Учебные задания на формирование предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы по биологии и критерии их оценивания (5-7 кл.)
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Учебные задания на формирование предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы по биологии и критерии их оценивания (5-7 кл.)
Автор: Бондарева Тамара Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Учебные задания на формирование предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы по биологии и критерии их оценивания (5-7 кл.)
Автор: Бондарева Тамара Николаевна
Учебные задания на формирование предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы по биологии и критерии их оценивания (5-7 кл.)Тема: Понятие о жизни. Признаки живого. Биология – наука о живой природе. Предметные результаты:- называть признаки живого, сравнивать объекты живой и неживой природы.Личностные результаты:- ориентация на современную систему научных представлений об основных биологических закономерностях, взаимосвязях человека с природной средой.Работа в парах. Везде и всюду нас окружают тела природы. Воздух, облака, горы, камни составляют часть природы, которая называется неживая. Деревья, кустарники, грибы, бактерии, звери и человек – это тела живой природы. Грань между живым и неживым тонка и условна. Прочитайте текст учебника на стр. 14-15 и установите признаки, по которым можно отличить объекты живой природы от неживой. Обсудите результаты с товарищем по парте и заполните таблицу:Критерий оценивания: все критерии определены и занесены в таблицу, таблица заполнена. Ошибки не допущены – 5б.Допущено 1-2 ошибки – 4б.Допущено 3-4 ошибки – 3 б.Допущено более 4 ошибок – 2б.2. Тема: Биология – как наука.Предметные результаты: - характеризовать источники биологических знаний для современного человека; профессии, связанные с биологией.Личностные результаты:- понимание роли биологической науки в формировании научного мировоззрения- трудовое воспитание: интерес к практическому изучению профессий, связанных с биологией.Одной из древнейших научных областей, занимающихся познанием окружающего мира, является биология (др. греч. биос – жизнь, логос - наука). В настоящее время этим термином называют целый комплекс научных направлений, объектами исследования, которых являются живые организмы или процессы и явления, протекающие в них или с их участием. Изучите рисунок 1 и прочитайте текст учебника на стр. 6. Ответьте на вопрос: Что изучает биология? На основе полученных знаний составьте список профессий, связанных с биологическими науками (не менее 5).Ответы:Биология – это наука, изучающая различные проявления жизни. ИЛИБиология – это наука, изучающая строение и жизнедеятельность организмов, их многообразие, сообщества, связи с окружающей средой, законы исторического и индивидуального развития.Вирусолог, генетик, врач, ботаник, зоолог ИЛИ др. профессии. Критерий оценивания: 5б – приведен верный ответ на вопрос и 5 профессий, ошибок не допущено.4 б – приведен ответ на вопросы и 5 профессий, допущены биологические ошибки, либо 4 профессии.3 б – приведен ответ на вопрос с ошибкой и приведены менее 4 профессий.б – ответ на вопрос не приведен, в списке менее 2-х профессий. Выполнила: учитель биологии Бондарева Т.Н.
