Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Игровой тренинг «Мы — дружная команда»
Автор: Антонова Елена Евгеньевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Игровой тренинг «Мы — дружная команда»
Автор: Антонова Елена Евгеньевна
Занятие-тренинг на сплочение детского коллектива«Мы дружная команда»Цель: сплочение классного коллектива и построение эффективного взаимодействия учащихся друг с другом.Задачи: Создание благоприятного психологического климата. Преодоление барьера в межличностных отношениях, развитие коммуникативных навыков. Развитие умения адекватно выражать свои чувства и понимать выражения чувств других людей. Сплочение коллектива, формирование взаимного доверия. Режим работы: 30 минут.Структура тренинга:Приветствие – 2 минуты. Разминка – погружение – 2 минуты Основная часть - 20 минут Рефлексия – 4 минут Итог занятия – 2 минуты Ход тренингового занятия:Приветствие. Принятие правил работы в группе. Разминка – погружение. Основная часть: Упражнение «Собери картинку» Упражнение «Закончи предложение» Упражнение «Объелись меда» Упражнение «Счет до пяти» Упражнение «Счет до десяти» Упражнение «Мы команда» Рефлексия. Итог занятия. Ход занятия1. Приветствие.Цель: Установление контакта с детьми. Упражнение «Здравствуйте»Психолог: «Добрый день, ребята! Я рада видеть вас сегодня на занятии. Вы сегодня, с утра конечно, уже приветствовали друг друга. А так как у нас сегодня немного необычное занятие, я предлагаю вам поздороваться ещё раз, но на этот раз без слов, одними прикосновениями.Давайте поздороваемся друг с другом, как принято в некоторых странах.Например:в России принято пожимать друг другу руку;в Италии – горячо обниматься;в Бразилии – хлопать друг друга по плечу;в Зимбабве – трутся спинами;в Македонии – здороваются локтями;в Никарагуа – приветствуют друг друга плечами;у австралийских аборигенов принято тройное приветствие: а) хлопнуть по ладоням; б) подпрыгнуть; с) толкнуть бедром.-Молодцы ребята, а теперь присаживайтесь на места.2. Принятие правил работы в группе.Психолог: Наше с вами занятие отличается от обычных уроков, к которым выпривыкли. Поэтому давайте обозначим основные правила работы в группе.Список правил: Внимательно слушать друг друга. Не перебивать говорящего. Уважать мнение других. Я – высказывание (начинать свою речь со словами «Я»). Быть активными. Говорить по одному. 3. Разминка – погружениеЦель: поднять настроение, и настроится на дальнейшие упражнения, выравнивание эмоционального фона, сплочение участников группы в единую команду для достижения конечного результата работы.В начале нашего занятия хотелось бы узнать:У кого сейчас хорошее настроение, похлопайте в ладоши; Поменяйтесь местами те, у кого в классе есть друзья; Потопайте те, кто уверен в себе; Похлопайте в ладоши те, кто хорошо знает своих одноклассников; Поменяйтесь местами те, кто любит смеяться; Похлопайте в ладоши те, кто любит смотреть мультфильмы; Потопайте те, кто согласен с пословицей: «Один в поле не воин». Психолог: -Как вы понимаете эту пословицу? (когда люди помогают друг другу, то им легче справиться с делом или трудностью, чем одному. Один человек без помощи друзей, товарищей редко добивается успеха) - Как вы считаете на что будет направлен наш тренинг? О чем мы будем говорить?4.Основная часть.Психолог: Сегодня я проведу для вас тренинг на сплочение «Когда мы едины – мы коллектив». На данном занятии мы поговорим о вашем классе, о взаимоотношениях друг с другом, речь пойдет о единстве коллектива. - А что такое «коллектив»?Коллектив – это группа лиц, работающих в одной организации, или учащихся в одном учреждении, объединенных совместной деятельностью в рамках какой-либо организации, цели, интересов.- Что же такое сплоченность? Как вы думаете?Сплочение – это возможность для команды стать единым целым для достижений конкретных целей и задач. Ведь как хорошо, когда тебя понимает и поддерживает твой товарищ, услышать и помочь, когда необходима эта помощь, и понимать друг друга даже без слов. Сплоченный коллектив добивается многих вершин и побед.- Какой коллектив называют сплоченным?- Дружный, единодушный, организованный коллектив называют сплоченным.- Ребята, а как вы думаете, ваш класс сплоченный?- Чтобы это узнать, давайте выполним наше первое упражнение и оно называется «Собери картинку»Упражнение “Собери картину”Психолог:- Ребята, объединение куда вы ходите – это одна команда, одна семья, вы все должны быть очень дружные, сплоченные, давайте из букв соберем наш девиз, угадайте, что будет написано?