Министерство образования Ростовской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области
�Таганрогский техникум строительной индустрии и технологий�
Рабочая ПРОГРАММа
общеобразовательной УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД. 04 ИСТОРИЯ
по профессии:
23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин
2025
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе:
-Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ �Об образовании в Российской Федерации� (в ред. от 08.08.2024, с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2024) (далее – Федеральный закон об образовании);
- Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 (в редакции приказа Министерства Просвещения РФ от 03.07.2024 № 464);
-Приказа Министерства Просвещения РФ �Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования� 18 мая 2023 г. № 371 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 12 июля 2023 г., регистрационный № 74228);
-Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 24.08.2022 № 762 �Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования� (вступает в силу с 01.03.2023);
-Примерной рабочей программы общеобразовательной дисциплины �История� для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГБОУ ДПО ИРПО�), протоколом №20 от �15� августа 2024 г.;
- Рекомендаций по внедрению методик преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности программ СПО ФГБОУ ДПО ИРПО от 26. 04.2024 г, №14);
- Распоряжения Минпросвещения России от 30.04.2021 г. № Р-98 �Об утверждении концепции преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования�;
-ФГОС СПО по профессии 23.01.08 слесарь по ремонту строительных машин, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ № 774 от 26.08. 2022 г. (зарегистрирован Министерством юстиции № 70280 от 20.09. 2022 г.).
Содержание программы реализуется в процессе освоения обучающимися программы подготовки специалистов среднего звена с получением среднего общего образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области �Таганрогский техникум строительной индустрии и технологий�
Разработчик:
Семенихин И.А.., преподаватель истории и обществознания, I квалификационная категория, кандидат философских наук
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
13
условия реализации учебной дисциплины
33
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
35
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ �ИСТОРИЯ�
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы СПО.
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по профессии: 23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин. Программа составлена на основе программы среднего общего образования по истории (базовый уровень). Программа по истории дает представление о целях, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами истории, устанавливает обязательное предметное содержание, предусматривает структурирование его по разделам и темам курса.
Место истории в системе среднего общего образования определяется его познавательным и мировоззренческим значением, воспитательным потенциалом, вкладом в становление личности человека. История представляет собирательную картину жизни людей во времени, их социального, созидательного, нравственного опыта. Она служит важным ресурсом самоидентификации личности в окружающем социуме, культурной среде от уровня семьи до уровня своей страны и мира в целом. История дает возможность познания и понимания человека и общества в связи прошлого, настоящего и будущего.
При сохранении нацеленности программы по Истории на формирование базовых теоретических знаний особое внимание уделено формированию умений: анализа, синтеза, обобщения, интерпретации исторической информации, использованию исторических источников и глобальных информационных сетей, навыков самостоятельной познавательной деятельности с использованием различных информационных материалов. Программа по Истории дает возможность дальнейшего формирования у обучающихся функциональной грамотности, способности использовать получаемые знания для решения жизненных проблем в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. История является одним из учебных предметов, способных успешно выполнять задачу интеграции содержания образования в области общественных наук. В основу содержания истории положено изучение единого и одновременно многополярного мира, глобализации мирового развития, фокусирования на формирование у обучающегося целостного представления о роли России в современном мире. Факторами, определяющими содержательную часть, стали такие черты, как интеграция знания, междисциплинарный характер освоения материала, практико-ориентированность и гуманизация исторического опыта, что позволило более четко представить исторические реалии происходящих в современном мире геополитических, межнациональных и межгосударственных, социокультурных, социально-экономических событий и процессов.
Дисциплина входит в общеобразовательный цикл. Учебная дисциплина �ОД. 04 ИСТОРИЯ� является обязательной частью гуманитарного цикла основной образовательной программы среднего общего образования по истории (базовый уровень) в соответствии с ФГОС по профессии 23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ПК 1.1, ПК 1.3.
1.2. Цели и планируемые результаты освоения учебной дисциплины.
1.2.1. Цели дисциплины.
Главными целями общего исторического образования являются:
- формирование у обучающегося целостной картины российской и мировой истории ХХ – ХХI вв., учитывающей взаимосвязь всех ее этапов, их значимость для понимания современного места и роли России в мире, важность вклада каждого народа, его культуры в общую историю страны и мировую историю, формирование личностной позиции по основным этапам развития российского государства и общества, а также современного образа России;
- усвоение интегративной системы знаний об истории человечества при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;
- развитие способности у обучающихся осмысливать важнейшие исторические события, процессы и явления;
- воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к истории своего Отечества как единого многонационального государства, построенного на основе равенства всех народов России;
- формирование исторического мышления, способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности и взаимосвязи, в развитии, в системе координат �прошлое – настоящее – будущее�;
- работа с комплексами источников исторической и социальной информации, развитие учебно-проектной деятельности;
- расширение аксиологических знаний и опыта оценочной деятельности (сопоставление различных версий и оценок исторических событий и личностей, определение и выражение собственного отношения, обоснование позиции при изучении дискуссионных проблем прошлого и современности);
- развитие практики применения знаний и умений в социальной среде,
общественной деятельности, межкультурном общении.
1.2.2. Планируемые результаты освоения общеобразовательной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО и на основе ФОС СОО.
Код и наименование формируемых компетенций
Планируемые результаты освоения дисциплины
Общие
Дисциплинарные
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам
В части трудового воспитания:
- готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;
- готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;
- интерес к различным сферам профессиональной деятельности,
Овладение универсальными учебными познавательными действиями:
а) базовые логические действия:
- самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;
- устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;
- определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;
- выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;
- вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;
- развивать креативное мышление при решении жизненных проблем.
б)�базовые исследовательские действия:
- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;
- выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения;
- анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях;
- уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;
- уметь интегрировать знания из разных предметных областей;
- выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения;
- способность их использования в познавательной и социальной практике
ПР 06. Умение критически анализировать для решения познавательной задачи аутентичные исторические источники разных типов (письменные, вещественные, аудиовизуальные) по истории России и зарубежных стран XX - начала XXI века, оценивать их полноту и достоверность, соотносить с историческим периодом; выявлять общее и различия; привлекать контекстную информацию при работе с историческими источниками
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности
В области ценности научного познания:
- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;
- совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;
- осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе;
Овладение универсальными учебными познавательными действиями:
в)�работа с информацией:
- владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;
- создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации;
- оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам;
- использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
- владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности
ПР 07. Умение осуществлять с соблюдением правил информационной безопасности поиск исторической информации по истории России и зарубежных стран XX - начала XXI века в справочной литературе, сети Интернет, средствах массовой информации для решения познавательных задач; оценивать полноту и достоверность информации с точки зрения ее соответствия исторической действительности
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
- готовность к саморазвитию, самостоятельности и самоопределению;
-овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности;
Овладение универсальными коммуникативными действиями:
б)�совместная деятельность:
- понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы;
-�принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по ее достижению: составлять план действий, распределять роли с учетом мнений участников обсуждать результаты совместной работы;
- координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;
- осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях, проявлять творчество и воображение, быть инициативным
Овладение универсальными регулятивными действиями:
г)�принятие себя и других людей:
- принимать мотивы и аргументы других людей при анализе результатов деятельности;
- признавать свое право и право других людей на ошибки;
- развивать способность понимать мир с позиции другого человека
ПР 08. Приобретение опыта осуществления проектной деятельности в форме разработки и представления учебных проектов по новейшей истории, в том числе - на региональном материале (с использованием ресурсов библиотек, музеев и так далее).
