Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проект "Моя дружная семья"
Автор: Боргоякова Инна Михайловна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проект "Моя дружная семья"
Автор: Боргоякова Инна Михайловна
Проект в младшей группе «Моя дружная семья»Тип проекта : краткосрочный, творческий.Форма проведения: групповая.Цель проекта : формирование у детей раннего возраста первоначальных представлений о семье; воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.Задачи проекта :- вызвать положительные эмоции в беседе о семье, развивать умение-выражать свои чувства (радость, нежность);-познакомить детей с понятиями «семья»;- учить называть членов своей семьи : мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка;- развивать крупную и мелкую моторику;- воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.- способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.Целевая группа : воспитатели, дети группы раннего возраста, родители.Сроки проведения: с 06.11.2025г. – по 14.11.2025 г.Приёмы и методы реализации проекта :1. Создание игровой ситуации, сюрпризных моментов.2. Рассматривание картин и книжных иллюстраций.3. Продуктивная деятельность детей.4. Совместная организованная образовательная деятельность педагога и детей.5. Организованная творческая деятельность детей, родителей.Ожидаемые результаты реализации проекта :- Дети узнают больше о своей семье, о членах семьи, традициях. Научатся проявлять уважение и заботы ко всем членам семьи.- Сформируется умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье.- Совместная деятельность с родителями будет способствовать укреплению детских-родительских отношений.- Дети будут понимать многообразие социальных ролей, выполняемых взрослыми.Мероприятия:1. Размещение консультации по теме проекта.2. В группе пополнить развивающую среду атрибутами соответствующими теме проекта.Литература: «Мама» - Д. Габе; Бабушкины руки» - Л. Квитко;«Я сама» - И. Муравейко; Солнышко» - Е. Благинина; «Вот дедушка» - Ф. Фребеля.Актуальность проектаВ раннем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно – патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителе традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья невозможна без поддержки самой семьи».Самое главное в жизни любого ребенка – его семья. В наше время родители редко бывают дома с детьми. Чаще всего, дети предоставлены сами себе. В создавшейся ситуации большое влияние на воспитание ребенка оказывают средства массовой информации и компьютерные технологии. Дети не интересуются своей семьей, историей ее создания, не знают о семейных ценностях и традициях. Поэтому у меня возникло желание создать проект, который будет направлен на приобщение детей к общечеловеческим ценностям и любви к своей семье.Данный проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепления и развития детско-родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы взрослые должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому.Аннотация к проекту- Данный проект разработан для детей раннего возраста (от 1,5 до 3 лет).- Цель проекта : формирование у детей раннего возраста первоначальных представлений о семье; воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.- Проект состоит из трех этапов реализации: подготовительный, практический и заключительный.- По типу проект : творческий, краткосрочный.- В проекте используются разные методы работы (беседы, чтение художественной литературы, наглядный метод, а так же разные виды детской деятельности (игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательная).- В ходе проекта планируется получить следующие результаты, а именно, дети больше узнают о своей семье : о членах семьи, о жизни бабушек и дедушек;- Совместная деятельность будет способствовать укреплению детски-родительских отношений.План по реализации проекта :СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫI этап - подготовительный1. Беседы с детьми, для выявления знаний о своей семье.2. Подбор наглядного материала к образовательной, игровой, театрализованной деятельности, беседам (атрибуты, игрушки, иллюстрации и т. д.).3. Подбор сказок, рассказов, стихотворений, потешек, загадок.4. Составление плана реализации проекта, подбор методической литературы.5. Подготовка консультаций для родителей и папки-передвижки: «Психологические особенности детей 1,5-3 лет»; «Роль семьи в воспитании ребёнка»;II этап – практическийЧтение художественной литературы:«Мама» - Д. Габе;Бабушкины руки» - Л. Квитко (стих);«Я сама» - И. Муравейко;Солнышко» - Елена Благинина;«Вот дедушка» - Ф. Фребель.Беседы:«Моя дружная семья», «Что такое семья», «Мой Папа», «Как я помогаю дома», «О братишках и сестренках», «О бабушке и дедушке», «Моя мамочка».Ситуативный разговор:«Что готовит мама?», «Что умеет делать папа?». Беседа по картинкам: «Это мама; это папа», «Что такое хорошо и что такое плохо?»Игровая деятельность, Дидактические игры и упражнения:Д/ и: «Назови ласково», «Вежливые слова», «Позвони по телефону маме (папе)», «Помоги маме (папе)», «Кто, что любит делать?», «Накормим куклу», «Уложим куклу спать»;Сюжетно - ролевая игра: «Семья»Настольные игры: «Большие и маленькие», «Мой дом», лото «Мамины помощницы».Театрализованная деятельность: сказка «Колобок», сказка «Репка».Продуктивная деятельность: Лепка «Пирожки для всей семьи», рисование нетрадиционной техникой «Чашка для любимой мамочки».Работа с родителями: стенгазета «Давайте знакомится», «Любимое занятие мамочки».III этап – заключительный- Подведение итогов проекта (выставка детских работ);- Оформление стенгазет.Заключение.За время реализации проекта родители из «зрителей» и «наблюдателей» стали активными участниками. Родители стали проявлять искренний интерес к жизни группы, научились выражать восхищение результатами и продуктами деятельности своих детей, эмоционально поддерживать своего ребёнка. А главное – родители поверили в успех своих детей, поверили в то, что и их дети могут многое.