Ответ - «ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО» У каждого из нас свое представление о том, что такое дружба и кто такой настоящий друг.- Ребята, как вы понимаете слово «дружба?» (ответы детей)Учащимся предлагается подумать над вопросом, что значит «Дружба» и зачем она нужна людям. После небольшого размышления учащиеся высказывают свои мысли.Психолог: Правильно ребята, из ваших высказываний можно сделать такой вывод:Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов, это когда они друг другу доверяют, понимают, поддерживают.Дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда они интересны друг другу, доверяют друг другу.Психолог: А как вы думаете, трудно ли быть настоящим другом? (ответы детей)Игра «Закончи предложение»Психолог: Сейчас мы с вами поиграем в игру «Закончи предложение», я попрошу каждого из вас, передавая мяч по кругу, закончить предложение:Настоящий друг – это тот………. Друзья всегда…………………… Я могу дружить с такими друзьями, которые……… Со мной можно дружить потому, что………………. Мой класс самый……………. Мои одноклассники………….. Ребята, а у вас есть настоящие друзья?Психолог: Ребята из ваших ответов можно сделать такой вывод: Друзья – это те, которым мы верим, кто не предаст, не подведет. Друг способен поддержать, другу мы доверяем свои секреты.Упражнение «Объелись мёда»Психолог: - Ребята, следующее наше упражнение на сплочение нашего классного коллектива называется «Объелись меда». Вам нужно разделиться на пары и сесть на пол напротив друг друга.- Вы ели мёд и взялись за руки, а руки слиплись. Вам нужно встать, не расцепляя рук». Потом мёд ели впятером, всемером, вдесятером, и так далее, всем классом. При этом, все участники садятся близко-близко по кругу и также должны встать, не расцепляя рук.Обсуждение:- Вам понравилась игра?- Легко ли было встать не расцепляя рук?Упражнение «Счёт до пяти»Цель: почувствовать друг друга, понять без слов и мимики.Психолог: - Ребята, следующее наше упражнение называется «Счет до пяти». «Сейчас по сигналу «начали» вы закроете глаза и быстро-быстро начинаете тереть ладошки и на счет 5, быстро хлопаем. Посмотрим, получится ли у нас хлопнуть вместе. Хорошо? (игра проигрывается несколько раз)Обсуждение:- Легко ли было выполнить это упражнение?- Какие трудности испытывали?- Ребята, чему мы учились выполняя это упражнение? (учились чувствовать друг друга, понимать друг друга без слов)Упражнение «Счёт до десяти»Цель: почувствовать друг друга, понять без слов и мимики.Психолог: - Ребята, следующее наше упражнение называется «Счет до десяти». С помощью этого упражнение мы узнаем насколько мы чувствуем друг друга и насколько точно у нас получается выполнять задание одновременно. «Сейчас по сигналу «начали» вы по очереди, не договариваясь, начнете считать до десяти. Посмотрим, что получится. Хорошо? (игра проигрывается несколько раз)Обсуждение:- Легко ли было выполнить это упражнение?- Какие трудности испытывали?- Ребята, чему мы учились выполняя это упражнение? Упражнение «Мы команда»Психолог: - Ребята, а теперь давайте дадим характеристику вашей команде. Мы с вами с легкостью выполнили несколько упражнений общими усилиями, значить какая у нас команда?Дружная; Сплоченная; Веселая; Общительная. Ребята, чтобы вы всегда оставались таким же дружными, соблюдайте всегда правила дружбы:Не ссориться; Уступать друг другу; Не жадничать; Помогать друг другу; Уметь прощать; Уметь просить прощение; Быть честным; Быть вежливым; Не ябедничать. Психолог: Ребята, вы согласны с такими правилами? Будем их придерживаться?Рефлексия:Психолог: Ребята, а давайте мы с вами построим свою пирамиду дружбы. Начну строить первой я, потом вы следом. Я вытягиваю перед собой руку, а вы сверху кладете свои ладошки по очереди. Раз, два, три, четыре, пять, снова встретимся опять» .6. Итог занятия и ритуал прощания.- Я хочу призвать вас к тому, чтобы вы всегда был сплоченным коллективом, говорите друг другу чаще комплименты, улыбайтесь друг другу, уважайте друг друга, относитесь к друг другу с пониманием, цените друг друга.Спасибо вам за работу на занятии, надеюсь, что что-то вам пригодится и, что над чем-то вы задумались, и будете работать в этом направлении.А теперь давайте поаплодируем друг другу за работу на занятии!
