Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Ты не один, мы вместе»
Автор: Некрасова Лилия Валерьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Ты не один, мы вместе»
Автор: Некрасова Лилия Валерьевна
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Северобайкальский центр развития ребенка – детский сад «Золотой ключик»Конспект занятияПо познавательному развитиюдля детей старшей группы«Ты не один, мы вместе»Воспитатель: Некрасова Л.В.Северобайкальск 2026«Ты не один, мы вместе»Цель: Формирование представления о детском , как об одном из способов справиться с трудной ситуацией Задачи:· рассказать о телефоне доверия;· рассказать для чего предназначен и как работает телефон доверия, и почему все взрослые и дети, оказавшись в трудных жизненных ситуациях, могут в эту службу.· сообщить номер телефона доверияМатериал и оборудование: наглядный материал ,телефон доверия Мягкая игрушка заяц « Крош»,раскраски с изображением телефона, цветные карандаши,Ход занятия -Здравствуйте, ребята! Сегодня я пришла к вам с этим замечательным зайчиком , которого зовут Крош. Давайте, каждый из вас по очереди поздоровается с Крошем, назовёт своё имя, и то, чем он больше всего любит заниматься. (Дети садятся на стульчики в круг. Педагог даёт мягкую игрушку одному из детей, который здоровается и говорит о том, что он больше всего любит, после чего игрушка передаётся по кругу и ритуал повторяется.)-Рады знакомству! Крош тоже очень любит делать то же, что и вы. Он любит купаться, есть мороженое, веселиться, и много чего интересного-Знаете ребята, наш Крош грустный. Как вы думаете, почему? (Дети отвечают на вопрос, назвав актуальные причины для переживания)-Ему грустно, потому что его обидели? А кто его мог обидеть А за что?-Ему страшно? А какие ещё плохие переживания вы знаете? В каких ситуациях они возникают? И т. д.(разбираем каждую из причин), что Крош чувствует в каждой ситуации. Чего бы ему хотелось. Рассмотрение способов, которыми можно справляться с трудной ситуацией.- Как вы думаете, как Крош может справиться со своими проблемами? Что вы делаете, когда вам грустно?-А когда вам страшно?-А когда вы злитесь?-Обижены? (Педагог вместе с детьми разбирает способы справиться с грустью, страхами, так же с тем, хорошие способы это или нет, деструктивным способом должно быть предложена альтернатива.) Формирование представления о детском телефоне доверия, как об одном из способов справиться с трудной ситуацией. Формирование доверительного отношения к службе экстренной психологической помощи у детей старшего дошкольного возраста.-А вы знаете ребята, есть ещё один способ справиться с трудностями.(Воспитатель рассказывает детям о телефоне доверия, обсуждает с ними в каких случаях можно звонить, о чём с ним будет говорить взрослый по телефону.)-Кто из вас звонил по телефону? Все звонили! Есть такой номер 8—800-2000-122, Или можно по короткому номеру телефона 124куда можно позвонить, в трудной ситуации. Мы с вами говорили о тех случаях, когда нашему Крошу грустно, одиноко, страшно, он чувствует себя виноватым и не знает, что делать.Если вы окажитесь в таких же ситуациях (или в других сложных ситуациях) и вам не с кем будет поговорить, вы можете смело обращаться на Детский телефон доверия.-Как вы думаете, кто ответит вам, если вы позвоните по этому номеру?Находится там взрослый человек, мужчина или женщина, с которым вы можете поговорить как с другом.-Как вы думаете, что вам скажет взрослый на другом конце трубки?Он не будет вас ругать, а выслушает, ответит на вопросы. Звонок на Детский телефон доверия совершенно бесплатный. И ещё, об этом звонке никто не узнает. Итог занятия-Ребята, нам с Крошем было очень интересно с вами общаться, но теперь нам пора уходить.-Что вы бы хотели пожелать Крошу на прощание? (Ответы детей)-А мы желаем вам удачи, а если будет трудно, вы знаете, куда можно обратиться. Я хочу подарить вам раскраски с изображением телефона. Можете самостоятельно раскрасить телефон и написать цифры телефона доверия и картинку повесить у себя в комнате Продуктивная деятельность(рисование.)
