Конспект ООД по развитию речи «Составление рассказа по сюжетной картине « По грибы»
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект ООД по развитию речи «Составление рассказа по сюжетной картине « По грибы»
Автор: Сумина Наталья Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект ООД по развитию речи «Составление рассказа по сюжетной картине « По грибы»
Автор: Сумина Наталья Николаевна
Конспект ООД по развитию речи «Составление рассказа по сюжетной картине « По грибы» Цель: формирование умения составлять связный рассказ по сюжетной картине.Задачи: Образовательные: Учить последовательно и связно излагать события, изображенные на картине. Учить детей рассматривать картину, рассуждать и давать ей название. Развивающие:Развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи. Развивать наблюдательность, внимание и познавательный интерес. Обогащать речь детей существительными, прилагательными, глаголами и предлогами. Воспитательные:Воспитывать интерес к рассматриванию и описанию картин. Ход:Воспитатель: ребята, закройте глаза и представьте, что мы с вами оказались в осеннем лесу ( звучит аудиозапись «Шум леса»)- Через лесную чащу пройдем, грибы и ягоды назовем (дети стоят друг за другом перебираются через обруч)- Много разных даров можно найти в лесу. Вот сейчас посмотрим, что вы найдете. Игра «Веселые мотальщики» (дети по образцу составляют развернутые предложения : Я нашел мухомор, это ядовитый гриб, я его оставлю в лесу и т.д.)- Молодцы, ребята, а сейчас проходите и садитесь на пенечки.-Осенний лес приготовил для вас загадки -задания.1. «Опиши , что на дне баночки» - ребенок смотрит на картинку и подробно ее описывает. (береза, ель, сосна)2. Игра «Лимпопо» - продолжать учить составлять распространенное предложение с союзом «И» (солнышко, облака)3. Загадывание загадок Что за дерево стоит –Ветра нет, а лист дрожит?(Осина)Под листочком вдоль дорожкиВырос редкий важный тип.Твёрдо встал на толстой ножкеГордый ценный белый …(гриб) БоровикУкрашают лес собойЯрко-рыжие сестрички.Привлекают красотойОчень вкусные …(лисички)Есть семейные грибы,Лишь семьей живут ониНа пеньках и на корнях,И в траве на вырубках.Эти дружные ребятаНазываются ... (опята).Воспитатель: ребята, посмотрите, у нас получилась целая картина. А давайте составим рассказ по этой картине. Но сначала, немного отдохнем.Разминка – массаж «Грибы» (дети стоят в кругу друг за другом)Дождь, дождь, нужно нам расходиться по домам ( стучат пальцами по спине впереди стоящему ребенку)Вот и солнышко проснулось и земли оно коснулось ( гладят спину ладошкой)А мы вместе в лес пойдем, много там грибов найдем. (пальчики гуляют по спине)Сыроежки и опята,Рыжики, лисички, Подберезовик, сморчок,Белый гриб боровичок. ( кулачками стучат по спине).- Ребята, рассмотрите внимательно картину.Беседа по картинному плану:- Как вы думаете, какое время изображено на картине? какая погода?- Куда решили отправиться дети? (Придумайте имена детям)- Какие грибы дети нашли под березой и под осиной? -А что росло между елью и сосной?- Какими грибами дети любовались, но не положили в корзину?Подумайте, как можно назвать рассказ. Послушайте, какой рассказ получился у меня. Однажды осенним ясным днем Маша и Саша пошли в лес за грибами. Около березы они нашли подберезовики, а под осиной увидели подосиновики. Между елью и сосной росли крепкие грибы боровики и рыжие лисички. На пеньке ребята заметили целое семейство опят и собрали их. На другом пеньке Маша и Саша увидели яркие, красныемухоморы, полюбовались им, но брать не стали. Вскоре ребята набрали полную корзину грибов и вернулись домой.- Придумайте самостоятельно, что было, когда ребята пришли домой : «Дома мы грибы…..почистили, порезали, помыли, сварили, пожарили, заморозили, засушили, замариновали, засолили.»Предлагаю детям рассказать свои рассказы.Игра «Отгадай, какой ты гриб»Итог.
