Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "1 сентября"
Автор: Ахмадиева Миляуша Миннерасимовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "1 сентября"
Автор: Ахмадиева Миляуша Миннерасимовна
Сценарий классного часа «1 Сентября» Цели и задачи: способствовать сплочению детского коллектива, поддержать у детей праздничное настроение от встречи со школой, создать настрой на учебную деятельность; пробудить у учащихся интерес к изучению школьных предметов; помочь плавно перейти от летнего отдыха к учёбе, используя игровую форму деятельности; продолжить ознакомление с правилами поведения в школе, формировать навыки работы с учебником. Учитель: Я очень рада вновь встретиться с вами! От всей души поздравляю вас с началом нового учебного года, с сегодняшним праздником, который празднуют 1 сентября – Днём знаний. Прошли веселые летние каникулы, и мы снова собрались в нашем классе. Давайте посмотрим, как прошел ваш отдых. (Показ видео с летними фото ребят). Как мы увидели за лето вы хорошо отдохнули, вы подросли, окрепли и очень сильно отличаетесь от тех малышей, которые впервые переступили порог нашей школы. С сегодняшнего дня вы… А кто вы, ребята, вы узнаете, если разгадаете слово. На доске карточки со слогами (вто -ро -класс -ни –ки), составьте из них слово. Ребята, вы уже второклассники. Впереди у нас с вами, ребята, новые уроки, сложные задачи, трудные диктанты. Но я уверена, если вы приложите всё своё старание, будете внимательными и трудолюбивыми, у вас всё обязательно получится.Но сначала проведем перекличку.Перекличка -встаньте все голубоглазые;-захлопайте все зеленоглазые;-все, кому за 8, затопайте;-все, у кого сережки замяукайте;-кареглазые – встаньте и помашите;-все, у кого короткая, стрижка- подпрыгнете;-все учащиеся 2 б класса дружно крикните «Ура, новому учебному году!»Учитель: В 1 классе мы узнали много разных букв, их так много! А, кто мне скажет, сколько букв в русском алфавите? (33 буквы). А может быть 303? Нам понадобятся всего несколько букв, чтобы сказать самые нужные слова. Рискнем? (Учитель показывает буквы). Л -Все девчонки самые... (Учитель показывает букву «Л» - ласковые, любимые, легкомысленные, ленивые, любознательные)С- Все мальчишки самые ...(Учитель показывает букву «С» - сильные, симпатичные, справедливые, смешные, спортивные)В- А родители самые...(Учитель показывает букву «В» - взрослые, высокие, веселые, вредные, внимательные, верные).Д - А уроки самые... (Учитель показывает букву «Д» - длинные, добрые, дружные, доверительные.).Учитель: Ребята, предлагаю вам сыграть в игру «Хлопай-топай» и вспомнить правила поведения в школе. Если я говорю правильно, то вы хлопаете, а если неправильно, то вы топаете.В школе можно:-Обзываться-Решать задачи-Спать на парте- Кататься на стуле- Здороваться с учителями- Рисовать в учебнике- Читать книги- Перебивать учителя и одноклассников- Быть примером для окружающихМолодцы!Учитель: Расшифруйте слова: ветеркач (четверка); текярап (пятерка); акводй (двойка). - Как одним словом можно назвать эти три слова? (Отметки.) - Как вы думаете, почему именно эти слова появились у нас сегодня в классе? (Потому что во 2 классе мы будем получать отметки)- Отметки как конфеты. Например, получишь пятерку - как будто коробку конфет домой несешь, всем с радостью рассказываешь о ней. Все тебя хвалят, радуются вместе с тобой, хотят ее посмотреть. Согласны? А когда получишь двойку, то понимаешь, что это всего-навсего фантик от конфеты, и хочется от него поскорее избавиться, выбросить, например. Согласны? Сейчас мы проведем курс экстренной проверки на готовность получать двойки и пятерки. Не зевайте, где нужно оценку добавляйте! Если же стихотворенье ты не выучил опять, То получишь, несомненно, за домашку только... (два). Целый день решал задачу на обоях ты в квартире, Но забыл переписать все и получишь ты... (два). Так английский заучил, что в школу ты успел едва, Но превосходно отвечал, и в дневнике поставят... (пять). Будь прилежен, аккуратен, на учителя смотри, Коль работа без ошибок, то дневник украсит... (пять). Всю таблицу умноженья знать, конечно, пригодится. Лишь хватило бы терпенья, и получишь... (пять).