Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Животные Арктики и Антарктики"
Автор: Кушнер Ольга Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Животные Арктики и Антарктики"
Автор: Кушнер Ольга Николаевна
КОНСПЕКТнепосредственно организованной образовательной деятельности по теме«Животные Арктики и Антарктики»Челябинск 2026Тема: «Животные Арктики и Антарктики»Интегрируемые области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие»Художественно-эстетическое развитие.Цель: расширить представления детей об образе жизни животных в условиях севера зимой.Задачи:уточнить с детьми названия животных, их внешних признаков; формировать элементарные представления о взаимосвязи и взаимодействии живых организмов со средой обитания (живут в дикой природе, медведь накапливает жир); активизировать и расширить словарь признаков: медведь – белый, неуклюжий и т.д. прививать любовь к животным. Материалы: «Животные Севера» - муляжи, схемы – загадки.Предварительная работа: телеграмма от доктора Айболита; снежинки из салфеток; разрезные картинки по количеству детей с изображением тюленя и белого медведя; одна большая разрезная картинка с изображением нескольких обитателей севера; конверт для отправления картинок доктору Айболиту; витамины для детей; глобус.Ход совместной деятельности:Воспитатель: Я сегодня получила телеграмму. Как вы думаете от кого? (Ответы детей).Воспитатель. Она от доктора Айболита. Что у него могло случиться? (Ответы детей).Воспитатель. (читает текст телеграммы).Приезжайте, доктор,На Север поскорей.И спасите, доктор,Наших малышей!Воспитатель. Беда в том, ребята, что доктор Айболит не знает, где находится Север, кто из животных там обитает. Как тогда ему их лечить!Поможем доктору Айболиту?Воспитатель. Давайте собираться в путешествие на Север, в холодные страны. А почему их так называют? (Ответы детей).Воспитатель. На Севере, в холодных странах зима долгая и очень холодная. Лето короткое и прохладное. Даже летом там лежит снег и не тает лёд.(Воспитатель берёт глобус).Воспитатель. Вы знаете, что это такое? (Ответы детей).Воспитатель. Это модель нашей планеты Земля – глобус.Что обозначено на нём голубым цветом? (вода).Что жёлто-зелёным? (суша).На нем я вам покажу, где находятся холодные страны. Они расположены на полюсах – Северном и Южном. Их ещё называют снежным материком. Вот туда-то мы и отправимся в путешествие.Воспитатель: Чтобы узнать, кто ещё живёт среди снегов и льда, нужно отгадать загадку.Длинный мех бел, как снег.Ест рыб на обед.Он отличный пловец И заботливый отец.Трёхметровый великан, весит тыщу килограмм!И в любую непогоду Спрячет деток он в берлогу. (Белый медведь) Белый медведь. Это самый крупный зверь на Северном полюсе. Тело его покрыто белой длинной шерстью. Толстый слой жира под кожей и густая длинная шерсть предохраняет медведя от холода. Белый цвет делает его незаметным на снегу и это позволяет ему незаметно подкрадываться к тюленям, моржам, на которых он охотится. Медведь хорошо плавает, может охотиться на рыбу, он хищник.Воспитатель: Правильно, это белый медведь. Он приготовил вам несколько вопросов о себе.Воспитатель: Чем питается белый медведь?Дети: РыбойВоспитатель: Почему не холодно белому медведю?Дети: Толстый подкожный слой жира.Дидактическая игра «Сравни медведей» Дети отвечают на вопросы воспитателя в индивидуальном порядке полными предложениями.Воспитатель. Где живут медведи? (Бурый медведь живёт в лесу, а белый – на севере, на льдине.)Какого цвета шерсть у медведей? (У бурого шерсть коричневая, у белого – белая.).Что едят медведи? (Бурый медведь ест малину, мёд, рыбу, а белый медведь – рыбу и тюленей).Где спят медведи? (Бурый медведь спит в берлоге, а белый медведь в снегу) Воспитатель. Как вы думаете, смогли бы медведи поменяться места и почему? (Ответы детей).Воспитатель. Бурый медведь замёрз бы среди снегов, а белому медведю было бы очень жарко летом. А ещё у белого медведя лапы покрыты шерстью даже с нижней стороны, чтобы не скользить на льду. Воспитатель. Белые медведи очень заботливы родители, они опекают своих малышей.