Опыт организации профильных классов в гимназии Российского государственного университета А.Н.Косыгина
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Опыт организации профильных классов в гимназии Российского государственного университета А.Н.Косыгина
Автор: Киселева Наталья Юрьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Опыт организации профильных классов в гимназии Российского государственного университета А.Н.Косыгина
Автор: Киселева Наталья Юрьевна
«Опыт организации профильных классов в гимназии Российского государственного университета А.Н.Косыгина».В рамках Пилотного проекта Департамента образования города Москвы (Постановление Правительства Москвы от 28 августа 2013 г. № 566-ПП) в структуре РГУ им. Косыгина созданы профильные классы, цель которых обеспечить систему непрерывного образования (школа-ВУЗ), дать возможность получить расширенное образование по отдельным предметам с учетом интересов, способностей и уровнем подготовки учащихся.Несмотря на достаточно короткий разрыв между постановлением и началом учебного года, ФГБОУ ВО «РГУ им. А.Н.Косыгина». Гимназия приступила к работе в 2013 году, имея в своем составе полноценный десятый класс и штат высококвалифицированных педагогов-предметников, что показало высокий интерес к обучению на базе ВУЗа со стороны московских школьников и их родителей.В текущем учебном году в составе Гимназии РГУ им. А.Н.Косыгина 11 классов: шесть выпускных одиннадцатых и три десятых профильных класса.Численность школьников, желающих поступить в гимназию, с каждым годом растет; от 18 человек в 2013-2014, 77 чел в 2014-2015, до 262 в текущем учебном году.Профильные классы:Обеспечивают социализацию личности; Предоставляют учащимся оптимальные условия для получения среднего общего образования; Осуществляют профилизацию в соответствующей области знаний; Организуют учебно-познавательную деятельность учащихся, способствующую формированию профессионально-ориентированной личности; Обеспечивают углубленное овладение знаниями и умениями по профилирующим дисциплинам; Создают условия для развития творческих способностей учащихся через включение их в исследовательскую и опытно-эксперементальную деятельность по профильному предмету в соответствии с интересами и наклонностями; Организуют дополнительную подготовку по выбранному профилю во внеучебной деятельности; Позволяют эффективно определиться в будущей профессии. Плюсы профильного образования Лучшая подготовка по профильным предметам и, как следствие, раннее освоение профессии. Если школьник с детства мечтал стать ветеринаром, то углубленное изучение биологии в классе с естественнонаучным профилем даст знания и навыки для работы по этой специальности. Чувство принадлежности к профессиональному сообществу. Что может быть лучше, чем учиться в компании единомышленников?! При такой системе соревновательный дух будут значительно выше, чем обычно, что станет дополнительной мотивацией для учеников. Кроме того, это лучше подготовит ребенка к профессиональным трудностям и улучшит его конкурентоспособность. Самомотивация и большее желание учиться. Когда в расписании число любимых предметов значительно превышает число нелюбимых, учиться намного приятнее. Каждый ученик, выбрав профиль, заинтересован в успехе. Легкость перехода к ВУЗовской системе обучения. Профильное образование, при котором проводятся лекции, практические занятия и ведутся элективные курсы, несколько похоже на систему преподавания в ВУЗе. Так, для школьника, закончившего класс с профильным обучением в университете не покажется кардинально другим, поэтому он сможет легче адаптироваться. Легкость поступления в ВУЗ. Усиливая знания по необходимым предметам, шанс поступить в желанный университет в разы увеличивается. Особенно это актуально для гимназии, в которой практикуется система «школа-ВУЗ» и происходит сотрудничество с профессорами. Обучение ведется на базе университета, срок - 2 года, для учащихся с московской пропиской – на бюджетной основе. По окончании выдается аттестат о среднем общем образовании.Приём в Гимназию РГУ им. А.Н.Косыгина:При приёме документов, проводится очное анкетирование с целью выявления способности к творчеству, поддержке в дальнейшим их интеллектуального и личностного развития.После подачи документов проводятся вступительные испытания по математике и русскому языку. В процессе отбора проверяется уровень обученности поступающих, качество знаний, умений и навыков, способность к самостоятельной работе, наличие мотивации к получению знаний, в том числе и посредством самообразования.К экзаменам допускаются обучающиеся 9-х классов школ города Москвы, имеющие прописку или регистрацию в Москве, родители которых (законные представители) представили в приемную комиссию необходимый комплект документов.Зачисление осуществляется приказом ректора/ курирующего проректора. Основанием для издания приказа служит заключение Приемной комиссии о рекомендации к зачислению на основании успешного прохождения вступительных испытаний, оформленное протоколом.При наличии вакантных мест Приемная комиссия Гимназии организует дополнительный набор с проведением экзаменов и подведением итогов по той же процедуре, что и в основной набор.Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года, по решению Педагогического совета, оформленное протоколом, переводятся в следующий класс приказом ректора РГУ/курирующего проректора.Как и на любом факультете РГУ им. А.Н.Косыгина, в Гимназии проводятся Дни Открытых дверей, где будущим ученикам подробно рассказывается о Гимназии как Предуниверсарии РГУ им. А.