Дисциплина: Основы философии.
Тема 1: Основные понятия и предмет философии.
Тип занятия: Изучение нового
Вид занятия: Лекция - визуализация
Количество часов: 2 часа
Эпиграф: �Весь смысл жизни заключается в бесконечном завоевании неизвестного, в вечном усилии познать больше�.
Эмиль Золя (французский писатель)
Цель занятия: Формирование представления о предмете философия.
Задачи:
Познакомить с понятием �философия�.
2. Формировать представления о назначении философии.
3. Формировать навыки теоретического анализа проблем.
4. Развивать мышление и воспитывать терпимое отношение к друг другу.
Формируемые общие компетенции - ОК 3
Оборудование, наглядность, ТСО – ноутбук, плазменный телевизор, презентация, рабочая тетрадь, видеофильмы
Ход занятия:
Организационный момент.
Постановка цели и задач.
Требования к организации учебного процесса.
Ходом шахматного коня, начиная со значка *, прочитайте высказывание
французского писателя Эмиля Золя.
Как вы понимаете это высказывание?
в бесконечном
познать
неизвестного,
смысл
XXX
в вечном
*Весь
заключается
XXX
XXX
больше.
завоевании
усилии
XXX
жизни
Лекция - визуализация.
Предмет философии.
Цель предмета основы философии:
ознакомление студентов с базовыми философскими понятиями, формирование навыков теоретического анализа проблем, стоящих перед обществом и человеком в современном мире.
Вы начинаете изучать философию и задаете себе вопрос: �Зачем она нам?� Действительно, чтобы ходить на дискотеки, пить пиво и смотреть телевизор, она не нужна.
�Что такое философия?� Дать однозначный ответ сложно. Чем глубже в неё погружаешься, тем осторожнее относишься к точным формулировкам. Значение непонятного слова можно объяснить двумя способами:
Дать определение, используя знакомые слова.
Просто указать пальцем на то, о чём идёт речь.
Вторым путём мы вряд ли воспользуемся. На философию как таковую пальцем не покажешь. Остаётся первый путь. Дословно греческий термин �философия� означает �любовь к мудрости�. М. В. Ломоносов переводил его как �любомудре�. Заметьте, не к знаниям, а к мудрости любовь. Мудрость – это тоже знание, опыт, понимание мира, но соотнесенное с человеком, с его жизнью, с конкретной ситуацией.
СПРАВКА
Михаил Васильевич Ломоносов (1711- 1765)— первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и физик; он вошёл в науку как первый химик, который дал физической химии определение, весьма близкое к современному, и предначертал обширную программу физико-химических исследований, его молекулярно-кинетическая теория тепла во многом предвосхитила современное представление о строении материи, — многие фундаментальные законы, в числе которых одно из начал термодинамики, заложил основы науки о стекле. Астроном, приборостроитель, географ, металлург, геолог, поэт, утвердил основания современного русского литературного языка, художник, историк, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики. Разработал проект Московского университета, впоследствии названного в его честь. Открыл наличие атмосферы у планеты Венера. Действительный член Академии наук и художеств, профессор химии.
Место человека в мире, соотношение мира и человека, смысл краткого пребывания человека в бесконечном мире – это и составляет предмет философии.
Интерес этот оформился в специальную дисциплину очень давно. Первым назвал себя философом математик и создатель тайного религиозно – политического союза Пифагор,
СПРАВКА
Пифагор Самосский ( 570—490 гг. до н. э.) — древнегреческий философ, математик и мистик, создатель религиозно-философской школы пифагорейцев. В честь Пифагора назван кратер на Луне.
расцвет деятельности которого пришелся на 520-500 г.г. до н. э. Казалось бы, за 2,5 тысячи лет можно было придумать внятные ответы на философские вопросы о смысле человеческого бытия, познании мира, места в нем человека. Придумывали; но следующие поколения считали их не достаточными и спрашивали т том же самом, и отвечали уже по - другому.