ПР 09. Приобретение опыта взаимодействия с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности на основе ценностей современного российского общества: идеалов гуманизма, демократии, мира и взаимопонимания между народами, людьми разных культур; проявление уважения к историческому наследию народов России
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста
В области эстетического воспитания:
- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, труда и общественных отношений;
- способность воспринимать различные виды искусства, традиции и творчество своего и других народов, ощущать эмоциональное воздействие искусства;
- убежденность в значимости для личности и общества отечественного и мирового искусства, этнических культурных традиций и народного творчества;
- готовность к самовыражению в разных видах искусства, стремление проявлять качества творческой личности;
Овладение универсальными коммуникативными действиями:
а)�общение:
- осуществлять коммуникации во всех сферах жизни;
- распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных знаков, распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты;
- развернуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых средств
ПР 03. Умение составлять описание (реконструкцию) в устной и письменной форме исторических событий, явлений, процессов истории родного края, истории России и всемирной истории XX - начала XXI века и их участников, образа жизни людей и его изменения в Новейшую эпоху; формулировать и обосновывать собственную точку зрения (версию, оценку) с опорой на фактический материал, в том числе используя источники разных типов
ОК 06. Проявлять гражданско-
патриотическую позицию,
демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей,
в том числе с учетом гармонизации межнациональных и
межрелигиозных отношений,
применять стандарты
антикоррупционного
поведения
- осознание обучающимися российской гражданской идентичности;
- целенаправленное развитие внутренней позиции личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций, формирование системы значимых ценностно-смысловых установок, антикоррупционного мировоззрения, правосознания, экологической культуры, способности ставить цели и строить жизненные планы;
В части гражданского воспитания:
- осознание своих конституционных прав и обязанностей, уважение закона и правопорядка;
-принятие традиционных национальных, общечеловеческих гуманистических и демократических ценностей;
- готовность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам;
- готовность вести совместную деятельность в интересах гражданского общества, участвовать в самоуправлении в общеобразовательной организации и детско-юношеских организациях;
- умение взаимодействовать с социальными институтами в соответствии с их функциями и назначением;
- готовность к гуманитарной и волонтерской деятельности; патриотического воспитания:
- сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, свой язык и культуру, прошлое и настоящее многонационального народа России;
- ценностное отношение к государственным символам, историческому и природному наследию, памятникам, традициям народов России, достижениям России в науке, искусстве, спорте, технологиях и труде;
- идейная убежденность, готовность к служению и защите Отечества, ответственность за его судьбу;
освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные);
- способность их использования в познавательной и социальной практике, готовность к самостоятельному планированию и осуществлению учебной деятельности, организации учебного сотрудничества с педагогическими работниками и сверстниками, к участию в построении индивидуальной образовательной траектории;
- овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности
ПР 01. Понимание значимости России в мировых политических и социально-экономических процессах XX - начала XXI века, знание достижений страны и ее народа; умение характеризовать историческое значение Российской революции, Гражданской войны, Новой экономической политики (далее - нэп), индустриализации и коллективизации в Союзе Советских Социалистических Республик (далее - СССР), решающую роль СССР в Победе над нацизмом, значение советских научно-технологических успехов, освоения космоса; понимание причин и следствий распада СССР, возрождения Российской Федерации как мировой державы, воссоединения Крыма с Россией, специальной военной операции на Украине и других важнейших событий XX - начала XXI века; особенности развития культуры народов СССР (России)
ПР 02. Знание имен героев Первой мировой, Гражданской, Великой Отечественной войн, исторических личностей, внесших значительный вклад в социально-экономическое, политическое и культурное развитие России в XX - начале XXI века
ПР 03. Умение составлять описание (реконструкцию) в устной и письменной форме исторических событий, явлений, процессов истории родного края, истории России и всемирной истории XX - начала XXI века и их участников, образа жизни людей и его изменения в Новейшую эпоху; формулировать и обосновывать собственную точку зрения (версию, оценку) с опорой на фактический материал, в том числе используя источники разных типов
ПР 04. Умение выявлять существенные черты исторических событий, явлений, процессов; систематизировать историческую информацию в соответствии с заданными критериями; сравнивать изученные исторические события, явления, процессы
ПР 05. Умение устанавливать причинно-следственные, пространственные, временные связи исторических событий, явлений, процессов; характеризовать их итоги; соотносить события истории родного края и истории России в XX - начале XXI века; определять современников исторических событий истории России и человечества в целом в XX - начале XXI века
ПР 08. Умение анализировать текстовые, визуальные источники исторической информации, в том числе исторические карты/схемы, по истории России и зарубежных стран XX - начала XXI века; сопоставлять информацию, представленную в различных источниках; формализовать историческую информацию в виде таблиц, схем, графиков, диаграмм
ПР 10. Умение защищать историческую правду, не допускать умаления подвига народа при защите Отечества, готовность давать отпор фальсификациям российской истории
ПР 11. Знание ключевых событий, основных дат и этапов истории России и мира в XX - начале XXI века; выдающихся деятелей отечественной и всемирной истории; важнейших достижений культуры, ценностных ориентиров
ПК 1.1. Осуществлять диагностику систем, узлов и механизмов автомобильных двигателей
технического осмотра систем, агрегатов и узлов автомобилей; осматривать техническое состояние систем, агрегатов и узлов строительных машин для проверки готовности оборудования к предстоящему сезону эксплуатации.
выполнять основные операции технического осмотра, демонтажа, сборки и регулировки систем, агрегатов и узлов строительных машин; выполнять основные операции технического осмотра, демонтажа, сборки и регулировки систем, агрегатов и узлов автомобилей; выполнять работы по предупреждению отказов у автомобиля и сохранения его работоспособного состояния.
ПК 1.3. Проводить ремонт различных типов двигателей в соответствии с технологической документацией.
сборки и регулировки систем, агрегатов и узлов строительных машин, выполнении комплекса
работ по устранению неисправностей; выполнять комплекс мероприятий по сборке, регулировке и испытанию систем, агрегатов и узлов автомобилей, для оценки качества выполненных работ.
выполнять основные операции технического осмотра, демонтажа, сборки и регулировки систем, агрегатов и узлов строительных машин; правила техники безопасности и охраны труда в профессиональной деятельности; регулировать механизмы двигателя и системы в соответствии с технологической документацией; проводить проверку работы двигателя; технические условия на регулировку и испытания двигателя его систем и механизмов, технологию выполнения регулировок двигателя, оборудования и технологию испытания двигателей.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Количество часов
Объем образовательной нагрузки
136
Всего учебных занятий
в том числе: теоретическое обучение
практические занятия
профессионально-ориентированное содержание
контрольные работы
136
110
10
7
10
Форма итоговой аттестации – дифференцированный зачет
1
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины �История�
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
Коды компетенций
Введение
Основы исторического знания. Предмет, функции и методы исторического исследования. Понятие исторического источника и его виды. Факторы исторического действия. Объективное и субъективное в историческом процессе. Понятие социального и исторического факта. Особенности Новейшего периода истории и его периодизация. Место Новейшей истории во всемирно-историческом процессе.
Диагностическая работа
1
1
ОК 01, 02, 04,05, 06
Раздел 1. Мир накануне и в годы I мировой войны
6
ОК 01, 02, 04,05, 06, ПК 1.1, ПК 1.3
Тема 1.1. Мир в начале ХХ в.
Модернизация и глобализация мира в начале ХХ в. Метрополии и колонии. Характеристика политических режимов в Европе. Начало борьбы за колониальный передел мира: американо-испанская (1898 г.), англо-бурская (1899 – 1902 гг.), итало-турецкая (1911 – 1912 гг.), I и II Балканские (1912 – 1913 гг.) войны. Тройственный союз и Антанта. Особенности социального развития ведущих стран Европы в начале ХХ. Европа и США.
1
Тема 1.2. Развитие транспорта в начале ХХ в.
Особенности транспортной логистики и машиностроения в начале ХХ в. Виды транспортных машин и перевозок. Паровой и дизельный транспорт. Новые топливно-энергетические материалы.
1
Тема 1.3. Причины и начало I мировой войны
Первая мировая война. Истоки и причины. Особенности военных конфликтов в XX в. Тотальный характер войны. Военные действия в 1914 г. Лотарингская операция, битвы при Шарлеруа и Монсе. Восточно-Прусская, Галицийская операции, бои за Варшаву и Лодзь. Сражения на Балканском и Закавказском фронтах. I битва на Марне.
1
Тема 1.4. Боевые действия 1915 – 1916 гг.
Бои на Восточном фронте в начале 1915 г. (сражение в Августовских лесах и в Галиции). Отступление русской армии весной – летом 1915 г. Вступление в войну Италии и Болгарии. Бои на Западном и Восточном фронтах в 1916 г. (Верденская операция, сражение на Сомме, наступление русских войск у озера Нарочь, �Брусиловский прорыв�, Барановичская операция). Балканский, Итальянский и Закавказские фронты. Сражения на море.
1
Тема 1.5. Завершение I мировой войны и ее итоги
Военные действия в 1917 – 1918 гг. Роль материальных ресурсов и новейшего вооружения в военных действиях. Вступление США в войну на стороне Антанты. Поражение Германии и ее союзников в 1918 г. Перемирие в Компьене.
1
Тема 1.6. Развитие транспорта и военной техники в годы I мировой войны
Виды транспортного сообщения времен I мировой войны (железные дороги, водный, воздушный и автомобильный транспорт). �Железные герои� - автомобили и техника I мировой. Развитие автомобильной техники и дорожного сообщения в годы войны.
1
Практические занятия:
- 1.3. Причины и начало I мировой войны.
1
Профессионально-ориентированное содержание:
- 1.2. Развитие транспорта в начале ХХ в.
- 1.6. Развитие транспорта и военной техники в годы I мировой войны.
2
Раздел 2. Мир в 1918 – 1038 гг.
10
ОК 01, 02, 04,05, 06, ПК 1.1, ПК 1.3
Тема 2.1. Мир после I мировой войны
Территориальные изменения после I мировой войны. Версальско-Вашингтонская международная система и ее противоречия. Соглашения в Локарно в 1925 г. Парижский Пакт 1928 г. Революционные события в Европе. Международное коммунистическое движение.
1
Тема 2.2. США в 1920 – 1930-е гг.
Послевоенный кризис Запада. Социальные теории. Мировой экономический кризис и Великая депрессия: истоки, развитие, последствия. Различные пути преодоления кризиса. �Новый курс� президента Ф. Рузвельта в США и его итоги.
1
Тема 2.3. Возникновение фашизма в Европе. Межвоенные диктатуры
Причины возникновения в Европе �межвоенных диктатур�. Фашизм как крайняя форма воинствующего национализма. Признаки фашистской диктатуры. Фашистский режим в Италии (Б. Муссолини). �Малые диктатуры� в Европе накануне II мировой войны (Польша, Венгрия, Прибалтика и т.д.). Гражданская война в Испании в 1936 – 1939 гг. Режим Ф. Франко.
1
Тема 2.4. Нацистский режим в Германии в 1930-е гг.
Социальный кризис в Германии после I мировой войны (кризис Веймарской республики). Рост ультранационализма и реваншизма: НСДАП и А. Гитлер. Приход нацистов к власти в 1933 г. Идеология немецкого нацизма. Социальная политика гитлеровского режима в 30-е гг. Изменение внешней политики Германии накануне II мировой войны. Подготовка к европейской войне. Нацизм и немецкое общество.
1
Тема 2.5. Лига Наций и ее роль в международных отношениях
Создание Лиги Наций, ее устав, организационное устройство и роль в международном праве. Лига Наций и Версальско-Вашингтонская система международных отношений. Возникновение очага напряженности на Дальнем Востоке в 30-е гг. ХХ в.
1
Тема 2.6. Нарастание угрозы войны в Европе в 1930-е гг.
Возникновение очагов агрессии в Европе. Американский нейтралитет и бессилие европейских гарантов мира. Проект �Восточного пакта�. Франко-советский и советско-чехословацкий �Пакты о взаимопомощи� 1935 г. Возникновение и консолидация реваншистского блока (Германия – Япония – Италия). �Аншлюс� Австрии 1938 г. Политика �умиротворения� агрессоров (�Мюнхен – 1938 г.� и раздел Чехословакии). Захват Германией �Клайпедского коридора� у Литвы. Немецко-польские отношения (проблема �Данцигского коридора�).
