Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Занятие по развитию речи в старшей группе «Всему название дано...»
Автор: Чудова Екатерина Сергеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Занятие по развитию речи в старшей группе «Всему название дано...»
Автор: Чудова Екатерина Сергеевна
Конспект занятию по коммуникации «Всему название дано...»Цели:вызывать у детей интерес к слову, научить замечать непонятные слова; пробуждать стремление употреблять слова в точном соответствии с их значением; развивать коммуникативные способности детей; продолжать развивать воображение и умение передать свой замысел с помощью слов; воспитывать уважительное, заботливое отношение к миру и людям. 1. Организационный момент.- Здравствуйте ребята! Давайте настроимся на занятие. Сейчас я буду перечислять мысли и настроения, если вы эту мысль готовы взять с собой на занятие то хлопайте в ладоши, если нет – топаете ногами. Приготовились!Я справлюсь! У меня все получится! Я не могу. Я молодец! Мне грустно! Все будет хорошо! - Молодцы! Только хорошие мысли, и отличное настроение будут с нами на занятии. Проходите на стульчики. 2. Дидактическая игра «Пирамида любви»Дети сидят по кругу на стульчиках. Логопед говорит: «Каждый из нас что-то или кого-то любит, всем нам присуще это чувство, и все мы по-разному его выражаем. Я люблю свою семью, своих детей, свой дом, свой город, свою работу. Расскажите и вы, кого и что любите». (Рассказы детей.)Логопед. А сейчас давайте построим «пирамиду любви» из наших с вами рук. Я назову что-то любимое и положу свою руку, затем каждый из вас будет называть свое любимое и класть свою руку.(Дети выстраивают пирамиду.) - Вы чувствуете тепло рук?- Вам приятно это состояние?- Посмотрите, какая высокая у нас получилась пирамида.- Высокая, потому что мы любим и сами любимы. 3. Речевая разминкаРассказывание скороговорки «Вымыли мышки миску для мишки» с постепенным убыстрением темпа, по частям, в форме диалога (повествование — восклицание). Игра на дыхание «Большое доброе животное» Дети стоят в кругу, взявшись за руки, имитируют дыхание большого животного: вдох — шаг в круг, выдох — шаг из круга. Потом на один вдох делается два шага в круг, на один выдох — два шага из круга.Упражнение на отработку фонационного дыхания «Проколотый мяч». Игра «Эхо». Педагог произносит слова, а дети повторяют их, как эхо в лесу. 4. Беседа-диалог «Знакомые незнакомцы»-Дети, вы, конечно, знаете сказку «Колобок». Давайте вместе еще раз прочитаем начало сказки. Послушайте и скажите, какие слова вам непонятны, т. е. непонятно, что они обозначают.(читает или рассказывает начало сказки «Колобок».)-Что обозначают слова: «сусек, короб, амбар, крылышко, горсть?Сусек — ящик для ссыпки зерна.Короб — ящик для хранения зерна, муки.Амбар — помещение для хранения зерна, муки, т. е. хлеба и других продуктов.Крылышко — засушенные гусиные перышки.Горсть — рука, сложенная так, что ею можно что-нибудь зачерпнуть. 5. Физкультминутка «Кузнечики»Поднимите плечики, Дети поднимают плечи.Прыгайте, кузнечики! Прыгают на месте.Прыг-скок, прыг-скок!Стоп! Сели! Останавливаются. Садятся.Травушку покушали. Наклоняются вниз.Тишину послушали. Встают.Выше, выше, высоко, Прыгают.(Упражнение повто-Прыгать очень нам легко. ряется 2 раза.)(Дети выполняют соответствующие движения.)- Дети, вот какая смешная история произошла с одним маленьким мальчиком. 6. Чтение стихотворения О. ДризаПрислала мне тетя Печенья,Конфет,Варежки,ШарфИ горячий привет.Вот варежки,ШарфИ конфеты с печеньем...Где же привет,Я смотрю с нетерпеньем,И с чем он?С грибами?С капустой?С вареньем?Наверное, мамаПривет этот прячет,Чтобы остыл, —Видно, очень горячий.- Ребята, почему мальчик не мог найти привет? Можно ли нарисовать привет? (ответы детей) 7. Дидактическая игра «Отгадай слово по его толкованию»- Ребята, я буду говорить о различных предметах, а вы догадайтесь о чем речь:Здание, в котором учатся дети… (школа) Предмет, которым ребята пишут в тетрадях… (ручка) Участок земли, где растут овощи… (огород) Небольшое укрытие, построенное из веток… (шалаш) Замерзшая и затвердевшая вода… (лед) Книга, по которой учатся дети читать в школе… (букварь) - Молодцы! У каждого предмета есть свое название 8. Игра «Волшебник» (автор Чижова С. Ю.)- Давайте поиграем в игру «Волшебник» (выбирается ведущий). Волшебник всех «заколдовывает» так, что остальные дети начинают выполнять только его команды. 9. Итог.- Ребята, о чем мы беседовали? Что вам понравилось?
