Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: " Что такое лес?"
Автор: Гараева Раиса Зиннуровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: " Что такое лес?"
Автор: Гараева Раиса Зиннуровна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №12 «Росинка» г.Азнакаево Азнакаевского муниципального района Конспект образовательной деятельности по экологическому воспитанию в средней группе ТЕМА: «Что такое лес?» Тема : «Что такое лес?»Программное содержание:Уточнять и закреплять представления детей о лесе, как сообществе растений и животных. Развивать эмоционально-нравственную сферу ребёнка (желание прийти на помощь, умение радоваться результатам решения проблемы). Воспитывать в детях осознанно-правильное отношение к объектам окружающей действительности. Материалы и оборудование: альбом с изображениями диких животных,магнитная доска, изображения животных, корзинка с природными материалами, магнитофон, аудиозапись «Голоса птиц».Ход занятия:I. Психогимнастика «Дружные ребята» Собрались все дети в круг Я твой друг, и ты мой друг Крепко за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся.(Ребята, я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и мне, чтобы у нас с вами было хорошее настроение).II. А сейчас присаживайтесь, пожалуйста, поудобнее и посмотрите, какой интересный альбом я принесла для вас. В этом альбоме живёт очень дружная семья, как мы с вами. Но для того, чтобы увидеть её героев, необходимо отгадать загадки про каждого из них.В этой книге –Увидите сами! –Картинки живые:С хвостами, с усами.Бегать умеют они и летать,Ползать и плавать,Кусать и хватать…Есть здесь мохнатые,Есть и пернатые,Стройные очень и даже горбатые,Добрые, злые,Наземные, водные –Кто же они?Догадались?...(животные).Да, ребята, эта книга о животных. В ней поселились звери, птицы, насекомые. Слушайте внимательно загадки и вы обязательно отгадаете, о ком идёт речь.- Лесом катится клубокУ него колючий бок,Он охотится ночамиЗа жуками и мышами (ёж).- Что за зверь такой леснойВстал, как столбик, под соснойИ стоит среди травы –Уши больше головы (заяц).- Здесь рыжая красавицаВышла на тропинку,Хочет всем понравиться –Выгибает спинку (лиса).-Кто зимой холоднойХодит злой, голодный? (Волк).-Кто по ёлкам ловко скачетИ взлетает на дубы?Кто в дупле орехи прячет?Кто сушит на зиму грибы (белка).- У неё глаза большие,Хищный клюв – всегда крючком.По ночам она летает,Спит на дереве лишь днём (сова).- Ну, а это что за птица?Не ворона, не синица.Примостилась на сукуРаздалось вокруг: «Ку-ку!» (Кукушка). Молодцы, ребята, вы правильно отгадали загадки о животных и теперь знаете, кто поселился в этой книге. А скажите, пожалуйста, все эти животные постоянно где живут? (в лесу). Так как они постоянно живут в лесу, как мы их называем? (дикие). Ребята, подумайте, пожалуйста, что такое лес? Да, лес – это много деревьев, кустарников, трав, растущих в одном месте. Но не только…В лесу ещё живут звери, птицы, насекомые. Поэтому лес – это огромная дружная семья растений и животных. Ой, а это что такое? (из книги выскальзывает письмо). Письмо для ребят-волшебников от диких животных. Давайте прочитаем, что они нам пишут: « Здравствуйте, ребята! У нас в лесу случилось несчастье. Из-за того, что кто-то очень неосторожно обращался с огнём, начался пожар. Растения сгорели, и теперь нам негде жить. Помогите нам, пожалуйста». Лесные жители. Ребята, как мне жалко диких животных. Как вы думаете, можем ли мы помочь лесным жителям? А как? (Посадить лес, ведь это их дом). Дом со всех сторон открыт. Он резною крышей крыт. Заходи в зелёный дом – Чудеса увидишь в нём.