1
Контрольная работа по разделам 1 - 2
1
Тема 2.7. Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1918 – 1930-е гг.
Политика колониализма. Положение Турции после I мировой войны. Освободительная борьба турецкого народа в 1918 – 1923 гг. (М.К. Ататюрк). Реформы М.К. Ататюрка в Турции в 20-30-е гг. Индийский Национальный Конгресс (ИНК) и его роль в освободительной борьбе в Индии (М.К. Ганди). �Бойня в Амритсаре� в апреле 1919 г. Идея �свараджа�. Реформа Индийских Советов 1919 г. Закон об управлении Индией 1935 г. Роль идеологии гандизма в политической суверенизации Индии. Страны Африки и Латинской Америки в межвоенный период.
1
Тема 2.8. Китай и Япония в 1920-1930-е гг.
Китай и Япония в годы I мировой войны. Борьба Китая за политический суверенитет. �Движение 4 мая� 1919 г. Политика Сунь Ятсена в Китае. �Шанхайская революция� 1925 г. Гоминьдан и КПК в борьбе за объединение страны (начало �Северных походов�). Гражданская война в Китае в 1927 – 1937 гг. Япония в период I правления Севы Хирохито (1926 – 1945 гг.). Милитаризация японского общества. Внешняя политика Японии в 30-е гг. Создание �Оси� (Берлин – Рим – Токио). Подготовка Японии ко II мировой войне.
1
Тема 2.9. Культура в первой половине ХХ в.
Научно-технический прогресс в ХХ в. Энергетическая революция. Расширение границ познаваемого мира. Новые скорости информационных потоков. Транспорт – кровеносная система индустриального общества. Достижения естественных наук. Новые отношения науки и производства. Индустрия и среда обитания. Литература, театр и кинематограф.
1
Практические занятия:
- 2.1. Мир после I мировой войны.
1
Раздел 3. Вторая мировая война 1939 – 1945 гг.
7
ОК 01, 02, 04,05, 06, ПК 1.1, ПК 1.3
Тема 3.1. Мир накануне II мировой войны
Причины II мировой войны. Кризис Версальско-Вашингтонской системы международных отношений. Политические центры мира (блок стран �Оси�, державы Запада и СССР). Попытки СССР создать систему �коллективной безопасности� в Европе. Англо-франко-советские переговоры в Москве летом 1939 г. �Польский вопрос� в международных отношениях. Советско-германский �Пакт о ненападении� и �Договор о дружбе и границе� 1939 г. Советско-японский �Пакт о нейтралитете� 1941 г. Подготовка Германии к войне с СССР (идея �блицкрига�).
1
Тема 3.2. Начало II мировой войны в Европе
Нападение Германии на Польшу 1 сентября 1939 г. (план �Вайс�). Операция �Гиммлер�. Позиция Британии и Франции в �польском вопросе�. Разгром польской армии (�битва за Варшаву�, сражения в Лодзинском, Мазовецком и Люблинском воеводствах). �Польский поход� Красной Армии (17 сентября – 5 октября 1939 г.). Вхождение Западной Белоруссии и Западной Украины в СССР. Причины разгрома Польского государства.
1
Тема 3.3. �Странная война�. Боевые действия в Европе в 1940 – 1941 гг.
Причины и сущность �странной войны� на Западном фронте (сентябрь 1939 г. – май 1940 г.). Датско-Норвежская операция Вермахта (апрель – июнь 1940 г.). Конец �странной войны�: немецкий план �блицкрига� и �Шестинедельная война� Разгром французской армии: бои в Арденнах, под Лиллем, Дюнкерком, Шато-Тьерри. Оккупация Парижа, прорыв немецких войск к Роне. �Битва за Британию�. Начало �битвы за Атлантику�. Вступление в войну Италии. Ливийский фронт в 1940 – 1941 гг. Вторжение войск �Оси� в Грецию и Югославию. Бои за Крит.
1
Тема 3.4. Боевые действия в Северной Африке, Южной и Западной Европе в 1940 – 1945 гг.
Боевые действия союзников СССР в Африке и Италии в 1942 – 1943 гг. Открытие �Второго фронта� в Западной Европе в июне 1944 г. Война на Западном фронте в конце 1944 – 1945 гг.: бои в Эльзасе. Арденнах, Кольмаре, Маас-Рейне и Руре. Освобождение Франции, Бельгии, Нидерландов, Италии., Австрии. �Битва за Атлантику� и ее итоги.
1
Тема 3.5. Война на Дальнем Востоке в 1941 – 1945 гг.
Предпосылки войны на Дальнем Востоке (агрессия Японии в Китай, страны Индокитая в 1937 – 1940 гг.). Атака Японии на Пёрл-Харбор 7 декабря 1941 г. Бои за Малайю, Индонезию, Бирму, Новую Гвинею, Соломоновы о-ва, Филиппины в 1941 – 1945 гг. Крупнейшие морские сражения 1942 – 1944 гг. (�битва в Коралловом море�, у атолла Мидуэй, в заливе Лейте). Наступательные операции США в 1945 г. Вступление СССР в войну против Японии в августе 1945 г. Разгром Квантунской армии. Капитуляция Японии в сентябре 1945 г.
1
Тема 3.6. Антигитлеровская коалиция в годы II мировой войны
Предпосылки образования Антигитлеровской коалиции (коалиция �Западных союзников� 1939 г., �Лондонская Декларация�, �Атлантическая Хартия�, I Московская конференция министров иностранных дел 1941 г.). Вашингтонская Декларация 1942 г. Соглашения о ленд-лизе с СССР. Тегеранская конференция 1943 г. II Московская конференция министров иностранных дел. Европейская консультативная комиссия 1943 – 1945 гг. Ялтинская конференция начала 1945 г. �Декларация об освобожденной Европе�.
1
Контрольная работа по разделам 2 – 3
1
Раздел 4. Россия в начале ХХ в. и в годы великих потрясений (1914 – 1922 гг.)
17
ОК 01, 02, 04,05, 06, ПК 1.1, ПК 1.3
Тема 4.1. Россия и мир накануне I мировой войны
Российская империя в начале ХХ в.: политический режим, государственное устройство, уровень социально-экономического развития. Российское общество (сословный строй и социально-классовая структура). Внутренний курс правительства при Николае II. Общественные движения и политические партии в России накануне I мировой войны. Основы внешней политики России в начале ХХ в.
1
Тема 4.2. Область Войска Донского в начале ХХ в.
Область Войска Донского (ОВД) в начале ХХ в. (административное устройство и система управления). Особенности социально-экономического развития Донского края. Роль казачества в донском и российском обществе. Военный статус донских казаков.
1
Тема 4.3. I мировая война и российское общество
Влияние войны на общество. Изменения в социальной структуре. Диспропорции в государственной системе, экономике и национальной политике. Милитаризация общества и государства. �Правительственная чехарда� 1915 – 1917 гг. Армия и общество. Рост антивоенных настроений в обществе.
1
Тема 4.4. Причины Февральской революции 1917 г. в России
Государство и общество накануне Февральской революции. Состояние армии. Правительство и партии. Отречение Николая II от власти. Образование Временного правительства. Первые реформы Временного правительства. Политические кризисы Временного правительства (апрель – июль 1917 г.). Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов. Режим двоевластия. Коалиционные правительства. Революционная деятельность большевиков.
1
Тема 4.5. Россия накануне Октябрьской революции
Политический кризис Временного правительства. Государственное совещание от 12 августа 1917 г. и его решения. Выступление генерала Л.Г. Корнилова. Провал попытки установления в России �диктатуры справа�. Большевизация советов. Образование Директории. Демократическое совещание. Предпарламент.
1
Тема 4.6. Россия и Дон в период Февральской революции 1917 г.
Политическая борьба на Дону в феврале 1917 г. Донской Исполнительный Комитет (ДИК) и Атаманская власть. Отношение дончан к Февральской революции. Временное Правительство и донское казачество. I Большой Войсковой Круг Войска Донского (26 мая – 18 июня 1917 г.). Атаман А.М. Каледин и его политическая программа. Донцы и �Корниловский мятеж�. II Большой Войсковой Круг (5 – 14 сентября) и �дело Каледина�.
1
Тема 4.7. Приход большевиков к власти в октябре 1917 г.
Курс большевиков на захват политической власти. Подготовка переворота. Заседания ЦК РСДРП (б) от 10 и 16 октября 1917 г. Военно-революционный комитет (ВРК) как штаб революции. Захват власти в Петрограде. II Всероссийский съезд Советов.
1
Тема 4.8. Первые реформы Советской власти
Формирование новой государственности. Создание советского государственного аппарата и Красной Армии. Декреты Советской власти. ВЧК. Внешняя политика Советской власти. Большевики и политические партии России. Трагедия Учредительного собрания. Замена конституционных органов власти чрезвычайными. Централизация власти.
1
Тема 4.9. Октябрьская революция 1917 г. и Войско Донское
Политика большевиков к казачеству. Борьба за установление Советской власти на Дону в октябре – ноябре 1917 г. Донской областной ВРК. С.И. Сырцов. Антисоветский мятеж атамана А.М. Каледина. III Большой Войсковой Круг (2 – 12 декабря 1917 г.) и его политические решения. Формирование Добровольческой армии. Создание Южного фронта. Казачий ВРК 1918 г. (Ф.Г. Подтёлков и М.В. Кривошлыков). Поражение атамана А.М. Каледина в борьбе с большевиками. �Степной поход� атамана П.Х. Попова.