Воспитатель: Молодцы. Идем дальше. . А вот загадка.Толстый в складку богатырь В ластах и безухий.Ковыряет со дна морскогоРаковин покушать.У него клыки, как сабли,Мех короткий, но густой.Угадайте-ка ребятки,Что за богатырь такой. (Морж). У моржа есть туловище, голова, шея, клыки, ласты. Толстая кожа покрыта редкими жесткими волосами рыжеватого цвета. Ласты помогают им передвигаться по суше, плавать и нырять. Моржи не боятся холода, в ледяной воде не замерзают, потому что под кожей у них толстый слой жира. Моржи могут спать не только на суше. Моржи питаются моллюсками, рачками, червями, которых они достают со дна.Воспитатель: А теперь немножко отдохнемФизминутка «Пингвины».Идут вразвалочку пингвины (ходят друг за другом по кругу)Друг за другом все гуськом,По снегу прямо босиком.Вот и море, остановка (останавливаются, поворачиваютсяНачинаем подготовку, поворачиваются лицо в круг)Чтоб рачка в воде поймать,Нужно воздуха набрать. (надувают щёки)Растопырили ладошки (руки вдоль туловища,ладошки оттопыривают)И попрыгали немножко. (прыгают на двух ногах)Воспитатель: Отдохнули, двинемся дальше.Что за хищник за такой, с шерстью бело – голубой?Хвост пушистый, мех густой,В норы ходит на постой.Птицы, яйца, грызуны –Для него всегда вкусны.На лису похож немного,Тоже псовая порода. (Песец) Песец. Песец напоминает лисицу, но по размеру меньше. У песцов густая длинная шерсть, бывает белого и голубого цвета. Питаются мышами.Словно царскую корону, носит он свои рога.Ест лишайник, мох зеленый.Любит снежные луга. (Олень) Северный олень. Они хорошо приспособлены к суровым условиям жизни. На голове – длинные рога, тело покрыто густой шерстью, которая защищает оленя в суровые морозы. Питаются олени травой, грибами.Ребята, а что это за птицы на льдинах? (картинка пингвин)В Антарктиде кто не знает,Птицу ту, что не летает,Что ныряет в море с льдин!Ах, да это же ….. (пингвин)Дети: Пингвин.Воспитатель.: Правильно, пингвины – это морские хищные птицы, которые не летают, зато отлично плавают и ныряют. Крылья им нужны для того, чтобы грести под водой. При необходимости пингвин может провести под водой до 20 минут. Гнёзда пингвины не делают, мама пингвиниха снесёт единственное яйцо, а пингвину-папе приходится высиживать его и согревать собственным пухом. Мама же отправляется к морю в поисках еды.Родители-пингвины никогда не перепутают своего ребенка с чужим, даже среди сотен других птенцов они по голосовому сигналу узнают своего птенца и накормят только его. Пингвины взрослые и дети любят кататься с горки, только не на санках, а на брюшке. Людей они совсем не боятся. Смело приходят к морякам и полярникам в гости.Игра «Четвертый лишний»Воспитатель раскладывает карточки с изображениями животных. Дети рассматривают картинки и отбирают лишнюю, оставляя только те, на которых изображены животные севера. Называют их, и рассказывают о них в двух, трёх предложениях: внешний вид и чем питаются. Тюлень. Тюлени хорошо приспособлены к жизни в воде. У них удлиненное тело, короткая шея. Большую часть времени они проводят в воде, быстро в ней передвигаются, ловко ныряют. Тело тюленя покрыто короткой жесткой шерстью. Тюлени питаются рыбой, рачками.Игра «Назови правильно».У медведя толстые лапы. Значит какой он? – Толстолапый.У песца острые зубы. Значит какой он? – Острозубый.У тюленя короткая шерсть. Значит какой он? – Короткошерстный.У оленя быстрые ноги. Значит какой он? – Быстроногий.У моржа толстая кожа. Значит какой он? – Толстокожий..Подводят итог.Воспитатель: А наше путешествие подошло к концу.Давайте вспомним, с кем мы повстречались в пути. Мы узнали сегодня много нового об обитателях Севера. Все эти животные – белый медведь, северный олень, тюлень и пингвин занесены в Красную книгу, на них запрещено охотиться. К сожалению, из-за ценного меха и беззащитности они часто уничтожаются браконьерами. Сейчас специальные службы выслеживают преступников и предотвращают опасность. Задача людей – сохранить жизнь этим удивительным животным и птицам.
