Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Человечность
Автор: Синюк Елена Михайловна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Человечность
Автор: Синюк Елена Михайловна
Синюк Елена МихайловнаУчитель истории и обществознанияМБОУ «Уваровская СОШДС», Республика КрымУрок по обществознанию 6 класс. Тема: Человек и человечность.Цель урока: Создать условия для формирования представлений о проблемах взаимоотношений человека с другими людьмиЗадачи урока: достижение следующих результатов:Личностных – Проявление способностей к решению моральных дилемм на основе учёта позиций партнёров в общении; ориентация на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям Предметных – Научатся: строить свои взаимоотношения с другими людьми.Получат возможность научиться: высказывать собственное мнение, суждения.Метапредметные:Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.Познавательные: выбирают наиболее эффективные способы решения задач; контролируют и оценивают процесс и результат деятельности.Коммуникативные: договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельностиЗвонок позвал нас на урокНас ждет успех, друзья, общения, Труд, открытия!Ребята я думаю, наше сотрудничество будет полезным и приятным.Вопрос. Скажите, пожалуйста, что является главным объектом изучения обществознания? (человек)Сегодняшний урок, тоже о человеке. Среди тайн, которые познает человек, самой непостижимой является сам человек! Вечный вопрос: Что такое человек? Что такое человечность? Но в начале урока я предлагаю провести экспресс - опрос по изученному материалу.Вы должны ответить только «Да» или «Нет» (раздаточный материал).Взаимная проверка. Выставление оценок учащимся.Вопросы:Что такое человек? Чем человек отличается от животного? Что такое добро? Какие поступки принято называть добрыми? Назовите «золотое правило морали»? Слайд сказки «Курочка – ряба» Вопрос: Над чем плакал дед и баба?Символ жизни разбилась. Это проявление человечности.Я предлагаю вам поработать в парах. Задание. Прочитать стихотворение «Человечность».Вопрос: О чем сегодня пойдет речь на уроке?Какая тема сегодняшнего урока?Тема урока: Человек и человечность.Вопрос: Какие цели мы можем поставить на уроке?Дать понятие человечность. Выяснить сущность, выявить факторы, способствующие повышению человечности. Выяснить сущность гуманизма, гуманного отношения к людям. Высказывать свою точку зрения, точно грамотно выражать свои мысли. Уметь найти нужную информацию, давать определение понятиям. Воспитывать в себе нравственное поведение по отношению к другим людям. Вопрос учителя. С помощью чего мы можем достичь наших целей урока.Закройте глаза. Я называю слово - человечность! Вопрос учителя: Какие у вас возникают ассоциации со словом человечность? А у меня человечность – гуманизм.Вопрос учителя: Для чего нужно быть человечным? Как называется человек на латыни? Человеческое отношение к миру называют гуманизмом.Работа класса. 1 группа. Электронный словарь по обществознанию ( высокий уровень) Определение – гуманизм.2 группа. Философский словарь. Определение – гуманизм (средний уровень).3 группа. Работа с учебником. Страница 100 определение – гуманизм.Гуманизм не только определенное отношение к миру и человеку, но и принцип поведения.Гуманизм, человечность. Вопрос к классу: Что это за слова с точки зрения русского языка.Вопрос учителя: Что мы относим к человеческому поведению?Работа в группах.Набор карточек с гуманным и не гуманным поведением. Задание. Разместить в таблице на доскеОценим работу групп в целом.Вопрос учителя: Как сработала группа?Физминутка.Работа с известными высказываниями великих людей о гуманизме (раздаточный материал).Задание: Познакомиться с высказываниями великих людей о гуманизме. Какое высказывание вам представляется наиболее верным? Почему?Работа с рубрикой «Жил на свете человек» учебник страница 101 – 102 Задание: Найти в тексте близкое по смыслу выражение, которое проникнуто идеями гуманизма? Какие произведения Чуковского вы знаете, которые связаны с текстом нашего урока?Закрепление.Тесты (КИМ 6 класс общество издательство «Экзамен»)Рефлексия.Чему вы сегодня научились?Я научился…..Мне понравилось….Я поработал на оценку «5»Оценки за урок (выставляет учитель).Домашнее задание.Найти поговорки о человечности, гуманизме; проанализировать произведение К. Чуковского с точки зрения гуманизма.&12 стр. 104 вопросы 1-3.на выбор в классе и дома задание (1-3)Заключительное слово учителя.Хочу, чтобы каждый из вас научился делать выбор правильно.Можно пройти мимо, можно не заметить, можно жить только для себя, а можно проявлять сострадание, уважать людей, помогать.Прислушайтесь к своему сердцу!Достаньте желтые кружочки, нарисуйте смайлик, который соответствует вашему отношению к уроку! Литература1.Притча В.Вересаева «Легенда».2. Л.Н. Боголюбов Поурочные разработки,Москва, Просвещение. 2015 г. 3. Учебник под ред. Л.Н. Боголюбова Обществознание,6 класс. М.: Просвещение,2014 г.
