатель командует: «Снежинки собрались в хлопья!» – дети объединяются в группы по 3-4 человека. · «Снежинки превратились в лед!» – все дети замирают в красивой позе (как фигуристы).2. Рефлексия. Подведение итогов. · Дети садятся на ковер. · Воспитатель: «Вот и подходит к концу наше путешествие. Давайте вспомним: · Какой вид спорта вам понравился больше всего? · Что нужно хоккеисту? А фигуристу? · Почему спорт – это здорово? (Становимся сильными, ловкими, реже болеем).» · Воспитатель хвалит всех детей за активность, отмечает дружелюбие и спортивный дух. Все участники награждаются «медалями» («За ловкость», «За скорость», «За дружбу»).