Философия древнейшая наука, и в тоже время она всегда молодая, потому что идеи, выдвинутые мыслителями, никогда не устаревают. Устаревать могут знания, а мудрость – это умение удивляться миру, видеть его таким, каким не видит никто, понять смысл собственного существования и смысл существования человеческого общества, смысл истории. Всё это означает философствовать. Люди философствуют всегда, поскольку они живут среди других людей, поскольку постоянно нужно выбирать между добром и злом, между честью и бесчестием, поскольку принимать самые главные решения относительно собственной жизни приходится чаще всего самому. Люди не были бы людьми, если бы не философствовали. Но чаще всего мы философствуем стихийно, руководствуясь здравым смыслом или житейской интуицией, которые нас часто подводят.
Изучение философии позволяет нам узнать мудрые советы относительно осмысленной жизни, относительно добра и зла, понять свое собственное место и предназначение в обществе и место человека в мироздании, выработать свое отношение к таким феноменам, как судьба, счастья, любовь, смерть. Ни физика, ни биология, ни лингвистика таких советов не дают – изучение этих дисциплин делает человека специалистом, а изучение философии может сделать человека умным. Быть умным – значит уметь правильно распоряжаться своей жизнью, уметь предусматривать последствия своих поступков, уметь быть счастливым и влюбленным в жизнь человеком.
Духовная культура человека
покоится на четырех основаниях
наука религия искусство философия
Как нельзя себе представить общество без науки или искусства, так нельзя его представить без философии. Невозможно общество, где нет философов, то есть людей, которые ищут последние причины существования человека, общества, мира в целом, пытаются понять – куда идет человеческое общество, есть ли прогресс в истории, ожидает ли человечество конец или разум всегда будет существовать во Вселенной; что такое сама Вселенная и как может человек постигнуть её бесконечность в пространстве и во времени, её законы, - будучи сам ничтожной, исчезающее малой величиной в сравнении с её величием. Без этих поисков человеческое общество прекратило бы развиваться.
Философски мыслящим должен быть физик, изучающий законы происхождения и развития Вселенной; биолог, пытающийся понять, как возникла жизнь и чем живое отличается от неживого; лингвист, постигающий родство человеческих языков и приходящий к мысли, что не мы говорим языком, а он, язык, говорит нами и через нас. Но философски мыслящим должен быть каждый человек, если он не хочет жить подобно заведенному автомату, марионетки в чужих руках, а хочет сам докопаться до сути своего дела, своих отношений с другими людьми, хочет быть самобытным человеком, который сам свободно строит свою жизнь.
Поэтому древний мудрец Сократ сравнивал философию с оводом, который постоянно летает над людьми, жалит их и не дает им спать, то есть жить безумно и бессмысленно.
СПРАВКА
Сокра́т (ок. 469 г. до н. э. — 399 г. до н. э., т) — древнегреческий философ, учение которого знаменует поворот в философии — от рассмотрения природы и мира к рассмотрению человека. Получил разностороннее образование. Принимал активное участие в общественной жизни Афин. Участвовал в Пелопоннесской войне. Был учителем и старшим другом афинского политика и полководца Алкивиада.
Философия говорит человеку: думай, старайся понять, зачем ты живёшь, в чем твоё предназначение, в чём причина твоих бед и несчастий, кто виноват в них – общество или ты сам; ищи то дело, которое ты можешь сделать лучше всех; не поддавайся ненависти и злобе, старайся жить в любви и во что бы то ни стало делать добро; не будь сытой и всем довольной скотиной, мучайся своим несовершенством, своим неумением, своей трусостью и постоянно выковывай из себя человека; умей посмотреть на себя искренно – ведь большую часть своих достоинств и добродетелей ты сам себе придумал, ведь ещё никому не стало теплее от твоего существования, никому ты ещё не сделал добра, потому что делать добро – это искусство, а благими намерениями вымощена дорога в ад.
Таким образом, философия учит человека быть человеком, учит искусству жить, искусству познания мира, искусству жить среди людей, искусству не бояться смерти и мужественно глядеть в лицо своей судьбе. Изучая философию, мы и постигаем это особое и, возможно, самое важное искусство.
Не только философия учит человека быть человеком, этим же занимаются литература, живопись, музыка, этим же занимается религия, воспитывая человека и смягчая его нравы. В отличии от них, философия пытается найти методы познания природы и общества, освободить духовный опыт человечества и выявить в его истории некоторые закономерности.
Человеку было бы намного проще жить, если бы самые главные вопросы его существования могли бы быть однажды доказаны раз и навсегда.
