Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Интегрированные уроки
Автор: Чанилова Наталья Михайловна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Интегрированные уроки
Автор: Чанилова Наталья Михайловна
Конспект интегрированного урока английского языка по теме: «Покупки (одежда и обувь)» для 5 класса.Цели урока: В конце урока учащиеся смогут называть обычную одежду и обувь на английском, использовать there is/there are для описания предметов в магазине и практиковать вопросы и ответы по цене и размеру в коротких диалогах.Языковая направленность: Основной лексикон (одежда и обувь), грамматика: there is/there are, this/that/these/those, how much, can I try on, I would like, ответы по цене.Материалы и ресурсы: карточки или картинки с одеждой, ценники, простой сценарий магазина для ролевой игры, рабочие листы, табличка «магазин».Критерии оценки: точность лексики, корректное использование грамматических конструкций, произношение и участие в парной работе и ролевой игре.Ход урока:Этап 1. Разминка (Warm-up) (5–7 мин): Учитель: "Good morning, class!" ( «Доброе утро, класс!»)Учитель показывает две картинки и говорит: "Look at these clothes; what can you name in English?" ( «Посмотрите на эту одежду; как вы назовёте это на английском?»)Этап 2. Ввод лексики: одежда и обувь (Vocabulary input) (10–12 мин): This is a shirt (Это рубашка)These are jeans (Это джинсы)This is a dress (Это платье)These are sneakers (Это кроссовки)This is a coat (Это пальто)Those boots are new (Те ботинки новые) Показывайте на предметы, пока произносите их названия.Этап 3. Грамматика (Grammar) (12–15 мин): There is/There are for talking about items in a shop. There is a shirt on the table (На столе есть рубашка).There are three hats in the rack. (В витрине три шляпы).Демонстрирует: this/that, these/those for singular/plural near/far. This shirt is red (Эта рубашка красная)These shoes are new (Эти ботинки новые).How much is this? How much are these? (Сколько стоит это? Сколько стоят эти?)It is 25 ( Стоит 25 долларов).I would like to try on this dress. (Я хотел бы примерить это платье).Could I try it on? (Можно примерить?)Этап 3.1. Задания к грамматике (Grammar practice) (5–7 мин): Fill in the blanks with is/are, this/these, that/those, or how much. Заполните пропуски: 1) There ___ a coat in the shop.There ____three hats on the peg. This___ a red shirt. These ____ blue jeans. How much ____this dress? How much ____ those sneakers? Answer key: 1) is; 2) are; 3) is; 4) are; 5) is; 6) are.Этап 4. Практика (Controlled Practice) (10–12 мин): Exercise 1: Match items to prices (Выполните сопоставление предметов с ценами):This shirt — $12 These jeans — $20 That dress — $18 Those sneakers — $30 Exercise 2: Дополните диалог правильной формой (is/are) и подходящими указательными словами (this/that/these/those).Exercise 3: Подсказки для ролевой игры (см. раздел Production).Этап 5. Производство (Production / Pair work) (15–20 мин): Role-play 1: Customer and Shop Assistant (Покупатель и консультант магазина).Dialogue example: Customer: "Hello! How much is this shirt? Size M." ( «Здравствуйте! Сколько стоит эта рубашка? Размер M.»)Shop Assistant: "It's $12. Would you like to try it on?" («Стоит 12 долларов. Хотите примерить?») Customer: "Yes, please. And how much are these jeans?" ( «Да, пожалуйста. А сколько стоят эти джинсы?») Shop Assistant: "Those jeans are $20." «Эти джинсы стоят 20 долларов.»Role-play 2 (Alternative): Customer asks for sizes and colors; shop assistant offers alternatives.Этап 5.1. Примеры ответов детей (Student answers) (для словарной практики): Customer: "How much is this shirt?" ( «Сколько стоит эта рубашка?»)Student A: "This shirt is $12." Ученик A: «Эта рубашка стоит 12 долларов.»Customer: "Do you have it in size M?" Ученик B: «У вас есть размер M?»Shop assistant: "Yes, size M." Продавец: «Да, размер M.»Customer: "I would like to buy it." Покупатель: «Я хотел бы купить это.»Этап 6. Рефлексия и подведение итогов (Reflection and Exit) (5 мин): Учитель: What new phrases did you learn today? ( «Какие новые фразы вы выучили сегодня?»)Quick poll: thumbs up for yes, middle for a bit, down for no. Быстрое голосование: палец вверх «да», посередине «немного», вниз «нет».Домашнее задание (Homework): Write a short dialogue about shopping for clothes with a friend, including there is/there are and price questions. Напишите короткий диалог о покупке одежды с другом, включая there is/there are и вопросы по цене.Differentiation and support (Differentiation and safety) (без времени): Use picture cues and sentence frames for beginners; provide word banks for stronger students; allow a simplified version of the role-play for students who need more support; ensure a positive classroom environment for all learners. Используйте подсказки на картинках и рамки фраз для начинающих; дайте словарь для сильных учеников; разрешите упрощённую версию ролевой игры для тех, кому нужна помощь; сохраняйте поддерживающую атмосферу.Ответы детей (Sample student answers) (для этапа 5 и практики): Question: How much is this shirt? Ответ: This shirt is $12. Вопрос: How much are these jeans? Ответ: These jeans are $20. Question: Do you have it in size M? Answer: Yes, we have size M. Question: I would like to buy this dress. Answer: Great choice. That dress is $18. Варианты ответов учащихся будут зависеть от диалога, но цели: понимать вопросы о цене, использовать there is/there are и demonstratives.Примеры диалогов для закрепления (Example dialogues for practice): Customer: "Hello! How much is this dress?" Shop assistant: "This dress is $15." Customer: "Do you have it in red?" Shop assistant: "Yes, we have red and blue." Customer: "I'll take the red one in size S." Shop assistant: "Here you go. That will be $15." Покупатель: «Здравствуйте! Сколько стоит это платье?» Продавец: «Это платье стоит 15 долларов.» Покупатель: «У вас есть платье красного цвета?» Продавец: «Да, есть красное и синее.» Покупатель: «Возьму красное, размер S.» Продавец: «Вот, сумму — 15 долларов.Примечания для учителя: Обеспечьте визуальные подсказки (картинки одежды) на столах, чтобы учащиеся могли быстро подобрать нужные слова; работайте парами или небольшими группами для поддержки; используйте повторение и рифмовку («This is… / That is… / These are… / Those are…») для закрепления структуры. Важно: держите задания в рамках времени и следите за равномерным участием всех учащихся.Варианты перехода к другому предмету (Cross-curricular links): Чтение и работа с текстами: короткие описания вещей и их характеристик; математика: подсчёт денег, работа с простыми ценами; искусство: оформление торговой витрины класса. Связь с другими предметами: чтение текстов об одежде, уроки математики на тему числа и денег, уроки труда по примерам одежды.Включение культурной компоненты (Cultural awareness): Обсудить, какие предметы одежды популярны в разных странах и как называются они на английском языке; обсудить этикет общения в магазине (вежливые формулы). Обсуждение: какие предметы одежды дети носили бы в холодную погоду vs жаркую погоду, и какие магазины бывают в вашей стране.Пример финальной фразы урока: Спасибо за активное участие сегодня; продолжим на следующем уроке. Thanks for your active participation today; we’ll continue next lesson.
