Конспект познавательного занятия по ФЦКМ с элементами экспериментальной деятельности с использованием мультимедийной техники для детей старшего дошкольного возраста «В гостях у Хозяйки медной горы»
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект познавательного занятия по ФЦКМ с элементами экспериментальной деятельности с использованием мультимедийной техники для детей старшего дошкольного возраста «В гостях у Хозяйки медной горы»
Автор: Валькова Виктория Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект познавательного занятия по ФЦКМ с элементами экспериментальной деятельности с использованием мультимедийной техники для детей старшего дошкольного возраста «В гостях у Хозяйки медной горы»
Автор: Валькова Виктория Владимировна
Конспект познавательного занятия по ФЦКМ с элементами экспериментальной деятельности с использованием мультимедийной техники для детей старшего дошкольного возраста«В гостях у Хозяйки медной горы» Обучающие и развивающие задачи:Познакомить с разнообразием камней, их свойствами, особенностями. Учить классифицировать камни по разным признакам. Расширить представление детей о том, как человек использует камни (строительство, памятники, украшения и т.д.). Развивать диалогическую и монологическую речь. Развивать внимание, логическое мышление, память. Развивать познавательную активность, любознательность. Воспитательные задачи:Воспитывать бережное отношение к природным материалам и сделанным из них предметам. Формировать навыки сотрудничества на занятии. Формирование коммуникативных навыков. Продолжать воспитывать желание познавать природу родного края. Оборудование:костюм Хозяйки Медной горы, волшебный ларец, видеоматериал, соль, лупы, емкости с водой, разнообразные камни, пластилин, аудиокассета «Звуки природы». Ход занятия:Воспитатель:Ребята!Сегодня в детский сад я шла, Как прихожу много лет.И вдруг я камешки нашлаЧто излучают свет! Один как Лизины глаза, Прозрачно голубой; Как виноградная лоза, Зелененький - другой.А третий – солнышка светлей.А вдруг это алмаз?!Я принесла их в наш музей,Порадовать всех вас!Ребята, скажите, а вы когда-нибудь находили камни?Дети:Да, находили! Много раз!Воспитатель: А вы помните, какие они были на ощупь?Дети:Камни были на ощупь разные: гладкие, шершавые.Воспитатель: Какого цвета были камни?Дети:Камни разные по цвету.Воспитатель:Вы помните, какой формы были ваши камни?Дети:Камни были круглые, овальные и т.д.Воспитатель:Ребята, я камни нашла во дворе своего дома, а вы где их находили?Дети:Камни находили на берегу реки, в песочнице во дворе сада.Воспитатель:А где можно встретить чаще всего камни?Дети: Камни можно чаще встретить в горах.Воспитатель: Правильно. У Земли есть одежда, и там где эта одежда видна на поверхности, где очень много камней - мы видим горы.Воспитатель: А чтобы узнать что-то новое о камнях мы сейчас с вами отправимся в гости , как вы думаете к кому? Сейчас мы с вами отправимся в гости к Хозяйке медной горы. Хотите?Дети: даВоспитатель: Садимся на стульчики, закрываем глаза и представим себе, что мы в горах.Минутка релаксации. Расслабление. Дети слушают аудиозапись со звуками природыЗвучит музыка.В группу входит Хозяйка Медной горы. В руках у нее волшебный ларец..Хозяйка Медной горы: Здравствуйте! Слышу, что кто-то в гости ко мне пришел. Ребята, а ведь у каждой горы есть сказочный хозяин или хозяйка. Вот я – Хозяйка Медной горы. Люблю тех, кто интересуется моими богатствами. Поэтому сейчас я вам покажу вот что- волшебный ларец. В ларце частичка моего богатства – камни. Хозяйка Медной горы достает из ларца гранит и каменный уголь.