1
Тема 4.10. Причины и начало Гражданской войны в России
Гражданская война в России: причины, движущие силы, периодизация. Мятеж Чехословацкого корпуса в мае 1918 г. Формирование очагов антибольшевистского сопротивления (Дон, Кубань, Поволжье, Украина, Восточная Сибирь). Лидеры Белого движения (А.В. Колчак, А.И. Деникин, Н.Н. Юденич, Е.К. Миллер). Роль иностранных держав в эскалации Гражданской войны. Создание РККА. Л.Д. Троцкий. Совет рабочей и крестьянской обороны (СТО). Сражения 1918 г. и образование основных фронтов.
1
Тема 4.11. Донской край в 1918 – начале 1919 гг.
Образование Донского областного ВРК и Донской Советской Республики (ДСР). Социальная политика ДСР в Донском крае. Борьба ДСР с германским вторжением и белоказаками. Ликвидация ДСР. �Круг спасения Дона� (11 – 18 мая 1918 г.). Правление атамана П.Н. Краснова на Дону и его реформы. Донская Республика. Борьба П.Н. Краснова с большевиками. I и II Кубанские походы Добровольческой армии. Отставка П.Н. Краснова. Создание Вооруженных сил Юга России (ВСЮР).
1
Тема 4.12. Борьба РСФСР с А.В. Колчаком и А.И. Деникиным в 1919 – 1920 гг.
Борьба на Восточном фронте в 1919 г. Наступление войск А.В. Колчака в марте – апреле 1919 г. (�полет к Волге�). Контрнаступление РККА. Уфимская операция Красной Армии. Разгром основных сил А.В. Колчака (сражения под Тобольском, Петропавловском и Омском). �Великий Сибирский Ледяной поход�. Борьба РСФСР со ВСЮР. �Московская директива� А.И. Деникина. Наступление Добровольческой армии на Москву. Рейд К.К. Мамантова. Орловско-Кромская операция, бои за Воронеж. Разгром армии А.И. Деникина (Северо-Кавказская и Новороссийско-Кубанская операции). Эвакуация �белых� сил в Крым.
1
Тема 4.13. Завершение Гражданской войны в России
Советско-польская война 1919 – 1921 гг. и ее итоги. Разгром белогвардейцев в Крыму (1920 г.). Войны РСФСР с Эстонией, Грузией и Финляндией. Установление советской власти в Закавказье и Средней Азии. Освобождение Дальнего Востока (1922 г.). Российская эмиграция.
1
Тема 4.14. Завершение Гражданской войны на Дону (1919 – 1920 гг.)
Поражение Донской армии П.Н. Краснова в боях за Воронеж и Поворино в январе – феврале 1919 г. Контрнаступление �красных� в Верхне-Донском регионе. Политика �расказачивания�. Верхне-Донское восстание в марте – июне 1919 г. Донцы и А.И. Деникин: �Московский поход� ВСЮР. Поражение белоказаков в борьбе с РККА (бои за Донбасс, Новочеркасск, на р. Маныч, Егорлыкское сражение). Декрет Совнаркома о власти в казачьих областях от 25 марта 1920 г. �Майская амнистия� трудового казачества (1920 г.).
1
Тема 4.15. Причины победы большевиков. Политика �военного коммунизма�
Преимущества �красных� в Гражданской войне (организационные, экономические, демографические, тактико-стратегические и идеологические факторы победы РККА). Внутренняя политика большевиков в 1918 – 1921 гг.: сущность политики �военного коммунизма�. Всеобщая трудовая повинность в РСФСР. Трудармии и их роль в восстановлении разрушенных регионов.
1
Тема 4.16. Роль транспорта в годы Гражданской войны
Роль транспорта в годы Гражданской войны. Национализация транспортно-дородной системы в РСФСР (Народный комиссариат путей сообщения). Развитие советского машиностроения и транспорта по плану ГОЭЛРО. Создание магистральной системы народного хозяйства.
1
Практические занятия:
- 4.3. I мировая война и российское общество.
- 4.8. Первые реформы Советской власти.
- 4.15. Причины победы большевиков. Политика �военного коммунизма�
3
Профессионально-ориентированное содержание:
- 4.16. Роль транспорта в годы Гражданской войны
1
Контрольная работа по разделу 4
1
Раздел 5. Советский Союз в 1920 – 1930-е гг.
12
ОК 01, 02, 04,05, 06, ПК 1.1, ПК 1.3
Тема 5.1. Причины перехода большевиков к НЭПу
Демографические потери России с 1914 по 1922 гг. Россия в условиях социальной катастрофы: экономический кризис политики �военного коммунизма�. Протесты крестьянства и рабочих против методов �продразверстки� (восстания в Поволжье, на Дону, Украине, Уфимской губернии в 1918 – 1920 гг.). Тамбовское, Западно-Сибирское восстания 1920 – 1922 гг. �Малая махновская война�. Кронштадтский мятеж 1921 г. и его историческое значение.
1
Тема 5.2. Новая экономическая политика в Советской России
Новая Экономическая Политика (НЭП): сущность и направления. Восстановление товарно-денежных отношений в торговле, промышленности и сельском хозяйстве. Воссоздание в СССР многоукладной экономики. Достижения и противоречия НЭПа. Отношение к НЭПу в советском обществе.
1
Тема 5.3. Образование СССР. Внешняя политика
Образование СССР в декабре 1922 г. Выбор путей объединения. Конституция СССР 1924 г. Основные направления национально-государственного строительства. Постепенный отход от идеи �мировой революции�. Международная конференция в Генуе в 1922 г. �Полоса признаний� СССР в 1920-е гг. Коминтерн и международное коммунистическое движение.
1
Тема 5.4. Индустриализация в СССР
Причины свертывания НЭПа и перехода к форсированной модернизации экономики. Внутрипартийные дискуссии о путях экономического развития страны. Индустриализация промышленности. СССР в годы I – III Пятилеток. Итоги и историческое значение политики индустриализации.
1
Тема 5.5. Коллективизация в СССР
Коллективизация: предпосылки и методы осуществления. ХVI партийная конференция 1929 г. и ее решения. Политика ликвидации �кулачества� как класса. Курс на �сплошную коллективизацию�. Основные направления политики коллективизации в СССР: успехи и недостатки экономического курса.
1
Тема 5.6. Советское государство в 1930-е гг.
Политико-государственная система в СССР в 30-е гг. Становление режима единоличной власти И.В. Сталина. Политические репрессии в СССР в 30-е гг.: причины, нормативная основа и социальные итоги. Советская идеология в конце 20-х – 30-е гг. Конституция СССР 1936 г. и ее социальные достижения.
1
Тема 5.7. Советское общество в 1930-е гг.
Социально-экономические и правовые достижения в СССР в 30-е гг. Городское и сельское население: быт, повседневность, социальные статусы. Советская урбанизация. Рождение образа жизни советского человека.
1
Тема 5.8. Культурное пространство советского общества в 1920-е гг.
Борьба с неграмотностью и развитие народного образования. Наркомат Просвещения (А.В. Луначарский). Движение �Пролеткульта�. Трудовые школы. Институт красной профессуры. Введение обязательного начального образования. Художественные течения советской культуры периода НЭПа (советский авангардизм). �Сменовеховство�. �Низовая культура� и советская эстрада 20-х гг. (песенный фольклор, городской романс, джаз).
1
Тема 5.9. Советская культура и наука в 1930-е гг.
Политика государственного руководства культурой в 30-е гг. (А.А. Жданов). I Всесоюзный Съезд советских писателей (1934 г.). Социалистический реализм и его влияние на развитие советского искусства. Развитие народного образования (школьная реформа 1934 г., рабфаки, ФЗУ, техникумы и ВУЗы, расширение заочного образования). Советское монументальное искусство, живопись, литература, музыка, кинематограф. Достижения советской науки в 20-30-е гг.
1
Тема 5.10. Советский транспорт в 30-е гг. ХХ в.
Транспортный бум 30-х гг. (размах дорожного и промышленного строительства, новые предприятия). Промышленное сотрудничество СССР с США и Германией в �автомобильном вопросе�. Влияние технологий Ford Motor Company на развитие отечественного автомобилестроения. Советские автомобильные модели (ГАЗ-А, М-1, ЗИС-101 и т.п.). Роль шоссейной инфраструктуры в развитии экономики.
1
Тема 5.11. Донской край в 20-30-е гг. ХХ в.
Административные реформы на Дону в 20-30-е гг.: Донская и Юго-Восточная области РСФСР, Северо-Кавказский и Азово-Черноморский края. Образование Ростовской области (13 сентября 1937 г.). Результаты административного районирования. Деятельность М.А. Шолохова по реабилитации донских казаков. Возрождение �трудового казачества� на Дону в конце 30-х гг. Социально-экономическое развитие Донского края в 20-30-е гг. Политика индустриализации и коллективизации на Дону. Социальная структура донского общества.
1
Практические занятия:
- 5.3. Образование СССР. Внешняя политика.
Профессионально-ориентированное содержание:
- 5.10. Советский транспорт в 30-е гг. ХХ в.
Контрольная работа по разделу 5
1
Раздел 6. Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.
14
ОК 01, 02, 04,05, 06, ПК 1.1, ПК 1.3
Тема 6.1. Внутренняя и внешняя политика СССР в начале II мировой войны
Подготовка СССР к войне в Европе. �Закон о всеобщей воинской обязанности� 1939 г. Перевооружение армии, создание механизированных частей. Укрепление Западных границ СССР (�линия Сталина� и �линия Молотова�). Рост оборонной продукции, заводы-дублеры. Милитаризация труда в СССР г. Советско-финляндская война 1939 – 1940 г.: причины, ход, итоги. Договоры о дружбе между СССР и странами Прибалтики (1939 г.). Присоединение Эстонии, Латвии, Литвы, Бессарабии и Северной Буковины к Советскому Союзу в 1940 г.
1
Тема 6.2. Начало Великой Отечественной войны
Подготовка Германии к войне с СССР (�план Барбаросса�). Нападение войск �Оси� на Советский Союз в июне 1941 г. Оборонительные стратегические операции РККА в Белоруссии, Украине и Прибалтике летом – осенью 1941 г. Бои на Ленинградском, Смоленском, Киевском, Ростовском направлениях. Причины поражения и отступления РККА. Государственный Комитет Обороны (ГКО).