Такими главными философскими вопросами великий немецкий философ Иммануил Кант считал следующие:
Что я могу знать?
Что я должен знать?
На что я могу надеяться?
Что такое человек?
СПРАВКА
Иммануи́л Кант (1724 1804) — немецкий философ, родоначальник немецкой классической философии, стоящий на грани эпох Просвещения и Романтизма.
На эти вопросы нельзя никогда дать окончательного ответа, каждая эпоха их решает по – своему, и каждый человек пытается на них по – своему ответить. Если физика со времён античности ушла далеко вперед в разгадке тайн материи, то философия снова и снова возвращается к эти �проклятым вопросам, и только мучаясь над ними и пытаясь на них ответить, человечество продолжает существовать.
Тайна – это то, что нельзя узнать, а нужно прожить: любовь – это тайна, смерть – это тайна, будешь умирать – узнаешь. Мы знаем, сколько клеток в нашем головном мозгу, какие там происходят процессы, но как нам в голову приходит мысль – это тайна. Если бы мы её знали, мы бы были все гениями. Самой большой тайной является сам человек, и вся его история – это процесс выяснения, что он есть такое. Как только он это выяснит, история возможно закончится. И главную роль в этом выяснении играет философия.
2. Научность философии.
Часто спорят о том, является ли философия наукой. Одни настаивают на том, что философия – лучшая из наук, другие наоборот её противопоставляют науке. Когда – то философия была матерью всех наук. Собственно, никаких наук не было, а была одна философия, и первые философы назывались мудрецами. Они много, по тем временам, знали из области математики, физики, астрономии и в том числе занимались философскими вопросами. По мере роста конкретных знаний, когда их уже стало невозможно держать в одной голове, науки отпочковались от философии, становились самостоятельными. Физика и математика, прежде всего геометрия, были первыми самостоятельными науками. В новое время появились как отдельные науки биология и химия. Этот процесс шел до ХХ века. Последними науками, отделившимися от философии, стали психология и социология.
Что же осталось на долю философии, если все науки от неё отпочковались? Остались проклятые вечные вопросы, и среди них самый главный – что такое человек? В чём смысл его существования? В сравнении с этими вопросами, говорил лауреат Нобелевской премии французский мыслитель и писатель Альбер Камю, все научные, технические и социальные достижения и изобретения являются детскими игрушками. �Познай самого себя� - главный призыв всей философии.
СПРАВКА
Альбе́р Камю́ (1913 - 1960) — французский писатель и философ. Лауреат Нобелевской премии по литературе 1957 года.
Но познать самого себя не означает узнать, сколько у меня ферментов в желудке или нейронов в коре головного мозга. Познать самого себя – значит открыть свою истинную природу, которая не сводится ни к ферментам, ни к нейронам, ни к нашей физиологии, ни к психологии. Истинная человеческая природа – это природа сверхчеловеческая. Подобным образом рассуждает любая религия – чем человек ближе к Богу, тем более он человек, а чем ближе к животному – тем меньше в нем человеческого. Бог в этом смысле – идеальный человек, недостижимая вершина человеческого развития.
Точно также и для философии – чем больше в человеке сверхчеловеческого, тем больше в нем человеческого. Философия начинается, как считал античный мыслитель Аристотель, с удивления. С удивления тем, что на свете вообще существует нечто, а ни ничто?
СПРАВКА
Аристо́тель (384 до н. э. — 322 до н. э.) — древнегреческий философ. Ученик Платона. С 343 до н. э. — воспитатель Александра Македонского. Натуралист классического периода. Наиболее влиятельный из диалектиков древности; основоположник формальной логики. Создал понятийный аппарат, который до сих пор пронизывает философский лексикон и сам стиль научного мышления. Аристотель был первым мыслителем, создавшим всестороннюю систему философии, охватившую все сферы человеческого развития: социологию, философию, политику, логику, физику.
Философию невозможно изучать подобно математике или физике, поскольку физика и в Африке и в Австралии одинакова. Но постижение философии сильно зависит от национальной и культурной специфики познающего человека, от того, как он видит и ощущает мир. Таким образом, в состав философии входят:
онтология, или учение о бытии
гносеология, или учение о познании
философская антропология, или учение о человеке
праксиология, или учение о практической деятельности человека
аксиология, или теория ценностей
этика, или учение о морали и нравственности
эстетика, или учение о прекрасном и теория художественной деятельности
философия истории, или теория исторического процесса
философия языка, или лингвистическая философия
социальная философия, или учение об обществ
история философии, или исследование жизни и творчества самих философов
философия и методология науки, или исследование особенностей и закономерностей научного познания
философия техники, философия образования, философия религии, управления, права, глобальных проблем и т. д.
