Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Влияние педагогического работника ДОУ на психическое развитие дошкольника»
Автор: Дунькина Алена Вячеславовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Влияние педагогического работника ДОУ на психическое развитие дошкольника»
Автор: Дунькина Алена Вячеславовна
Конспект занятия по развитию речи в средней группеТема: «Лес. Грибы. Ягоды»Цель: расширение и обогащение знаний детей о «грибах», «ягодах», о среде обитания, назначении, времени сбора.Образовательные задачи: -Уточнить и расширить представления детей о грибах и лесных ягодах, их отличительных особенностях. - Формировать представление детей о месте произрастания грибов и лесных ягод.-расширить и уточнить словарь по теме.Развивающие задачи:- Активизировать речевую деятельность детей.- Совершенствовать грамматический строй речи: учить подбирать определения к заданному слову, согласовывать существительные и прилагательные.- Развивать связную речь: учить отвечать на вопросы воспитателя;- Развивать слуховое внимание, память, мышление.- Развивать общую и мелкую мимическую моторику.Воспитательные задачи: - Воспитывать бережное отношение к природе.- Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность.Ход занятия: Орг. Момент Сейчас мы с вами будем здороваться, но делать это мы будем необычным способом!Скажем «Здравствуйте» руками!Скажем « Здравствуйте» ногами!Скажем «Здравствуйте» мы ртом – Станет радостно кругом! Ребятки ,я вижу что не у всех еще язычки проснулись, давайте ему поможем, я позвоню в маленький колокольчик ,слышите как нежно звучит, как ласково он просит вас проснуться. Ну чтобы уж совсем наши язычки были готовы к работе ,ты Милана позвони в большой колокольчик.Воспитатель: А теперь я проверю ,действительно помогли нам колокольчики или они старались зря.Речевая разминка: Ла-Ла-Ла осень к нам пришлаОм-Ом-Ом листья желтые кругомТа-Та-Та Ах, какая красота!-Да действительно, мои помощники -колокольчики ,старались не зря. (садятся на места)Основная часть Воспитатель: ребята, сегодня к нам в окно залетел осенний лист. Посмотрите, он не простой, на нем что-то написано. Давайте я вам прочитаю.«Дорогие дети!Отгадайте загадки:Там деревьев много разных,Трав, лишайников, кустов,Птиц, зверей, грибов и ягод,И, конечно – комаров.Там всегда полно чудес –Я люблю прогулки в … (ЛЕС) Ребята, почему лес называют зеленым домом?Дети: потому что в лесу живут животные, птицы, насекомые. Растут деревья, кустарники, травы, цветы, грибы, ягоды.Воспитатель: сегодня, я вам предлагаю отправиться в гости - в лес.- как нужно вести себя в лесу?Дети: вести себя тихо, не разжигать костры в лесу, не бросать мусор. Воспитатель: Я попрошу вас, встать. Закройте, пожалуйста, глаза. Представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха. Вот мы и в лесу. (Картина осеннего леса)- посмотрите, осенний лес приготовил нам сюрприз (корзина с грибами и ягодами)А чтобы вам было удобнее давайте присядем на пенёчки(стульчики)Давайте угадаем, что приготовил для нас осенний лес.Загадки: *Что растет в лесу у дорожки?Есть у них и шляпки и ножки. (грибы)*Бусы красные висят,Из кустов на нас глядят.Очень любят бусы этиСобирать в лукошко дети. (ягоды)В: Ребята, посмотрите сколько много здесь и грибов и ягод- целая корзина! Давайте посмотрим какие грибы и ягоды приготовил для нас осенний лес. (показываю грибы и сопровождаю рассказом и вывешиванием картинки )- у пригорка на дорожкеГриб стоит на толстой ножке.От дождя немного влажныйБелый гриб – большой и важный.В: Этот гриб называется – белый гриб. У него есть ножка и шляпка. (Показывает)В: Какого цвета у гриба шляпка? Какого цвета у гриба ножка? (Ответы детей).