Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Визитка-аватар»
Автор: Овчарова Надежда Борисовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Визитка-аватар»
Автор: Овчарова Надежда Борисовна
Конспект развивающего занятия «Визитка-аватар»Целевая аудитория: воспитанники старшей группы МБУ Губкинского городского округа Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетнихКоличество участников: 6 человек.Продолжительность:45-60 минут.Цель: способствовать самопознанию и творческому самовыражению детей через создание персонального символа (аватара) и развитие коммуникативных навыков.Задачи:* Образовательные: формировать умение структурировано рассказывать о себе, своих интересах и увлечениях.* Развивающие: развивать абстрактное и творческое мышление, фантазию, мелкую моторику, умение выделять главное.* Воспитательные: воспитывать уважение к интересам других, умение слушать и давать позитивную обратную связь.Материалы и оборудование: бумага формата А4; цветные карандаши, фломастеры, маркеры, восковые мелки; ножницы, клей; простые карандаши, ластики; примеры аватаров (из игр, соцсетей, нарисованные заранее) – для визуального ряда; опционально: заготовки из бумаги (круги, щиты, контуры человека), стикеры.Ход занятияЭтап 1. Организационный момент и введение (5-7 минут)Приветствие и настрой. Педагог приветствует группу, создает дружественную атмосферу.Вводная беседа. «Ребята, как вы думаете, что такое «аватар»?» (Выслушать варианты: картинка в игре, изображение в профиле).Обобщение: «Аватар – это ваш символ, ваше «второе я» в цифровом мире. Он может рассказывать о вас без слов. Сегодня мы создадим не простой, а волшебный аватар-визитку. Это будет не просто рисунок, а ваша личная эмблема, которая покажет, что вы любите, чем увлекаетесь, о чем мечтаете».Объявление темы: «Сегодня мы – дизайнеры самих себя! Создадим свой уникальный символ и представим его».Этап 2. Мозговой штурм и обсуждение (10 минут)Упражнение «Мои три увлечения». «Давайте подготовимся. Закройте глаза на минутку и подумайте: без каких трех ваших увлечений или любимых вещей вы не представляете свою жизнь? Это может быть спорт, животные, книги, игры, музыка, наука, хобби…» Предложить желающим назвать их вслух (1-2 человека для примера).Обсуждение символов. «Как можно нарисовать любовь к футболу?» (Мяч, бутсы, ворота). «А к чтению?» (Книга, очки, светильник). «А к природе?» (Дерево, солнце, горы). Акцент: Мы рисуем не сцены, а символы, значки, эмблемы.Этап 3. Инструктаж и творческая работа (15-20 минут)Выдача материалов. Объяснение задания: «Ваша задача – создать один общий рисунок-аватар, который будет включать в себя элементы, рассказывающие о вас. Это может быть: *Ваш портрет в стиле «символ» (например, вместо головы – мяч, вместо сердца – гитара). *Ваш личный герб или щит, разделенный на части, в каждой из которых – ваше увлечение. *Робот-аватар, где каждая деталь – это часть вашего характера или хобби. *Волшебное существо, собранное из ваших интересов (хвост кисти для рисования, крылья из книжных страниц и т.д.).»*Дополнительная идея (для сложности): «Попробуйте выбрать один главный цвет для своего аватара, который, как вам кажется, вам подходит (спокойный синий, энергичный красный, жизнерадостный желтый)».Самостоятельная работа.Педагог ходит по залу, мягко направляет, помогает с идеями, хвалит.Этап 4. Презентация аватаров (10-15 минут)Правила выступления и слушания:«Каждый будет рассказчиком – представляет своего аватара. Остальные – внимательные и доброжелательные зрители. После рассказа мы не критикуем, а можем сказать, что больше всего понравилось или показалось интересным».Презентация. Каждый ребенок по очереди выходит (или показывает с места) и рассказывает: 1. Как зовут аватара? (Можно дать имя своему символу). 2. Что здесь нарисовано и что это означает? 3. Почему выбран такой цвет/форма?Педагог и группа задают уточняющие, поддерживающие вопросы.Этап 5. Рефлексия и завершение (5 минут)Общий круг.«Что было самым интересным в создании аватара?»«Чье выступление вам запомнилось и почему?»«Трудно ли было рассказать о себе через рисунок?»Заключение. Ведущий благодарит всех за работу, смелость и творчество.«Сегодня вы создали не просто рисунок, а ключ к пониманию себя. Вы можете сохранить эту визитку-аватар на память, а может быть, использовать как настоящую аватарку. Вы все были настоящими творцами!»