Итак, проблемное поле, в котором работает философия, чрезвычайно обширно, а её функции – многообразны.
Функции философии.
В чём состоит значимость философии, какие функции она реализует? Таких функций очень много, мы назовем четыре главные.
1. Мировоззренческая функция философии состоит в её способности давать картину мира в целом, объединять данные наук, искусств, практик.
2. Методологическая функция философии состоит в определении способов достижения какой – либо цели.
3. Гуманистическая функция философии реализуется в предельно внимательном отношении к человеку.
4. Практическая функция философии состоит, прежде всего, в её моральности, заботе о благе людей.
4. Назначение философии.
Для чего нужна философия? Вот что говорили великие.
Сократ и Платон считали, что под воздействием философии человек �становится подлинно совершенным�.
СПРАВКА
Платон родился в Афинах в 428 или 427 г. до н. э. в аристократической семье. Сначала он учился у Кратила, последователя Гераклита. Затем в возрасте двадцати лет стал учеником Сократа, оказавшего на него решающее влияние. После смерти Сократа в З99 г. он принимает решение бросить политику и всю свою жизнь посвятил философии.
Англичанин Гоббс полагал, что недостаток философии причиняет много страданий.
СПРАВКА
Гоббс Томас (1588 — 1679) — английский философ-материалист, один из основателей теории общественного договора и теории государственного суверенитета. Известен идеями, получившим распространение в таких дисциплинах, как этика, теология, физика, геометрия и история.
Немецкий мыслитель Хайдеггер характеризовал философию как �последнее выговаривание и последний спор человека�.
СПРАВКА
Ма́ртин Ха́йдеггер (1889- 1976) — немецкий философ.
Создал учение о Бытии как об основополагающей и неопределимой, но всем причастной стихии мироздания. Известен также своеобразной поэтичностью своих текстов и использованием диалектного немецкого языка в серьёзных трудах.
Наш соотечественник В. С. Соловьев видел назначение философии в стремлении �к духовной целостности человеческого существования�
СПРАВКА
Владимир Сергеевич Соловьев
(1853 – 1900) — русский философ, богослов, поэт, публицист, литературный критик; почётный академик Императорской Академии наук по Разряду изящной словесности. Он очень глубоко изучал каждую философскую проблему и органически объединял философию, религию и науку.
Назначение философии – поиск удела человека, обеспечение его бытия в причудливом мире. Назначение философии состоит, в конечном счете, в возвышении человека, в обеспечении его совершенствования.
Изучая философию, пытаясь понять её смысл и назначение, мы не просто становимся образованными, - мы пытаемся спасти наше будущее.
ВЫВОДЫ:
Философия – это поиск и нахождение человеком ответов на главные вопросы своего бытия.
Философия - это обостренно совестливое отношение человека к окружающему миру.
Философия научна, эстетична, моральна.
Назначение философии – возвышение человека, обеспечение универсальных условий его совершенствования.
Рубрика �Занимательные загадки по философии�
Вы находитесь в комнате с четырьмя дверьми и маленьким окошком. За тремя из четырех дверей – глухая стена, и только одна ведет наружу. У вас есть ключ, который подходит ко всем дверям, но вы не знаете, какая из четырех дверей ведет наружу. Есть только одна попытка. Когда вы откроете одну из дверей, то замки на остальных дверях автоматически закроются. Ночь, в комнате темно, разве что только одна свеча дает немного света. Что нужно сделать, чтобы найти дверь, которая ведет наружу?
ОТВЕТ: Нужно поочередно подносить свечу к каждой двери, а точнее, к верхней и нижней щелям или к замочной скважине. У какой двери пламя свечи колыхнется – там и выход.
Задания в рабочей тетради.
Что такое философия?
ОТЫВЕТ: Философия – это поиск и нахождение человеком ответов на главные вопросы своего бытия.
На чем покоится духовная культура человека?