1
Тема 6.3. Битва за Москву (1941 – начало 1942 гг.)
Московское сражение (30 сентября 1941 г. – 20 апреля 1942 г.). Стратегический замысел Вермахта по окружению Москвы: �операция Тайфун�. �Оборонительный� период битвы за Москву (30 сентября – 4 декабря 1941 г.). Подготовка РККА к контрнаступлению. �Наступательный� период Московского сражения (5 декабря 1941 г. – 20 апреля 1942 г.). Причины поражения Вермахта под Москвой. Исторические итоги Московского сражения. Герои битвы за Москву.
1
Тема 6.4. Бои на советско-германском фронте в первой половине 1942 г.
Соотношение сил Красной Армии и Вермахта на Восточном фронте в начале 1942 г. Наступательные операции РККА на Ленинградском, Центральном и Южном направлениях зимой – весной 1942 г. Весенне-летнее контрнаступление Вермахта (�план Блау�, �охота на Дроф�, �II битва за Харьков�, сражения на Воронежском и Донбасском направлениях, прорыв немцев к Дону, Кубани и Северному Кавказу). Бои на Ржевско-Вяземском выступе в 1942 г.
1
Тема 6.5. Начало Коренного перелома. Сталинградская битва
Понятие �Коренной перелом� и его признаки. Бои за Сталинград летом – осенью 1942 г. �Наступательный� период Сталинградской битвы (19 ноября 1942 г. – 2 февраля 1943 г.): �операция Уран� и �Кольцо�. Капитуляция 6-й армии Вермахта. Контрнаступление РККА на Северном Кавказе и Нижнем Дону. Исторические итоги Сталинградского сражения. Герои Сталинградской битвы.
1
Тема 6.6. Коренной перелом: бои на Восточном фронте в 1943 г.
Наступательные операции советских войск зимой – весной 1943 г. (сражения за Острогожск, Россошь, Воронеж, Великие Луки, �битва за Донбасс�). Контрнаступление Вермахта на Донбассе в феврале – марте 1943 г. Ликвидация Ржевско-Вяземского выступа (март 1943 г.). �Стратегическая пауза� на Восточном фронте. �План Цитадель�. Курская стратегическая оборонительная операция (5 – 23 июля 1943 г.). Наступательные операции РККА на �Курской дуге� (12 июля – 23 августа 1943 г.). Освобождение Донбасса, Брянской, Смоленской областей, Таманского полуострова. �Битва за Днепр�, освобождение Киева.
1
Тема 6.7. Наступательные операции советских войск в 1944 г.
Планы советского командования на 1944 г. (стратегия и тактика наступления). Особенности боев на советско-германском фронте в 1944 г. �Десять сталинских ударов�: наступательные операции РККА с 24 декабря 1943 г. по 29 октября 1944 г. на Восточном фронте. Военно-политические итоги советского наступления.
1
Тема 6.8. Героическая оборона Ленинграда (1941 – 1944 гг.)
Значение Ленинграда в системе обороны Восточного фронта. Предпосылки �Ленинградской блокады�: наступление войск Вермахта и Финляндии на Ленинград летом – осенью 1941 г. Борьба Ленинградского фронта и Балтийского флота с Вермахтом в 1941 – 1943 гг. Попытки РККА деблокировать Ленинград. Организация жизни и обороны города в годы блокады. �Операция Искра� (12 – 30 января 1943 г.). Полная де-блокада города Красной Армией в начале 1944 г. Мужество и героизм жителей Ленинграда в годы войны.
1
Тема 6.9. Роль транспорта в годы II мировой войны
Политика СНК СССР в области транспортного регулирования и промышленности в годы войны. Роль автомобильного транспорта и дорожных служб в перемещении грузов и войск в годы войны. Строительство кольцевых автомобильных дорог. Подготовка кадровых специалистов для транспорта и промышленности (директивы ГКО). �Транспортный вопрос� и политика ленд-лиза.
1
Тема 6.10. Человек и культура в годы Великой Отечественной войны
Советское искусство в борьбе за Родину. Роль советской идеологии и пропаганды в консолидации общества в годы войны: �Кукрыниксы�, плакатное искусство, музыка, кинематограф. Совинформбюро (Ю.Б. Левитан). Фронт и литература (�фронтовая поэзия�, военные корреспонденты, �солдатская проза�). Вклад РПЦ в борьбу с фашизмом. Повседневная жизнь советского человека в годы ВОВ.
1
Тема 6.11. Разгром нацистской Германии в 1945 г.
Бои на Восточном фронте в 1945 г. Сражения на Южном стратегическом направлении: Дебрецен, Будапешт, Вена, Балатон. Наступательные операции РККА на Центральном стратегическом направлении (бои на Висле, Одере, Восточной Пруссии и Померании, прорыв Поморского вала).. Берлинская операция и ее значение. Окончательный разгром Вермахта (Пражская операция). Капитуляции Германии в мае 1945 г.
1
Тема 6.12. Причины поражения стран �Оси�. Уроки и итоги II мировой войны
Военно-стратегические, организационно-экономические, политические и духовные факторы поражения стран �Оси� во II мировой войне. Последствия войны для стран-участниц: масштабы разрухи, материальных и человеческих потерь. Роль СССР в победе над врагом. Исторические уроки и итоги II мировой войны. Усиление коммунистического и антиколониального движения в мире. Рост популярности Советского Союза на международной арене.
1
Тема 6.13. Донской край в годы Великой Отечественной войны
Ростовская область в начале Великой Отечественной войны. Вторжение 17-й армии Вермахта в Ростовскую область в октябре 1941 г. Ростовская оборонительная операция РККА (ноябрь 1941 г.). Бои на Миус-фронте в декабре 1941 – июле 1942 г. Контрнаступление Красной Армии на Южном стратегическом направлении в конце 1942 – начале 1943 гг. Бои на Миус-фронте в марте – начале августа 1943 г. Прорыв Миус-фронта РККА (Донбасская операция август – сентябрь 1943 г.). Освобождение Таганрога. Герои Миус-фронта.
1
Профессионально-ориентированное содержание:
- 6.9. Роль транспорта в годы II мировой войны.
1
Контрольная работа по разделу 6
1
Раздел 7. США и страны Западной Европы во второй половине ХХ – начале ХХI вв.
7
ОК 01, 02, 04,05, 06, ПК 1.1, ПК 1.3
Тема 7.1. Складывание биполярного мира
Потсдамская конференция 1945 г.: вопросы и проблемы послевоенного урегулирования. Организация Объединенных Наций как фактор мировой интеграции. Устав и структура ООН. Роль СССР и США в новом миропорядке. Начало �холодной войны�. План Маршалла. Создание блоковой системы политического миропорядка. Первые международные кризисы.
1
Тема 7.2. Внутренняя и внешняя политика США на современном этапе
Превращение США в ведущую мировую державу. Факторы экономического и социально-политического доминирования США в современном мире. Внутренняя политика Соединенных Штатов во второй половине ХХ – начале ХХI вв. (основы американского неоконсерватизма). Политика глобального доминирования США в странах Азии, Африки, Латинской Америки и Европы на рубеже ХХ - ХХI вв. Роль США в современном мире.
1
Тема 7.3. Страны Западной Европы после II мировой войны. Европейская интеграция
Западная Европа после II мировой войны (общие принципы восстановления и модели развития). Идеология неоконсерватизма в Западной Европе. Причины, формы и этапы евроинтеграции (ГАТТ, ЕОУС, ВТО, Совет Европы, Европарламент). Римский и Маастрихтский договоры (1957, 1992 гг.) и образование ЕС. �Шенгенская зона�. Лиссабонский договор 2007 – 2009 гг. (проблема Конституции ЕС).
1
Тема 7.4. Ведущие капиталистические страны Западной Европы
Социально-экономическое и политическое развитие ведущих стран Европы (Франция, Британия, ФРГ, Италия) в период �славного тридцатилетия�. �Государство благоденствия�. Экономический кризис середины 1970-х гг. и его последствия. Роль политических партий. Массовые движения: экологическое, феминистское, молодежное, антивоенное. Мир потребителей. Культура как способ стимуляции потребления. Новый взгляд на права человека.
1
7.5. Страны Восточной Европы в период строительства социализма
Начало строительства социализма в странах Восточной Европы. СЭВ и ОВД. Проблема �Западного Берлина�. Антикоммунистическое восстание в Венгрии в 1956 г. �Пражская весна� и восстание в Чехословакии в 1968 г. Волнения в Польше в 1980 г. Страны народной демократии в 1950 – 1980-е гг. СССР и страны �народной демократии�. Особый путь Югославии.
1
7.6. Перемены в Восточной Европе в конце ХХ – начале ХХI вв.
Предпосылки модернизации социализма в странах Восточной Европы в конце 1980-х гг. Влияние политики Перестройки в СССР на демократизацию в странах Восточного блока. Радикальные политические изменения в странах Восточной Европы в конце ХХ в. (�бархатные революции�). Свержение режима Н. Чаушеску в Румынии в 1989 г. Начало распада Югославии в 1990-е гг. Прозападный курс �народных демократий� (становление рынка, расширение НАТО на Восток).
1
Тема 7.7. Транспорт и связь в условиях глобализации
Особенности развития транспортной промышленности и инфраструктуры во второй половине ХХ в. Создание линий для высокоскоростного движения транспорта (�компрессия времени и пространства�). Роль транспортной промышленности и дорожной инфраструктуры в региональной и глобальной экономике. Автострады современного мира. ТНК и международный автопром.
1
Практические занятия:
- 7.1. Складывание биполярного мира.
1
Профессионально-ориентированное содержание:
- 7.2. Транспорт и связь в условиях глобализации.