Ребята, такое под силу только настоящим волшебникам, закроем сейчас глаза и скажем волшебные слова: «Повертелись, покружились и в лесу мы очутились» (кружатся). Открыли глаза. Вот мы с вами и в лесу. Ой, что это за лес? Как грустно… Не слышно шелеста листьев, шороха трав, не слышно песен птиц, стрекотанья насекомых. Я думаю, если мы с вами правильно посадим лес, подует ветерок, лес зашумит листвой и сюда обязательно вернутся и звери, и птицы и насекомые, ведь это их дом.Психогимнастика «Прогулка в лес». Ребята, давайте вспомним, сколько лесных этажей или полочек (как мы их называем) мы знаем. Есть в лесу три полочки. Ели – ёлки – ёлочки. Лежат на елях небеса, На ёлках – птичьи голоса, Внизу на ёлочках – роса.(«Ели» - стоя на носках, руки вверх.«Ёлки» - полуприсед, руки в стороны.«Ёлочки» - присесть, руки вынести вперёд.)Вот мы с вами вспомнили, что в лесу три этажа: деревья, кустарники, травы.Практическая работа. Какие деревья растут в лесу? (Берёза, ель, дуб – выставляем на мольберт или фланелеграф). Одни животные используют эти деревья, как столовую (для них это еда), для других животных дерево – это дом.- Ребята, знаете ли вы, с кем дружит ель? Кто живёт в этом дупле? (Белка). Правильно, ель для белки – это дом. Давайте поселим здесь белку.- А чем питается белочка? (Орехи, жёлуди, грибы).- На каком дереве растут жёлуди? (На дубе).- А орехи на чём растут? (На орешнике).- Скажите, пожалуйста, орешник – это дерево, кустарник или трава? (Кустарник). Молодцы, давайте посадим здесь орешник для белочки.- А какие ещё кустарники вы знаете? (Шиповник).- Ой, ребята, что это за колючий шар под шиповником лежит? (Ёж – выставляем ежа). Как вы думаете, из чего ёж строит себе гнездо? (Из сухой травы, мелких веточек, листьев). Ну, конечно, в лесу трава растёт.- Какую траву вы знаете? (Подорожник, крапива – сажаем). Ребята, в лесу растёт ещё мох, папоротник. А цветущие ландыши, ну просто чудо – крошечные белые горошки на зелёной ножке. Попробуйте вдохнуть их аромат.- А кто в траве такой маленький? Больше собственного весаТащит этот житель лесаГруз родной семье своейОн зовётся … муравей.- Ребята, слышите, мне кажется, что за орешником прячется кто-то и дрожит? (заяц – выставляем).- От кого прячется заяц? (От лисы – вот она крадётся. Давайте поселим её подальше от зайчика – там за деревьями).- А от кого ещё прячется заяц? (От волка). Давайте-ка мы его тоже подальше от зайца поселим.- Ребята, а почему так тихо в лесу? Кого не хватает? (Птиц).- Каких птиц вы знаете?Застучал дятел (выставляем на ель), закуковала кукушка (на берёзу). Кто спит днём в том дупле на дубе? (Сова).(Звучит аудиозапись «Голоса птиц»)V. Итог занятия.Ребята, послушайте, лес ожил. Это значит, мы с вами всё сделали правильно. Вначале мы посадили верхний этаж – деревья, потом, пониже, кустарники и затем ещё ниже – травы. Мы помогли животным вернуться в свой дом и каждый из них нашёл здесь своё место. Вот теперь это настоящий лес. Теперь он будет жить, потому что здесь есть всё: и деревья, и кустарники, и травы, и грибы, и цветы и животные. Это лес. Лесные правила.Если в лес пришёл гулять,Свежим воздухом дышать,Бегай, прыгай и играй,Только чур не забывай.Здесь не нужно всех ловить,Топать, хлопать, палкой бить.Ты в лесу – всего лишь гость.Здесь хозяин – дуб и лось.Их покой побереги,Ведь они нам не враги.VI.Сюрпризный момент. (Связь с другими занятиями.)(Воспитатель выставляет корзиночку с желудями, шишками, веточками).-Это дары леса. Вот видите, ребята, как щедро он отблагодарил нас. Эти природные материалы мы будем использовать на других занятиях: на занятиях по конструированию мы сделаем зверей и птиц, на занятиях по математике мы пофантазируем, превратим их в маленьких лягушат, про которых составим и решим задачи.