ОТВЕТ:
Духовная культура человека
покоится на четырех основаниях
наука религия искусство философия
Продолжите предложение: Дословно греческий термин �философия� означает
ОТВЕТ: �любовь к мудрости�.
4. Какое из предложений имеет очевидное философское содержание:
Квадрат гипотенузы прямоугольного треугольника равен сумме квадратов катетов.
Кит – это, как и человек, млекопитающее.
Идеи связаны между собой.
ОТВЕТ: Первое предложение относится к сфере математики, точнее геометрии. Второе предложение принадлежит биологии, точнее зоологии. Только третье предложение имеет очевидное философское содержание, здесь речь идет о любых идеях.
Каков главный призыв всей философии?
ОТВЕТ: �Познай самого себя� - главный призыв всей философии.
7. Фронтальный опрос.
1. В чём состоит значимость философии, какие функции она реализует?
ОТВЕТ:
1. Мировоззренческая функция философии состоит в её способности давать картину мира в целом, объединять данные наук, искусств, практик.
2. Методологическая функция философии состоит в определении способов достижения какой – либо цели.
3. Гуманистическая функция философии реализуется в предельно внимательном отношении к человеку.
4. Практическая функция философии состоит, прежде всего, в её моральности, заботе о благе людей.
6. Не всякое предложение прямо и непосредственно выражает содержание именно философской идеи.
Можете ли вы привести пример какой-либо тайны (таинственного, непонятного события, необъяснимого явления), с которым вы столкнулись в жизни?
Какое детство, по вашему мнению, лучше: детство безмятежное или трудное, когда надо постоянно преодолевать препятствия и закалять волю?
7. Притчи (видео): �Все в твоих руках�, �Мысль материальна�.
Домашнее задание.
Ответить устно на вопрос: В чём состоят преимущества и недостатки коротких определений?
Найдите, используя Интернет, книги из домашней библиотеки, любые справочные пособия, какие-нибудь интересные 2-3 высказывания о философии или высказывания философов о жизни; зачитайте их.
Внеаудиторная самостоятельная работа.
Работа с философским словарем: смысл понятий �философия�, �логика�, �дискурсивность�.
Дополнительные материалы.
Просмотр видеоматериалов. Философские высказывания.
ПОРАЗМЫШЛЯЕМ.
ПРИТЧА О ДВУХ МАНАХАХ
Однажды старый и молодой монах возвращались в свою обитель. Путь их пересекала река, которая из-за дождей очень сильно разлилась.
На берегу стояла молодая женщина, которой также нужно было перебраться на противоположный берег, но она не могла обойтись без посторонней помощи. Обет строго-настрого запрещал монахам прикасаться к женщинам, и молодой монах демонстративно от нее отвернулся. Старый же монах подошел к женщине, взял ее на руки и перенес через реку. Весь оставшийся путь монахи хранили молчание, но у самой обители молодой монах не выдержал: "Как ты мог прикоснуться к женщине!? Ты же давал обет!" На что старый спокойно ответил: "Странно, я перенес ее и оставил на берегу реки, а ты до сих пор ее несешь".
ПРИТЧА О КОЛЬЦЕ ЦАРЯ СОЛОМОНА
Жил был царь Соломон. Несмотря на то, что он был очень мудрым, его жизнь была очень беспокойной. Однажды решил он обратиться за советом к придворному мудрецу: "Помоги мне - очень многое в этой жизни способно вывести меня из себя. Я подвержен страстям, и это сильно осложняет мою жизнь!" На что Мудрец ответил: "Я знаю, как тебе помочь. Надень это кольцо - на нем высечена фраза: "ЭТО ПРОЙДЕТ!" Когда к тебе придет сильный гнев или сильная радость, просто посмотри на эту надпись, и она отрезвит тебя. В этом ты найдешь спасение от страстей!".
Соломон последовал совету Мудреца и смог обрести спокойствие. Но однажды, во время одного из приступов гнева, он, как обычно, взглянул на кольцо, но это не помогло - наоборот, он еще больше вышел из себя. Он сорвал кольцо с пальца и хотел зашвырнуть его подальше в пруд, но вдруг увидел, что на внутренней стороне кольца тоже есть какая-то надпись. Он присмотрелся и прочитал: "И ЭТО ТОЖЕ ПРОЙДЕТ.
12