Н.Косыгина, об её особенностях обучения и преимуществах, получаемых её учениками.Помимо общеобразовательной программы в рамках элективных курсов в Гимназии, проводится профильное обучение, где гимназисты получают углубленные знания по предметам, которые они будут сдавать в форме ЕГЭ при поступлении в ВУЗ, а также получают подготовку к вступительному испытанию по рисунку и композиции. Высокий уровень подготовки позволяет выпускникам ФГБОУ ВО «РГУ им. А.Н.Косыгина». Гимназии поступить в РГУ им. А.Н.Косыгина или в любой престижный ВУЗ. Более 90 % выпускников поступают в высшие учебные заведения. По данным приемной комиссии в наш университет в прошлом учебном году подали документы более шестидесяти % выпускников, из них 83% поступили на бюджет. Уровень обученности учащихся довольно высок, что позволяет им поступать на бюджет в такие ВУЗы, как МГУ, МГТУ им. Баумана, РУДН, ВШЭ, Академию им. Строганова, Академию им. Сурикова, РНИМУ им.Пирогова, МИПК им. Федорова, Академию им. Сеченова, МЭИ, РХТУ им.Менделеева.Учительский состав гимназии – 22 человека, из них 5 закончили аспирантуру, 3 учителя имеют дипломы победителей олимпиад МГУ. Учителя гимназии имеют 1-ю и высшую квалификационную категорию и работают по ФГОС СОО. Основы композицию и рисунок ведут преподаватели РГУ им. А.Н.Косыгина. Ежегодно учителя РГУ им. А.Н.Косыгина совершенствуют свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации в ВУЗах: МГПУ, ЦНХО, ГБОУ ДПО «КБР ЦНПР»; принимают участие в научных конференциях, метапредметной олимпиаде «Московский учитель», участвуют в семинарах и совещаниях для учителей-предметников, проводимых методическим центром ДОгМ, выставках, выступают на педагогических советах гимназии.Учителя являются лекторами повышения квалификации: -Киселева Н.Ю., Конбекова Л.Т. являлись лекторами курсов повышения квалификации: «Проведение обучающих мероприятий для Российских центров науки и культуры по вопросам организации и проведения ЕГЭ».В текущем учебном педагоги приняли участие в Московской международной выставке «Образование и карьера», в образовательной выставке «Навигатор поступления», образовательной выставке «Московский день профориентации и карьеры». Главная цель педагогического коллектива гимназии – воспитание всесторонне-развитой личности, максимальное вовлечение учащихся в жизнь гимназии и общества.Приоритетными были следующие направления работы: культурно-нравственное, художественно-эстетическое, гражданско-патриотическое, профориентационная деятельность, спортивно-оздоровительная работа.Актуальные проблемы и пути их решенияв Гимназии РГУ им. А.Н.Косыгина:- Значительные затруднения у учащихся с предметом «математика». Данная ситуация связана с тем, что большинство учащихся - гуманитарии, слабо знают данный предмет.В 1-е 2 года мы зачисляли в гимназию всех желающих, потому что гимназии нужно было развиваться, а с третьего года мы даем учащимся тестирование по русскому языку и математике базовой. Это связано с тем, что некоторые учащиеся испытывали сложности со сдачей экзамена по математике даже на базовом уровне. В настоящее время, если при вступительных испытаниях дети не решают математику, мы их не зачисляем. Учащиеся, испытывающие затруднения, находятся под особым контролем: 2 раза в месяц они пишут контрольный работы по математике, чтобы они потренировались, а также отслеживается посещаемость ими дополнительных занятий в малых группах. (по 3-5 человек).- В работе приемной комиссии задействованы 4-5 педагогов, поток детей очень большой (в этом году 150 человек поступили), в связи с этим мы думаем над тем, чтобы со следующего года вынести вступительные испытания на апрель, на общий поток, как внутренний экзамен, как это происходит в других предуниверсариях.- Повышение качества сдачи ЕГЭ – с этой целью кураторы отслеживают посещение учащимися дополнительных занятий по подготовке к ЕГЭ, практика показала, что это дает хороший результат.- Неопределенность учащихся с будущей профессией, в силу возраста гимназисты не могут правильно выбрать профиль обучения. Для решения данной проблемы у учащихся есть элективный «Профессиональное самоопределение».Этот учебный курс позволяет учащимся посещать разные университеты, знакомится со специальностями, а также представители университетов проводят лекции у наших учащихся. Данный курс позволяет учащимся определится с будущей профессией и ее особенностями.- Проведение практических занятий по химии в течении учебного невозможно, в связи с занятостью лабораторий университета студентами. Для решения этой проблемы в течении января месяца проводятся все лабораторные работы курса, что обеспечивает полное прохождение программы.Приоритетные направления в развитии Гимназии РГУ им. А.Н.Косыгина:1.Развитие кадрового потенциала ОУ:-финансовая поддержка молодых специалистов (выплата премий)-работа по повышению квалификации педагогических кадров,-профессиональная переподготовка педагогических кадров,-повышение средней заработной платы педагогических работников.2. Переход к индивидуализации образовательного процесса на основе широкого использования средств ИКТ.3.Оснащение ОУ учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации ФГОС основного общего образования.4. Реализация программы профильного обучения.5. Создание условий для взаимодействия с учреждениями дополнительного образования. 6. Участие во внутренних вузовских конкурсах («Декоративно-прикладное искусство», «Шаг в будущее», «РГУ ищет таланты»).
