Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Развлечение по экологии для младшей группы "В гостях у природы"
Автор: Гилязеева Алия Василовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Развлечение по экологии для младшей группы "В гостях у природы"
Автор: Гилязеева Алия Василовна
Развлечение по экологии для детей младшей группы «В гостях у природы» Цель: Создать радостное настроение у детей, развивать желание участвовать в совместных развлечениях. Расширять представления детей о лесных обитателях, развивать интерес детей к миру природы, воспитывать бережное и заботливое отношение к природе. Материалы: Зеленые и красные флажки, медальки «Друзья природы» по количеству детей. Игры: «Экологический светофор», «Чей домик», «Хорошо-плохо». Фонограмма «Звуки леса». Картинки: облака, солнце, цветы, птицы, объемные деревья для украшения зала. Корзинка с яблоками. Предварительная работа: беседа о лесе и его обитателях; рассматривание альбома «Как вести себя в природе», плаката «Кому нужны деревья в лесу»; разучивание логоритмики «Мы идем лесной дорогой». Действующие лица: Машенька, старичек – Лесовичок . Ход развлечения. Дети под музыку заходят в зал, их встречает Машенька.Машенька: Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться? Ты кто? Обращается к детям. Дети. Я – Миша, я – Ульяна… Машенька: Здравствуйте мои друзья! Я приглашаю вас на прогулку в лес. Лес – это родной дом для животных, птиц, растений. Кто лес уважает, растения не обижает? Зверюшкам помогает? Тот гостем желанным в лесу бывает. Тот настоящий друг леса. Вот сегодня мы и узнаем, настоящие вы друзья леса или нет. Но прежде чем мы с вами отправимся в гости к лесу, мы вспомним правила поведения в нем. Игра «Экологический светофор».Машенька называет действия, а дети отвечают: «можно», «нельзя» и поднимают зеленый или красный флажок. Ломать ветки; (нельзя) оставлять после себя мусор; (нельзя) разорять гнезда и муравейники; (нельзя) кувыркаться в траве; (можно) собирать ягоды; (можно) уничтожать ядовитые грибы; (можно) разжигать костры; (нельзя) отдыхать на пеньке. (можно) Машенька: Молодцы, ребята. Знаете как вести себя в лесу. А теперь можно отправляться на лесную прогулку. Логоритмика «Мы идем лесной дорогой»Звучит фонограмма «Звуки леса», дети идут по кругу, говорят слова и выполняют движения: Мы идем лесной дорогой, (обычная ходьба) Интересного тут много, По дорожке в лес идём, Чудеса в лесу кругом: (ладони приложить к щекам, покачать головой) Вот растёт под ёлкой гриб, ( руки сложить над головой «шляпкой») Рябинка пламенем горит, («фонарики» на четыре счёта). Белка скачет скок, поскок, (прыжки) И орешки щёлк, да щёлк. (хлопки в ладоши) Тихо, тихо, не шумите, (палец приложить к губам) По дорожке в лес идите; (ходьба на носочках ) Мы для леса все друзья! Обижать друзей нельзя! Машенька: Ребята, вот мы и попали с вами в весенний лес. Я вижу, настроение у всех стало замечательное. Появляется Старичок- Лесовичок. Машенька: Кто Вы, дедушка? Лесовичок: Это я – лесной старик, называюсь Лесовик. Этот лес я сторожу, за порядком здесь слежу. Машенька: Здравствуй, Лесовик! Лесовичок: Здравствуйте, дети! Зачем пожаловали? Машенька: Мы с ребятами в лес пришли погулять. Лесовичок: Знаю, как вы гуляете. Цветы топчите, насекомых обижаете, зверей пугаете. Не пущу вас в лес! Машенька: Лесовичок, наши ребята лес любят и знают правила поведения в лесу. Лесовичок: Ну, раз так, добро пожаловать в лес. Только сначала выполните мои задания, вот сейчас и узнаем, что вы знаете о растениях, животных. 1. Задание «Назови одним словом»Клубника, малина, смородина – это …ягоды. Воробей, синица, дятел, ворона – это …птицы. Берёза, рябина – это …деревья. Медведь, лиса, заяц – это …звери. Бабочка, комар, стрекоза, муха – это …насекомые. Ромашка, василёк, мак – это …цветы. 2. Задание «Загадки о животных»1. Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу. В дупле на старом дубе орешки я грызу. (Белка) 2. Когда я голодный меня не встречай, Щелкну зубами, съем невзначай. (Волк) 3. Летом по лесу гуляет, Зимой в берлоге отдыхает. (Медведь) 4. Под соснами, под ёлками лежит мешок с иголками. (Ёж) 5. Рыжая плутовка, хитрая да ловкая, В сарай попала, кур пересчитала. (Лиса) Лесовичок: Молодцы, ребята, с этими заданиями справились. А теперь помогите животным и птичкам найти свой домик. 3. Задание «Чей домик» Дети подходят к столу и составляют пары «Животное ( птица) — его дом». Для каждого ребенка по 2 пары карточек. Музыкальная пауза. Песня-игра «На лесной лужайке». Машенька: Ребята, в лесу много разных птиц. Какую пользу приносят птицы лесу?Лесовичок: А, вы ребята знаете птиц, живущих в наших лесах? Сейчас проверим. 4. Задание «Что за птица»1. Кто на елке на суку, счет ведет: ку-ку, ку-ку? (Кукушка) 2. Верещунья, белобока, а зовут ее … (сорока). 3. Угадайте, эта птица скачет по дорожке, Словно кошки не боится – собирает крошки, А потом на ветку – прыг, и чирикнет: Чик-чирик! (Воробей) 4. Я по дереву стучу, червячка добыть хочу, Хоть и скрылся под корой – все равно он будет мой! (Дятел) 5. Задание «Хорошо – плохо»Лесовичок предлагает детям рассмотреть картинки и разделить их на две части. Для помощи детям предлагается две карточки: солнышко для хороших поступков, а тучка для плохих. По возможности ребёнок объясняет свой выбор. Машенька: Ребята, заканчивается наша прогулка. Я, думаю, вы теперь станете настоящими друзьями леса, будете беречь его и любить. Вручает медальки «Друзья природы». Пора возвращаться в детский сад. Давайте поблагодарим Лесовичка за интересную прогулку. Лесовичок: А, я тоже приготовил для вас подарки. Дарит корзину с яблоками. Дети под музыку уходят в группу.