1
Раздел 8. Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине ХХ – начале ХХI вв.
10
ОК 01, 02, 04,05, 06, ПК 1.1, ПК 1.3
Тема 8.1. Конфликты в Восточной и Юго-Восточной Азии в 1940 – 1970-е гг.
Гражданская война в Китае в 1946 – 1949 гг. (причины, ход, итоги). Победа КПК и основание Китайской Народной Республики (Мао Цзэдун). Чан Кайши и Республика Тайвань. Проблема �двух Китаев�. Освобождение Кореи от японской оккупации в 1945 г. и образование 2-х корейских государств (КНДР и РК). Корейская война 1950 – 1953 гг. и ее итоги. Национально-освободительное движение в Юго-Восточной Азии (Три Индокитайские войны 1946 – 1989 гг.). Борьба Вьетнама против агрессии США.
1
Тема 8.2. Страны Азии: социалистический выбор развития
Китай в период правления Мао Цзэдуна (политика �большого скачка� и �культурной революции). Модернизация Китая при Ден Сяопине. Достижения КНР в ХХI в. Обретение независимости Монголии в 1945 г. Построение монгольской модели социализма. МНР на рубеже ХХ – ХХI вв. Диктатура красных кхмеров в Камбодже в 1975 – 1979 гг. Социалистическая модель развития в Лаосе и Северной Корее (идеология, экономика и политическая система).
1
Тема 8.3. Экономическое развитие стран Азиатско-Тихоокеанского региона
Япония после II мировой войны. Оккупационный режим союзников в Японии в 1945 – 1952 гг. Реформы в Японии в конце 40-х – 50-е гг. ХХ в. Рост японской экономики в 50-70-е гг. Причины и факторы японского �экономического чуда�. Политическая система современной Японии. Южная Корея: политическая система и экономика. Тайвань, Сингапур, Гонконг на рубеже ХХ – ХХI вв. (факторы экономического роста).
1
Тема 8.4. Страны Южной и Юго-Восточной Азии во второй половине ХХ – начале ХХI вв.
Индия и Пакистан во второй половине ХХ в. Индо-пакистанские войны (1947 – 1948 гг., 1965 г., 1971 г.). Социальное развитие Индии и Пакистана. Таиланд, Филиппины и Малайзия во второй половине ХХ – начале ХХI в. Создание АСЕАН. Военные диктатуры в Индонезии и Мьянме.
1
Тема 8.5. Ближний и Средний Восток (проблема региональных конфликтов)
Арабские страны и создание государства Израиль. Антиимпериалистические движения на Ближнем Востоке. �Суэцкий кризис�. Арабо-израильские войны (проблемы мирного урегулирования). Модернизация в Турции. Исламская революция в Иране в 1979 г. Кризисы в Персидском заливе в 1990-е гг. �Арабская весна� на Ближнем Востоке и в Северной Африке в начале ХХI в.
1
Тема 8.6. Крушение колониальной системы
Освобождение колоний. Причины и этапы деколонизации. Роль СССР и США в распаде колониальной системы. Падение режима апартеида в ЮАР. Развитие освободившихся стран. Модели социально-экономического развития. Движение неприсоединения. Страны Азии и Африки в системе биполярного мира. Проблемы развивающихся стран.
1
Тема 8.7. Страны Африки, Австралия и Океания
Страны Африки южнее Сахары. Попытки демократизации и установление диктатур. Страны социалистической ориентации. Конфликт на Африканском роге (война в Эфиопии и Сомали). Этнические конфликты в Африке. Африканская интеграция. Деколонизация Океании. Австралийский Союз и Новая Зеландия.
1
Тема 8.8. Особенности развития стран Латинской Америки
Страны Латинской Америки во второй половине ХХ в. (аграрные реформы и импорт-замещение). Особенности политического развития. ОАГ, ЭКЛА и их деятельность. Роль США в Латинской Америке. Национал-реформизм и военные диктатуры в латиноамериканских странах. Борьба за экономический суверенитет.
1
Тема 8.9. Латинская Америка: варианты социально-политического развития
Политический вождизм в странах Латинской Америки. Кубинская революция 1959 г.: особенности и последствия. Правительство Народного единства в Чили. Диктатура А. Пиночета в 70-80-е гг. ХХ в. Гражданские войны и реформы в 1950 – 1970-е гг. �Левый поворот� в Латинской Америке в конце ХХ – начале ХХI в. Россия и страны Латинской Америки на современном этапе. Интеграция латиноамериканских стран в ХХI в. (АЛБА, СЕЛАК, БРИКС).
1
Контрольная работа по разделам 7 – 8
1
Раздел 9. Международные отношения во второй половине ХХ – начале ХХI вв
4
ОК 01, 02, 04,05, 06, ПК 1.1, ПК 1.3
Тема 9.1. Международные отношения в 1950 – 1970-е гг
Военно-политические блоки (НАТО, АНЗЮС, СЕАТО, СЕНТО, ОВД). Периоды �холодной войны�. �Берлинские кризисы� 1948 – 1949 гг., 1953 г., 1961 г. Карибский кризис 1962 г. и его итоги. �Гонка вооружений�. �Московский договор� 1963 г. Локальные войны (война во Вьетнаме в 1965 – 1973 гг. и Афганистане 1979 – 1989 гг.). Перспективы урегулирования ближневосточного конфликта. Международные последствия �локальных войн�.
1
Тема 9.2. Международные отношения в конце ХХ в. Политика �разрядки�
Причины и сущность политики �разрядки�. Советско-американские и советско-германские отношения. Договоры ПРО, ОСВ-1, ОСВ-2. Хельсинский Заключительный акт. Сокращение вооружений в конце 80-х – 90-е гг. (договоры РСМД, СНВ-1, СНВ-2). Международные отношения в конце ХХ в. Стремление США к политическому гегемонизму. Борьба России за многополярный мир.
1
Тема 9.3. Международные отношения в конце ХХ – начале ХХI вв.
Конец �холодной войны� и попытки США и НАТО создать однополярный мир. Конфликт на Балканах. Расширение НАТО на Восток. Военные интервенции блока НАТО (Афганистан, Ирак, Ливия, Сирия). Кризис глобального доминирования Запада. Интеграционные процессы в современном мире (АСЕАН, ШОС, БРИКС). Роль России в мировой интеграции.
1
Тема 9.4. Постсоветское пространство (особенности развития стран СНГ)
�Постсоветское пространство� (группы стран и особенности социально-политического развития). Образование СНГ. Структура координации стран Содружества. Россия и Белоруссия (складывание �Союзного государства�). Оборонительная организация ОДКБ. Постсоветская интеграция (ЕврАзЭС и ЕАЭС). Таможенный союз. Роль России в постсоветской интеграции.
1
Практические занятия:
- 9.2. Международные отношения в конце ХХ в. Политика �разрядки�
1
Раздел 10. Развитие науки и культуры во второй половине ХХ – начале ХХI вв.
2
ОК 01, 02, 04,05, 06, ПК 1.1, ПК
Тема 10.1. Наука и культура в современном мире
Научно-технический прогресс. Транспортная революция. Ядерная энергетика. Прорыв в космос. Развитие средств связи. Компьютер, информационные сети. Автоматизированное производство. Индустрия и природа. Формирование новой научной картины мира. Новые черты и направления в художественной культуре. �Массовая культура� и кинематограф.
1
Тема 10.2. Функции и формы современной культуры
Виды и функции культуры. Духовная жизнь и культура. Формы и разновидности культуры: народная, массовая, элитарная культуры. Средства массовой информации. Развитие массового спорта.
1
Раздел 11. СССР в 1945 – 1991 гг.
26
ОК 01, 02, 04,05, 06, ПК 1.1, ПК
Тема 11.1. Восстановление и развитие экономики и социальной сферы
Влияние Победы. (потери, демография). Советское общество после войны. Социальная адаптация фронтовиков. Борьба с беспризорностью и безнадзорностью. Восстановление промышленности и сельского хозяйства. Меры по улучшению жизни населения.
1
Тема 11.2. Политическая система в послевоенные годы
И.В. Сталин и его окружение. Союзный центр и национальные регионы: проблемы взаимоотношений. Реорганизация Центральной власти в послевоенный период. ХIХ съезд Коммунистической партии. Послевоенные репрессии.
1
Тема 11.3. Идеология, наука, культура и спорт в послевоенные годы
Усиление идеологического контроля. Идеология советско-русского патриотизма. Идеологические кампании послевоенного периода. Основные тенденции развития советской литературы и искусства. Развитие науки. �Дискуссии� по вопросам науки и культуры. Советский спорт.
1
Тема 11.4. Роль СССР в послевоенном мире (1945 – 1953 гг.)
Укрепление геополитических позиций СССР после II мировой войны. Послевоенные договоры с побежденными противниками. Начало �холодной войны�: ее причины и особенности. Раскол Европы и оформление биполярного мира. СССР и страны Азии. Блоковое противостояние в Корейской войне.
1
Тема 11.5. Новое руководство страны. Смена политического курса
Смерть И.В. Сталина и настроения в советском обществе. Борьба за власть в советском руководстве (Л.П. Берия, Г.М. Маленков, Н.С. Хрущев). ХХ съезд КПСС (идеологическая кампания по разоблачению культа личности И.В. Сталина). Реабилитация жертв политических репрессий. Реорганизация государственной власти. Новая Программа КПСС и проект Конституции СССР. Воспитание �нового человека�.
1
Тема 11.6. Экономическое и социальное развитие в 1953 – 1964 гг.
Экономический курс Г.М. Маленкова. Развитие промышленности (военный и гражданский секторы экономики). Реформаторский курс Н.С. Хрущева. Развитие сельского хозяйства. Попытки решения продовольственной проблемы. Социальное развитие СССР в конце 1950-х – начале 1960-х гг.
1
Тема 11.7. Развитие науки и техники в СССР в 1953 – 1964 гг.
