Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Познание по теме "Моя семья"
Автор: Семенова Екатерина Витальевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Познание по теме "Моя семья"
Автор: Семенова Екатерина Витальевна
Конспект занятияТема: «Моя семья» (Квест-игра)Направление развития: социально - коммуникативное, речевое Доминирующая образовательная область: социально - коммуникативная Возрастная группа: подготовительная группаЦель: формирование у детей представлений о семье, её членах.Программные задачи:Образовательные задачи:- формировать у детей понятие о семье, как о людях, которые живут вместезакрепить умения определять наименование родственных отношений между ближними членами семьи;-учить отвечать на вопросы полными предложениями;-закреплять знания геометрических фигур;-закреплять знания о животных и их детенышей;-закреплять умение составлять изображение из нескольких частей.Развивающие задачи:-совершенствовать навыки связного высказывания, навыки связной речи; -обогащать словарный запас детей;-развивать самостоятельность, эстетические чувства и эмоции.Воспитательные задачи:- воспитывать любовь, уважение, чувство гордости за свою семью;- воспитывать любовь и уважение к членам семьи;- воспитывать желание радовать своих родных результатами своего труда.Оборудование: картинки с изображением членов семьи, картинки с изображением детёнышей животных, геометрические фигуры, набор «Овощи, фрукты», разрезная картинка «Семья»Предварительная работа:Заучивание фамилии, имени ребенка и родителей. Рассматривание семейных альбомов (фотографий)Чтение и рассматривание иллюстраций в книжках о семье (о семье животных). Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»; «Моя семья»; «Строим дом».Методы и приемы:наглядный, практический, игровой, метод совместного взаимодействия, здоровьесбережения, информационно - коммуникативный.Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие», «социально - коммуникативное развитие», «физическое развитие».Вид детской деятельности: игровая, познавательная коммуникативная, двигательная, познавательная.Конспект содержания организованнойобразовательной деятельностиВходит воспитатель, одетая бабушкой с колокольчиком в руке, проговаривает напевно:Мой звоночек звенит заливается,И ребята вокруг собираются.Мой звоночек звенит и звенит, Всем ребятам собраться велит.Воспитатель: Здравствуйте ребята, я бабушка Катя. Приготовила для вас угощенье. Но чтобы его получить надо выполнить мои задания. Согласны?Дети: Да.Мы сначала будем топать:Топ-топ-топ, топ-топ-топ.А потом мы будем хлопать:Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.А потом мы повернемся. -И друг другу улыбнемся. Воспитатель: У меня в корзинке есть фигуры, которые вам помогут в поиске угощенья. (достает желтый квадрат) «Что за фигура? Какого она цвета? Дети: Жёлтый квадрат. Воспитатель: Это не простой квадрат, здесь загадка. Загадка о маме. «Кто милее всех на свете?Кого любят очень дети?На вопрос отвечу прямо:Всех милее наша...»Дети: Мама.Воспитатель: «Конечно, мама! Она приготовила нам задание. Посмотритеребята вокруг, вы видите картинку «мама»?»Дети: Да.Воспитатель с детьми находят в помещении картинку «мама», где расположено задание.Воспитатель: Вам нужно помочь маме разобрать овощи и фрукты. Чтобы мама приготовила обед.Д/игра «Собери овощи и фрукты»Воспитатель: «Молодцы! Вы справились с заданием.За это получаете картинку подсказку: «Спицы с нитками».Воспитатель: А, это что за фигура, какого цвета? |Дети: Красный круг.Воспитатель: На круге написана загадка.Кто же трудную работуМожет делать по субботам?С топором, пилой, лопатойСтроит, трудится наш...Дети: Папа.Воспитатель: «Верно, папа! Он приготовил второе задание. Посмотрите ребята вокруг, вы видите картинку «папа»?»Дети: Да.Воспитатель: Давайте подойдем и выполним задание.Д/и «Чей малыш»Задание-найдите малыша для мамы.Воспитатель: Молодцы! Вы справились с заданием.Воспитатель: за это получаете картинку «очки».Воспитатель: Но прежде чем выполнить следующее задание, мы немного отдохнем. Приглашаю на физ. минутку.Физ. минутка. Кто живет у нас в квартире?Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в ладоши.) Кто живет у нас в квартире? (Шагаем на месте.) Раз, два, три, четыре, пять (Прыжки на месте.)Всех могу пересчитать: (Шагаем на месте.)Папа, мама, брат, сестра, (Хлопаем в ладоши.)Кошка Мурка, два котенка, (Наклоны туловища влево-вправо.)Мой сверчок, щегол и я — (Повороты туловища влево-вправо.)Вот и вся моя семья, (Хлопаем в ладоши.)Воспитатель: Ребята, что за это фигура, какого цвета?Дети: Зелёный треугольник. Здесь загадкаОн трудился не от скуки,У него в мозолях руки,А теперь он стар и седМой родной, любимый...Дети: Дед.Воспитатель: Верно, дедушка! Он приготовил нам третье задание. Посмотрите ребята вокруг, вы видите его?»Воспитатель с детьми находят в помещении картинку «дедушка», где расположено задание. Воспитатель: Давайте подойдем и выполним задание.Д/и «Собери картинку».Перед детьми на столе лежат разрезная картинка с изображением семейногопортрета. Детям-участникам игры предлагается сложить картинку из частейтак, чтобы получился целый предмет, опираясь на картину.Воспитатель: «Ребята, давайте посмотрим на картину. Что изображено накартине?Дети: Семья.Воспитатель: На столе лежит целая картинка и разрезанная на части. Вамнужно сложить картинку из частей так, чтобы получился целый предмет.Семья - это самые близкие люди: мама, папа, братья и сестры, бабушки идедушки. В семье все любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают друг другу. А в детском саду у нас тоже есть дружная семья - это мы с вами.Воспитатель: «Молодцы! Вы справились с заданием. Поэтому вы получаете картинку подсказку «платок».Воспитатель: Ребята, что это за фигура, какого цвета?»Дети: Прямоугольник, синий«Я у мамы не один,У неё ещё есть сын,Рядом с ним я маловат,Для меня он — старший»Дети: Брат. Воспитатель: «Верно, брат! Он приготовил задание. Посмотрите ребята вокруг, вы видите его?»Воспитатель с детьми находят в помещении картинку «брат», где расположено задание. Воспитатель: «Давайте подойдем и выполним задание».Записка: «Я знаю одну замечательную игру, хотите в нее поиграть со мной? Для этого вам понадобится ваша ладошка!» Воспитатель: Приготовьте свои пальчики давайте с ними поиграем.Пальчиковая игра «Семья»Этот пальчик - дедушка,Этот пальчик - бабушка,Этот пальчик - папочка,Этот пальчик - мамочка,Этот пальчик - я.Вот и вся моя семья.Воспитатель: «Вот мы и прошли с вами ребята все задания. У нас трикартинки (очки, моток ниток со спицами и платок).К какому из членов семьи могут, относятся эти картинки?»Дети: Бабушке.Воспитатель: правильно ребята, это мои предметы. Посмотрите вокруг,найдите картинку «бабушка»?»Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Нашли угощение.Рефлексия:- Ребята, давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили? (О семье)- Что такое семья? (папа, мама, бабушка и т. д)- Что нужно делать что бы у всех в семье было хорошее настроение? Необижать и во всем помогать! Молодцы! Вы сегодня очень хорошо поработали.
