Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя школа №3 им. Л.Г. Венедиктовой СП д/с №1 г. Маркса Саратовской области
Доклад
Тема: �Интерактивные игры
в образовательном процессе в ДОУ�
Подготовила доклад воспитатель:
Ерина Наталья Геннадьевна
Тема: �Интерактивные игры в образовательном процессе в ДОУ�
Добрый день, уважаемые коллеги!
Очень рада Вас всех сегодня видеть!
Моя тема доклада звучит так: �Интерактивные игры в дошкольном учреждении�. Как нам всем известно, все дети любят играть. Игра является основной формой деятельности детей дошкольного возраста.
Отечественная педагогика и психология рассматривают игру как деятельность, которая имеет большое значение в развитии ребёнка.
Все дети разные, у каждого свой характер, свои потребности. Существует множество игр и игрушек, каждая их которых имеет свои характеристики и особенности.
На занятиях дети рассеянны, не могут сконцентрироваться. Как привлечь внимание? Как сделать обучение для детей привлекательным?
В настоящее время многие детские сады оснащены высокотехнологичными информационными средствами развития и обучения, с помощью которых можно сделать обучение детей более�интересным, ненавязчивым, наиболее эффективным.
Интерактивная�игра - современный метод обучения, который обладает развивающей,�образовательной�и воспитывающей функциями.
Основное обучающее воздействие оказывает дидактический материал, который заложен в каждой�интерактивной игре.
Интерактивные игры�повышают мотивацию у детей к�процессу познания, создают благоприятный эмоциональный фон, развивают также творческие способности детей.
Цель�интерактивных�игр – формирование и закрепление знаний, методом�интерактивных игр.
С помощью�интерактивных�и мультимедийных средств, можно составлять наглядные загадки на различные темы, знакомить детей с временами года, профессиями, жилищами животных, и т. д.
Отличительной чертой�интерактивных игр является то, что, они могут использоваться во всех�образовательных�областях и повышают мотивацию у детей к�процессу познания, создают благоприятный эмоциональный фон, развивают также творческие способности детей.
С помощью�интерактивных�игр можно с детьми закрепить абсолютно любую пройденную тему. Многофункциональность�интерактивных игры�заключается так же в том, что её можно использовать не только на занятии, но и в свободное от занятий время.�Проигрывать�игру можно как индивидуально, так и со всей группой.
Основные достоинства�интерактивных игр.
-Простой и понятный�интерес.
-В играх использованы красочные и привлекательные материалы.
-Игры�используются как часть индивидуального, подгруппового, фронтального занятия.
-Для проведения диагностических заданий по исследованию развития логического мышления у детей, внимания.
-С помощью материалов игр, мы знакомим детей и закрепляем заданные темы.
Существует несколько видов�интерактивных�игр для дошкольников:
Развивающие�игры: направлены на развитие познавательных способностей, эмоционального и нравственного развития, развития�воображения.
В них нет четко выделенной дидактической задачи – они являются инструментами для творчества, самовыражения ребенка.
К этому виду относятся�разнообразные�графические редакторы (�раскрашки��и��рисовалки�, музыкальные редакторы, конструкторы сказок, работа с иллюстрациями и др.
Обучающие�игры: ребенку предлагается в игровой форме решить ту или иную дидактическую задачу. Сюда относятся�игры�на формирование у детей начальных математических представлений, обучением родному языку.
Логические�игры: направлены на развитие логического мышления ребенка-дошкольника. К таким играм относятся головоломки с одной или несколькими задачами, которые должен решить ребенок.
Игры-забавы: дают возможность ребенку в развлекательной форме полезно провести время. Здесь он может отправиться в увлекательное путешествие с любимым героем сказки или придумать дальнейшее развитие сюжета мультфильма.
Средняя продолжительность использования�интерактивной игры в процессе�обучения составляет 10 минут.
Внимание на экран!!!