У белого гриба ножка очень толстая и крепкая. Если этот гриб разрезать, то в середине он будет белого цвета. Отсюда и название этого гриба. Белый гриб считают царем грибов (главным в лесу). Потому, что он самый большой гриб в лесу и ценный (вкусный).В: До чего же хорошиВ красных шляпках крепыши!Я их рано поутруПод осиной соберу.Этот гриб называется подосиновик. Растет он под осиной, поэтому так и называется – подосиновик. Что есть у подосиновика? Какого цвета шляпка? А ножка? (Ответы детей)В: Вот еще один гриб. Это подберезовик. Как вы думаете, почему он так называется? (Ответы детей)В: Под берёзой впереди –Подберёзовик, гляди,На высокой стройной ножке…Ножка в крапинках немножко!Чем он отличается от подосиновика? (Ответы детей (шляпкой. У подберезовика шляпка коричневая)).В: Вот красавицы лисички.Очень дружные сестрички.Им укрыться не легко.Видно очень далеко.Кто скажет, почему эти грибы так называются? (Ответы детей (Они рыжие, как лисички)).В: Вот сколько много грибов прислала нам Осень. Все эти грибы можно есть, готовить из них разные блюда (жарить, сушить, варить грибной суп). Поэтому всех их можно назвать съедобными. В: Ребята, а как вы думаете все грибы можно кушать? (Ответы детей)Правильно, есть грибы съедобные, и несъедобные. Какие вы знаете несъедобные грибы? . (Ответы детей)В: Этот гриб в лесу растетНе клади его ты в рот!Он совсем не сладкийКрапинки на шляпкеКрасный, словно помидорНесъедобный мухомор!Он красивый и яркий, но очень опасный, потому что ядовитый. Ни в коем случае его нельзя трогать руками и даже пинать ногами. Для человека он опасен, а вот многим лесным жителям без него не обойтись. Белочки иногда сушат их на зиму. В: Вот еще один ядовитый для человека гриб.Бледнолицые поганкиБродят стаей по полянке.С ними я играть не буду.Обойду и позабуду.Почему нужно обходить эти грибы стороной? (Ответы детей)А сейчас мы поиграем.1.Дидактическая игра «Собери грибы»На полянке разложены муляжи знакомых грибов, дети собирают только съедобные.(После того как дети собрали грибы, воспитатель спрашивает у каждого какой гриб он нашел).В: Как можно назвать все грибы, которые мы собрали? Какие грибы остались на полянке? Давайте назовем их.(Ответы детей).3.Игра с мячом «Один — много».( Воспитатель предлагает детям поиграть в мяч, объяснив, что он будет бросать мяч и называть один гриб, а дети кидать мяч обратно и называть несколько таких же грибов).В: Ребята, в корзине кроме грибов есть еще и ягоды. Давайте посмотрим какие ягоды нам Осень положила. (Рассмотрение муляжей и предметных картинок с изображением лесных ягод. Воспитатель обращает внимание детей на цвет и форму ягод).В: Посмотрите, это малина. У нее красные овальные ягоды.\ Дети, а что вы можете рассказать о цвете и форме лесной ягоды, которая называется – черника (земляника, клюква)?( Ответы детей)В:. А что можно приготовить из ягод? (Ответы детей).Из ягод варят варенье, компот, джем, делают повидло, фруктовые салаты, соки, пироги, др. Все это полезное и вкусное».1. Упражнение «Какой- какое»(Воспитатель задает вопрос: «Из земляники варенье будет какое?», а дети отвечают: «Земляничное» и т.д.)Из черники варенье какое? Из клюквы? Из малины?Компот из малины, будет какой? Из Земляники? Из черники? Из клюквы?Повидло из черники? Из земляники? Из малины?В: Ай да Осень! Какие полезные и вкусные дары она нам послала. Ребята, а что нам послала в корзинке Осень?(Ответы детей)Итог занятия Сейчас снова закрываем глазки. Представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки. И прилетели назад в группу.- о чем мы сегодня разговаривали?- Скажите, что на занятии узнали нового?