Научно-техническая революция (НТР) в СССР. Компьютерная техника. Организация науки. Фундаментальная наука и производство. Гуманитарные науки. Открытие новых месторождений. Освоение Арктики и Антарктики. Развитие авиации (самолетостроение, ракетостроение, освоение космоса).
1
Тема 11.8. Культурное пространство в 1953 – 1964 гг.
Условия развития советской культуры. Первые признаки наступления �оттепели� в культурной сфере. Власть и интеллигенция. Развитие образования. Власть и церковь. Зарождение новых форм общественной жизни. Советский спорт.
1
Тема 11.9. Перемены в повседневной жизни в 1953 – 1964 гг.
Демографические изменения в советском обществе. Изменение условий и оплаты труда. Перемены в пенсионной системе. Решение жилищной проблемы. Жизнь на селе. Популярные формы досуга. Изменение структуры питания. Товары первой необходимости. Книги, журналы, газеты. Туризм. Молодежная субкультура. Изменение общественных настроений и ожиданий.
1
Тема 11.10. Внешняя политика СССР в 1950-е – начале 1960-х гг.
Пересмотр внешнеполитического курса в 50-е гг. ХХ в. (прекращение Корейской войны, нормализация отношений с ФРГ, Югославией, Австрией, Японией, Финляндией). ХХ Съезд КПСС и �новое видение� международных отношений. Политика СССР к странам �Восточного блока�. СССР и США в 50-е – начале 60-х гг. �Карибский кризис� 1962 г. и его разрешение. СССР и страны �третьего мира�. �Личная дипломатия� Н.С. Хрущева.
1
Тема 11.11. Политическое развитие СССР в 1964 – 1985 гг.
Смещение Н.С. Хрущева в октябре 1964 г. и поиски политического курса. Итоги и значения �десятилетия� Н.С. Хрущева. Политический курс Л.И. Брежнева. ХХIII съезд КПСС. Конституция СССР 1977 г. Политика �стабильности кадров�.
1
Тема 11.12. Социально-экономическое развитие СССР в 1964 – 1985 гг.
Новые ориентиры аграрной политики: реформа 1965 г. и ее результаты. Косыгинская реформа промышленности. Ликвидация совнархозов и переход к отраслевому принципу руководства экономикой. VIII – ХI Пятилетки (индустриальное и инфраструктурное строительство). Рост социально-экономических проблем в советском обществе.
1
Контрольная работа по разделу 11
1
Тема 11.13. Идеология и культура в 1960 – 1980-е гг.
Новые идеологические ориентиры. Концепция �развитого социализма�. Влияние идеологии на культуру общества. Диссиденты и неформалы. Причины возникновения в СССР диссидентского движения. Формы диссидентства (демонстрации, голодовки, самиздат, тамиздат). Правозащитные организации.
1
Тема 11.14. Культура, спорт и повседневная жизнь советского общества в 1964 – 1985 гг.
Научные приоритеты. Развитие космической программы. Советское образование и здравоохранение. Литература и искусство. Достижения советского спорта. Повседневная жизнь людей. Общественные настроения.
1
Тема 11.15. Национальная политика и национальные движения в 1964 – 1985 гг.
Национальная политика в период правления Л.И. Брежнева. Новая историческая общность. Изменение национального состава населения СССР. Развитие республик в рамках единого государства. Роль РСФСР в государственной системе Советского Союза. Национальные движения.
1
Тема 11.16. Внешняя политика СССР в 1960-е – начале 1980-х гг.
Приоритеты во внешней политике СССР: сплочение стран �Восточного блока�, нормализация отношений с Западом, поддержка �прогрессивных� движений. �Доктрина ограниченного суверенитета� социалистических стран. Развитие социалистической интеграции. Московский и Вашингтонские саммиты 1972 – 1973 гг. Договоры об ограничении вооружений. Конфронтация СССР и стран Запада в начале 1980-х гг. (гонка вооружений, экономическое, идеологическое противостояние).
1
Тема 11.17. СССР и мир в начале 1980-х гг. Предпосылки реформ
Мир в начале 1980-х гг. Нарастание кризисных явлений в советской экономике, обществе и государственной власти. Влияние �гонки вооружений� на экономику СССР. Ю.В. Андропов и начало формирования идеологии перемен. Социальные преобразования в СССР при Ю.В. Андропове и К.У. Черненко. Приход к власти М.С. Горбачева в марте 1985 г. (подготовка реформ).
1
Тема 11.18. Социально-экономическое развитие СССР в 1985 – 1991 гг.
Первый этап преобразований М.С. Горбачева: концепция ускорения социально-экономического развития. Второй этап экономических реформ. Социальное содержание политики �перестройки�. Экономический кризис конца 1980-х гг. Предпосылки разрушения советской экономики. Разработка программ перехода к рынку.
1
Тема 11.19. Перемены в духовной сфере в годы Перестройки
Политика гласности и плюрализма. Перемены в области культуры (литература, кино, театр). Реабилитация жертв политических репрессий. Новый этап в государственно-конфессиональных отношениях. Результаты политики гласности.
1
Тема 11.20. Реформа политической системы СССР и ее итоги
Начало изменения советской политической системы. ХIХ Всесоюзная партийная конференция КПСС 1988 г. Конституционная реформа 1988 – 1991 гг. I Съезд народных депутатов СССР и его значение. Становление многопартийности. Кризис в КПСС и создание Компартии РСФСР.
1
Тема 11.21. Внешняя политика СССР в период Перестройки
Причины нормализации отношений СССР и стран Запада во второй половине 1980-х гг. �Новое политическое мышление�. �Личная дипломатия� М.С. Горбачева. Встречи лидеров СССР и США в Женеве и Рейкьявике в 1985 – 1986 гг. Вашингтонский и Московский саммиты 1987 – 1988 гг. Вывод советских войск из Афганистана. Политические уступки СССР: объединение Германии, �Договор об обычных вооруженных силах в Европе�, �Парижская Хартия�, �соглашение Шеварнадзе – Бейкера� 1990 г. Ликвидация �Восточного блока� в 1991 г. Ограничение �гонки вооружений�.
1
Тема 11.22. Национальная политика и подъем национальных движений
Причины кризиса межнациональных отношений в СССР в период Перестройки. Нарастание сепаратистских настроений в советском обществе. Обострение межнациональных конфликтов (выступления в Алма-Ате в 1986 г., движение крымских татар, Карабахский кризис конца 1980-х гг., погромы в Фергане и Оше, рост сепаратизма на Кавказе, в Средней Азии, Молдавии, Прибалтике).
1
Тема 11.23. Политический кризис 1988 – 1991 гг. Распад СССР
Противостояние между союзным Центром и партийным руководством республик (�война законов�). I Съезд народных депутатов РСФСР. Избрание Б.Н. Ельцина Президентом РСФСР в 1991 г. Разработка нового Союзного договора. Августовский кризис 1991 г. и распад СССР.
1
Тема 11.24. Ростовская область в конце 1940-х – начале 1980-х гг.
Восстановление народного хозяйства Донского края в конце 1940-х – начале 1950-х гг. �Целинная эпопея� на Дону. Реформа закупочных и розничных цен в мае 1962 г. Восстание рабочих в Новочеркасске 1 – 3 июня 1962 г.: причины, ход и итоги трагедии. Масштабное промышленное и инфраструктурное развитие в Ростовской обл. в годы VIII, IХ и Х Пятилеток (1966 – 1980 гг.). Роль Ростовской обл. в экономике СССР. Развитие системы образования на Дону.
1
Контрольная работа по разделам 7 – 10
1
Раздел 12. Российская Федерация на рубеже ХХ – ХХI вв.
18
ОК 01, 02, 04,05, 06, ПК 1.1, ПК 1.3
Тема 12.1. Суверенизация России в начале 90-х гг. ХХ в.
Предпосылки к суверенизации России. I Съезд народных депутатов РСФСР 1990 г. и его решения. Роль руководства РСФСР в �параде суверенитетов�. �Августовский путч� 1991 г. и политика суверенизации России. Формирование государственной символики. VI Съезд народных депутатов РСФСР 1992 г. Борьба руководства РФ за подписание Федеративного договора в 1992 – 1994 гг. Россия – правопреемница СССР.
1
Тема 12.2. Социально-экономические реформы 1990-х гг.
Начало радикальных экономических преобразований. Ваучерная приватизация. Положение в экономике России в 1992 – 1998 гг.: корректировка курса реформ и появление олигархов. �Олигархический капитализм� и финансовые кризисы. Дефолт 1998 г. и его последствия. Россия после дефолта. Результаты экономических реформ 1990-х гг.
1
Тема 12.3. Общественно-политическое развитие РФ в 1990-е гг.
Разработка новой Конституции России. Нарастание политико-конституционного кризиса. Трагические события осени 1993 г. в Москве. Конституция РФ 1993 г. и ее значение. Российская многопартийность и становление парламентаризма. Президентские выборы 1996 г. Результаты политического развития РФ в 1990-е гг. Отставка Б.Н. Ельцина.
1
Тема 12.4. Конституционный строй РФ
Понятие и роль Конституционного строя. Принципы российского конституционализма и их влияние на общественную жизнь в современной России. Значение Конституции в жизни общества. Роль государства и права в становлении конституционного порядка.
1
Тема 12.5. Контртеррористические операции в Чечне в конце ХХ – начале ХХI вв.
Причины и этапы конституционного конфликта РФ и Чечни в 1990-е гг. ХХ в. I Чеченская война (декабрь 1994 г. – август 1996 г.). Хасавюртовское соглашение РФ и ЧРИ 1996 г. Превращение Чечни в зону международного терроризма. II Чеченская война (август 1999 г. – апрель 2000 г.). Восстановление конституционного порядка в Чечне (Ахмат и Рамазан Кадыровы и их роль в умиротворении республики).
1
Тема 12.6. Повседневная жизнь в 1990-е гг.