Вывод: Использование�интерактивных�игр наравне с традиционными методами обучения повышает эффективность�образования�развития и воспитания детей, а так же усиливает уровень восприятия информации и развивает творческие способности у детей.
Тема: �Интерактивные игры в образовательном процессе в ДОУ�
Добрый день, уважаемые коллеги!
Очень рада Вас всех сегодня видеть!
Моя тема доклада звучит так: �Интерактивные игры в дошкольном учреждении�.
Как нам всем известно, все дети любят играть. Игра является основной формой деятельности детей дошкольного возраста.
Отечественная педагогика и психология рассматривают игру как деятельность, которая имеет большое значение в развитии ребёнка.
Все дети разные, у каждого свой характер, свои потребности. Существует множество игр и игрушек, каждая их которых имеет свои характеристики и особенности.
На занятиях дети рассеянны, не могут сконцентрироваться. Как привлечь внимание? Как сделать обучение для детей привлекательным?
В настоящее время многие детские сады оснащены высокотехнологичными информационными средствами развития и обучения, с помощью которых можно сделать обучение детей более�интересным, ненавязчивым, наиболее эффективным.
Интерактивная�игра - современный метод обучения, который обладает развивающей,�образовательной�и воспитывающей функциями.
Основное обучающее воздействие оказывает дидактический материал, который заложен в каждой�интерактивной игре.
Интерактивные игры�повышают мотивацию у детей к�процессу познания, создают благоприятный эмоциональный фон, развивают также творческие способности детей.
Цель�интерактивных�игр – формирование и закрепление знаний, методом�интерактивных игр.
С помощью�интерактивных�и мультимедийных средств, можно составлять наглядные загадки на различные темы, знакомить детей с временами года, профессиями, жилищами животных, и т. д.
Отличительной чертой�интерактивных игр является то, что, они могут использоваться во всех�образовательных�областях и повышают мотивацию у детей к�процессу познания, создают благоприятный эмоциональный фон, развивают также творческие способности детей.
С помощью�интерактивных�игр можно с детьми закрепить абсолютно любую пройденную тему. Многофункциональность�интерактивных игры�заключается так же в том, что её можно использовать не только на занятии, но и в свободное от занятий время.�Проигрывать�игру можно как индивидуально, так и со всей группой.
Основные достоинства�интерактивных игр.
-Простой и понятный�интерес.
-В играх использованы красочные и привлекательные материалы.
-Игры�используются как часть индивидуального, подгруппового, фронтального занятия.
-Для проведения диагностических заданий по исследованию развития логического мышления у детей, внимания.
-С помощью материалов игр, мы знакомим детей и закрепляем заданные темы.
Существует несколько видов�интерактивных�игр для дошкольников:
Развивающие�игры: направлены на развитие познавательных способностей, эмоционального и нравственного развития, развития�воображения.
В них нет четко выделенной дидактической задачи – они являются инструментами для творчества, самовыражения ребенка.
К этому виду относятся�разнообразные�графические редакторы (�раскрашки��и��рисовалки�, музыкальные редакторы, конструкторы сказок, работа с иллюстрациями и др.
Обучающие�игры: ребенку предлагается в игровой форме решить ту или иную дидактическую задачу. Сюда относятся�игры�на формирование у детей начальных математических представлений, обучением родному языку.
Логические�игры: направлены на развитие логического мышления ребенка-дошкольника. К таким играм относятся головоломки с одной или несколькими задачами, которые должен решить ребенок.
Игры-забавы: дают возможность ребенку в развлекательной форме полезно провести время. Здесь он может отправиться в увлекательное путешествие с любимым героем сказки или придумать дальнейшее развитие сюжета мультфильма.
Средняя продолжительность использования�интерактивной игры в процессе�обучения составляет 10 минут.
Внимание на экран!!!
Вывод: Использование�интерактивных�игр наравне с традиционными методами обучения повышает эффективность�образования�развития и воспитания детей, а так же усиливает уровень восприятия информации и развивает творческие способности у детей.