Хозяйка Медной горы:Вам знакомы эти камни?Гранит – твердая горная порода. Появляется на поверхности Земли при извержении вулканов. Гранит – прекрасный строительный материал, также используется для изготовления колонн, памятников, статуй.Каменный уголь – твердая горная порода. Уголь черного цвета. Многие сорта угля блестят как стекло. Каменный уголь образовывается из остатков растений. Это горючее ископаемое.Хозяйка Медной горы: Эти два камня я дарю вам в музей. Дети : Спасибо!Воспитатель: Смотрите ребята, сколько камней нам Хозяйка медной горы подарила. Только как-то непонятно, почему Хозяйка медной горы так любит свое богатство – камни, хранит их? Что в них такого особенного? Чем отличаются от других предметов? Может, мы с вами разберемся? Хозяйка медной горы: А я вам в этом помогу! Хорошо?Педагог и дети подходят к подносу с разнообразными камнями.Воспитатель: Возьмите камни в руки. Почему у них нет острых углов?Хозяйка медной горы: Вода двигает камни, ударяет их, камни трутся друг о друга и о песок – острые углы постепенно исчезают.Воспитатель:Давайте рассмотрим камни через лупу. Может узнаем из чего они сделаны?(Рассматривают через лупу камни)Воспитатель:Что вы видите?Дети:Трещины, узоры, кристаллики.Воспитатель: Ребята, возьмите в одну руку кусочек пластилина, а в другую камень, сожмите обе ладони, Что произошло с предметами у вас в руках?(Дети и педагог сжимают ладони, в которых пластилин и камни)Дети:Пластилин изменил форму, помялся. А камень остался таким же по форме.Воспитатель:Как вы думаете, почему так произошло?Дети:Камень твердый, а пластилин мягкий.Хозяйка медной горы : А ведь с камнями можно еще и играть. В ларце еще много камней осталось.Света, достань из ларца гладкий камень.Петя – шершавый камень.……- легкий камень.……- тяжелый камень.……- маленький камень.……- большой камень.(Дети играют в игру «Волшебный ларец»)Воспитатель:Интересно, а камни умеют плавать? Почему вы так думаете?(Дети высказывают свое мнение)Хозяйка медной горы: Давайте проверим?Кладите их одновременно в воду. Что происходит?(Дети опускают камни в тазик с водой.)Тяжелые камни тонут, такие как керамзит нет.Воспитатель:Как вы думаете, почему так произошло?Тяжелые камни утонули, а легкие нет.Воспитатель:Правильно. В керамзите больше пузырьков воздуха, которые не дают утонуть ему.Интересно, а камни могут издавать звуки?Дети:Конечно. Вряд ли. Не знаем. Хозяйка медной горы: Сейчас мы это узнаем. Постучите камни друг о друга. Похожи ли звуки?(Дети стучат камнями, звуки разные по тембру)Воспитатель:Давайте через лупу посмотрим на соль. Видите кристаллы?(рассматривают через лупу соль) Дети:Да! Красивые!Хозяйка медной горы: Вот из подобных кристаллов состоят многие камни. Кстати и соль тоже камень. Воспитатель:Сколько интересного мы узнали о камнях сегодня! Хозяйка Медной горы:Понравилось вам мое богатство? Что вы узнали интересного о камнях?Дети:Камни состоят из кристаллов.Камни издают звуки.Камни могут плавать.Камни твердые.Камни разные на ощупь: гладкие и шероховатые.Камни разные по весу: легкие и тяжелые.Хозяйка Медной горы: Многие люди интересуются камнями. К моей горе часто приходят люди. Есть даже профессия – геолог. Геологи изучают свойства камней, находят их месторождения, часто ездят в экспедиции со специальными инструментами и геологическим молотком, которым отбивают кусочки горы – камешки и изучают их в лабораториях.Как можно использовать камни?Дети: Строить из них дома, мосты, дороги. Делать памятники, статуи.Рисовать ими.Спасибо тебе Хозяйка Медной горы! А сейчас мы вместе посмотрим презентацию о камнях.