Численность и доходы населения. Изменения в демографической политике государства. Социальное расслоение в российском обществе. �Вестернизация� жизни и культуры россиян. Досуг и туризм.
1
Тема 12.7. Внешняя политика РФ в 1990-е гг.
Новое место России в мире. Отношения с США и странами Запада. Агрессия НАТО в Югославии и изменение политики России в отношении Запада. Развитие контактов со странами Азии, Африки и Латинской Америки. Россия на постсоветском пространстве. Результаты внешней политики РФ в 1990-е гг.
1
Контрольная работа по истории России конца ХХ в.
1
Тема 12.8. Внутренняя политика РФ в начале ХХI в.
Укрепление вертикали власти в начале 2000-х гг. Противодействие террористической угрозе. Обеспечение гражданского согласия и единства общества. Утверждение государственной символики. Военная реформа. Стабилизация политической системы в I и II Президентство В.В. Путина.
1
Тема 12.9. Россия в 2008 – 2012 гг.
Президент Д.А. Медведев и его программа. Борьба с коррупцией. Военный конфликт в Закавказье. Новый этап политической реформы (политические поправки к Конституции РФ, Закон о полиции). Выборы в Государственную Думу 2011 г.
1
Тема 12.10. Социально-экономическое развитие России в начале ХХI в.
Экономическое развитие РФ в 2000 – 2007 гг. Национальные проекты. Россия в системе мировой рыночной экономики. Мировой экономический кризис 2008 г. Социальная политика. Изменения в структуре, занятости и численности населения.
1
Тема 12.11. Транспортная система РФ в условиях глобализации
Особенности развития автомобильной промышленности и транспорта в современной России. Новые запросы общества на дорожные решения: федеральный проект �безопасные и качественные дороги�, общественные и частные магистрали. Инновационные материалы для строительства дорог и автотранспорта.
1
Тема 12.12. Культура, наука, спорт и общественная жизнь в первой четверти ХХI в.
Последствия распада СССР для науки, образования и культуры. Особенности культуры 1990-х гг. (литература, кино, музыка, театр, изобразительное искусство). Развитие российской культуры в ХХI в. (образование, СМИ, спорт). Государство и религия. Повседневная жизнь.
1
Тема 12.13. Внешняя политика РФ в начале ХХI в.
Новый курс внешней политики РФ (2000 – 2007 гг.). Рост международного авторитета России в начале ХХI в. Возобновление конфронтации со странами Запада в 2008 – 2020-х гг. Россия в условиях мировой интеграции.
1
Тема 12.14. Россия в 2012 – начале 2020-х гг.
Укрепление обороноспособности страны. Социально-экономическое развитие. Выборы в Государственную Думу 2016 г. Президентские выборы 2018 г. Национальные цели развития России. Конституционная реформа 2020 г. Выборы в Государственную Думу 2021 г. Президентские выборы 2024 г.
1
Контрольная работа по разделам 1 - 12
1
Тема 12.15. Россия в условиях глобальных вызовов и СВО
Глобальные проблемы современности: сущность и виды. Глобальные �вызовы� и Россия. Борьба России с терроризмом на Ближнем Востоке. Российская экономика в условиях санкционного давления. �Украинский кризис� (предпосылки и �крымский вопрос�). Признание Россией независимости ДНР и ЛНР, начало СВО на Украине (февраль 2022 г.). Цели СВО. Референдумы о вхождении в РФ в ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской обл. СВО и российское общество.
1
Тема 6.13. Ростовская область на рубеже ХХ – начале ХХI вв.
Донской край на рубеже веков. Формирование рыночной экономики в Донском крае в конце ХХ – начале ХХI вв. Роль Ростовской области в экономике России. Социально-демографическая ситуация. Политическая реформа в Донском крае (учреждение Губернаторской власти в 1991 г., �Устав Ростовской области� 1996 г., образование Южного федерального округа в мае 2000 г.). Возрождение казачества на Дону. Донской край в ХХI в.: проблемы и перспективы развития.
1
Практические работы:
- 12.4. Конституционный строй РФ.
- 12.10. Социально-экономическое развитие России в начале ХХI в.
2
Профессионально-ориентированное содержание:
- 12.11. Транспортная система РФ в условиях глобализации
1
Дифференцированный зачет
1
ОК 01, 02, 04,05, 06, ПК 1.1, ПК 1.3
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета �История�
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий по истории.
Технические средства обучения:
-�компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История (для всех специальностей СПО): учеб. для студ. учреждений сред. проф. Образования / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. – 10-е изд., доп. – М.: Образовательно-издательский центр �Академия�, 2022. – 256 с.
2. Артемов В.В. Лубченков Ю.Н. История. Учебник в 2-х ЧЧ. Часть 2. М.: Издательский центр �Академия�, 2022. – 400 с.
3. Мединский В.Р., Чубарьян А.О. История. Всеобщая история. 1914 – начало ХХI в.; учебник (в 2-х частях)/В.Р. Мединский, А.О. Чубарьян. – М.: Образовательно-издательский центр �Академия�, 2024. – 496 с.
4. Мединский В.Р., Торкунов А.В. История. История России. 1914 – 1945 гг.; учебник /В.Р. Мединский, Торкунов А.В. – М.: Образовательно-издательский центр �Академия�, 2024. – 464 с.
5. Мединский В.Р., Торкунов А.В. История. История России. 1945 год – начало ХХIв..; учебник/В.Р. Мединский, Торкунов А.В. – М.: Образовательно-издательский центр �Академия�, 2024. – 416 с.
Дополнительные источники:
1. Тропов И.А. История: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — Издательство ЛАНЬ, 2022. – 472 с.
2. Пленков О.Ю. Новейшая история - Издательство ЮРАЙТ, 2025 – 347 с.
3. История мировых цивилизаций: учебник и практикум для среднего профессионального образования / К. А. Соловьев [и др.]; под редакцией К.А. Соловьева. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 377 с.
4. Электронный учебный курс. История // Дистанционное обучение в ЮУрГТК: [сайт]. – 2023. - URL: (дата обращения: 24.01.2023). – Режим доступа: для зарегистрированных пользователей.
Интернет- ресурсы:
1. Библиотека Гумер – гуманитарные науки. – URL: (дата обращения 10.05.2022). - Режим доступа: свободный. – Текст: электронный.
2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. - URL: (дата обращения: 10.05.2022). - Текст: электронный.
3. Информационная система �Единое окно доступа к образовательным ресурсам�. -
URL: (дата обращения: 10.05.2022). - Текст: электронный.
4. КиберЛенинка. - URL: (дата обращения: 10.05.2022). - Текст:
электронный.
5. Министерство образования и науки Российской Федерации. - URL:
(дата обращения: 10.05.2022). - Текст: электронный.
6. Научная электронная библиотека (НЭБ). - URL: (дата обращения: 10.05.2022). - Текст: электронный.
7. Российская национальная библиотека URL: (дата обращения:
10.05.2022). - Текст: электронный
8. Федеральный портал �Российское образование�. - URL: (дата
обращения: 10.05.2022). - Текст: электронный.
9. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.
- URL: (дата обращения: 10.05.2022). - Текст: электронный.
10. ФГБНУ �Федеральный институт педагогических измерений�. - URL:
(дата обращения: 10.05.2022). - Текст: электронный
11. Федеральный портал �История. РФ�. - URL: (дата обращения:
10.05.2022). - Текст: электронный
12. Российское историческое общество. - URL:
(дата обращения: 10.05.2022). - Текст: электронный
4. Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной дисциплины раскрываются через дисциплинарные результаты, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций по разделам и темам содержания учебного материала.
Код и наименование формируемых компетенций
Раздел/Тема
Типы оценочных мероприятий
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам
Р 4, П-о/с
Р 6, П-о/с
Р 11, П-о/с
Р 12, П-о/с
Устный опрос
Контрольная работа
Выступление с презентацией
Эссе
Тестирование
Промежуточная аттестация (выполнение заданий)
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности
Р 1, Темы 1.1
Р 2, Темы 2.1 – 2.6
Р 3, Темы 3.1, 3.2
Р 4, Темы 4.1 – 4.7, П-о/с
Р 5, Темы 5.1 – 5.2
Р 6, Темы 6.1 – 6.4, П-о/с
Р 7, Темы 7.1 – 7.2
Р 8, Темы 8.1 – 8.4
Р 9, Тема 9.1 – 9.2
Р 10, Тема 10.1
Р 11, Темы 11.1 – 11.4, П-о/с
Р 12, Темы 12.1 –12.2, П-о/с
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
Р 4, П-о/с
Р 6, П-о/с
Р 11, П-о/с
Р 12, П-о/с
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста
Р 1, Темы 1.1
Р 2, Темы 2.1 – 2.6
Р 3, Темы 3.1 – 3.2
Р 4, Темы 4.1 – 4.7, П-о/с
Р 5, Темы 5.1 – 5.2
Р 6, Темы 6.1 – 6.4, П-о/с
Р 7, Темы 7.1 – 7.2
Р 8, Темы 8.1 – 8.4
Р 9, Тема 9.1 – 9.2
Р 10, Тема 10.1
Р 11, Темы 11.1 – 11.4, П-о/с
Р 12, Темы 12.1 – 12.2, П-о/с
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения
Р 1, Темы 1.1
Р 2, Темы 2.1 – 2.6
Р 3, Темы 3.1 – 3.2
Р 4, Темы 4.1 – 4.7, П-о/с
Р 5, Темы 5.1 – 5.2
Р 6, Темы 6.1 – 6.4, П-о/с
Р 7, Темы 7.1 – 7.2
Р 8, Темы 8.1 – 8.4
Р 9, Тема 9.1 – 9.2
Р 10, Тема 10.1
Р 11, Темы 11.1 – 11.4, П-о/с
Р 12, Темы 12.1 – 12.2, П-о/с
ПК …
П-о/с
Профессионально ориентированное содержание.
HYPER13PAGE HYPER15
3