Учитель: Для того чтобы получать в школе только хорошие и отличные оценки, необходимы знания. И сейчас мы проверим остались ли они у вас после таких насыщенных летних каникул.Для начала проверим, не разучились ли вы считать. Решите задачи.1) В садике гулял павлин, подошёл ещё один. Два павлина за кустами. Сколько их? Считайте сами. (4)2) Четыре зайца шли из школы. И вдруг на них напали пчёлы. Два зайчика спаслись едва. А сколько не успело? (2)3) Под кустами у реки жили майские жуки. Дочка, сын, отец и мать. Кто успел их сосчитать? (4)4) Шесть весёлых медвежат за малиной в лес спешат. Но один малыш устал, от товарищей отстал. А теперь ответ найди: сколько мишек впереди? (5)5) Дарит бабушка-лиса трём внучатам рукавицы: -Это вам на зиму, внуки, рукавичек по две штуки. Берегите, не теряйте, сколько всех, пересчитайте! (6)6) Белка, ёжик и енот, волк, лиса, малышка крот были дружные соседи. На пирог пришли к медведю. Вы, ребята, не зевайте: сколько всех зверей, считайте. (7)Учитель: А теперь проверим, как вы умеете читать и отгадывать загадки. А загадки будут из портфеля. (На доске прикреплен портфель с кармашком, в нем загадки). Хоть не шляпа, а с полями,Не цветок, а с корешком,Разговаривает с намиТерпеливым языком (Книга)То в клетку, то в линейку,написать во мне сумей-ка,Можешь и нарисовать,Что такое я? (Тетрадь)Я люблю прямоту,Я самая прямая.Сделать ровную чертуВсем я помогаю. (Линейка)Я желтый, черный, красный, синий,С начинкой твердой в середине.Я с острым ножиком дружуИ что хочу, изображу. (Карандаш)В этой узенькой коробкеты найдешь карандаши,линейку, ручки, ножницы,и что угодно для души (Пенал)Я такая дивная,прозрачная, красивая.Оберну твои тетрадки,Помогу держать в порядке (Обложка)Если сломан карандаш,Я помощник верный ваш.Я, как врач, его лечу:Быстро, остро заточу. (Точилка)Я в учебнике лежуДля особого порядка.Найти нужную страницуПомогла тебе…(закладка)Хоть я и не прачка, друзья,Стираю старательно я. (Ластик)Учитель: Молодцы, ребята! Справились с заданиями на отлично, каждому из вас можно поставить 5! Я приготовила для каждого по пятерке, но пока мы были на линейке, пятерки разбежались по классу, и я предлагаю вам их найти самостоятельно. (Карточки с пятерками спрятаны в разных местах).- Здорово! Посмотрите, как отлично у нас начался учебный год! Каждый уже получил по пятерке, надеюсь, что и дальше на страницах ваших дневников будут жить только хорошие и отличные отметки!- Подходит к концу наш урок знаний. Я очень хочу, чтобы у вас всё получалось в этом учебном году. Чтобы вы радовали и меня, и своих родителей успехами в учёбе. Но моего желания для этого не достаточно. Необходимы и с вашей стороны старания, усердие, трудолюбие. Я с радостью всех вас буду ждать завтра в школе, и мы начнём наше новое путешествие. Успехов вам, ребята!Учитель: Ты сегодня - второклассник!В этот день осеннийБезмятежно и прекрасноБудет настроение!Ты уже осилил первый -Самый главный класс,И родителей, наверное,Знаньями потряс!Безусловно, ты герой:Смелый и отважный!Начинается второй –Год, конечно, важный.Класс второй! Дружище, будьТерпелив и стоек!И учись не как-нибудь -А учись без двоек!Хоть не шляпа, а с полями,Не цветок, а с корешком,Разговаривает с намиТерпеливым языком.То в клетку, то в линейку,написать во мне сумей-ка,Можешь и нарисовать,Что такое я? Я люблю прямоту,Я самая прямая.Сделать ровную чертуВсем я помогаю. Я желтый, черный, красный, синий,С начинкой твердой в середине.Я с острым ножиком дружуИ что хочу, изображу. В этой узенькой коробкеты найдешь карандаши,линейку, ручки, ножницы,и что угодно для души.Я такая дивная,прозрачная, красивая.Оберну твои тетрадки,Помогу держать в порядке.Если сломан карандаш,Я помощник верный ваш.Я, как врач, его лечу:Быстро, остро заточу. Я в учебнике лежуДля особого порядка.Найти нужную страницуПомогла тебе… Хоть я и не прачка, друзья,Стираю старательно я.ВТО РО КЛАСС НИ КИ ветеркачтекярапакводйчетверкапятёркадвойка
