Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Тема: «В гостях у русской печки и аппликация Каша в чигунке»
Автор: Иванова Наталья Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Тема: «В гостях у русской печки и аппликация Каша в чигунке»
Автор: Иванова Наталья Александровна
Тема: «В гостях у русской печки»Возрастная группа: младший дошкольный возраст (4-5 лет)Цель: Познакомить детей с устройством и значением русской печи в быту наших предков.Задачи:· Образовательные: Формировать представления о русской избе и главном её предмете – печи. Познакомить с понятиями: устье, шесток, чело, лежанка, чугунок, ухват, кочерга. Объяснить, для чего печь была нужна.· Развивающие: Развивать внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику, связную речь.· Воспитательные: Воспитывать интерес к истории и традициям русского народа, уважение к их труду и быту.Материалы и оборудование:· Герой Кузя в русской народной рубахе.· Музыкальная запись русской народной музыки.· Картинки с изображением старинных предметов: прялка, веретено, самовар, чугунок, ухват, кочерга, лапти, коромысло.· Разрезные картинки «Собери печку» (на каждого ребенка или одна большая на группу).· Игра «Собери пироги в корзину» (распечатанные пироги и корзина, можно на магнитах или липучках).· Для аппликации: шаблоны чугунка, клей, кисточки, салфетки, крупа (гречневая, пшено) или её имитация (цветная бумага, порванная на мелкие кусочки).---Ход занятия:1. Организационный момент. Сюрпризный момент.(Дети заходят в группу под спокойную русскую народную музыку. Их встречает воспитатель.)Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришел в гости! Это наш старый знакомый Кузя. Но что с ним? Он какой-то задумчивый.Кузя (воспитатель говорит от его имени): Здравствуйте, ребята! Представляете, я был в музее «Русская изба» и нашел там целый сундук со старинными вещами. Но я совсем не знаю, как они называются и для чего нужны. Помогите мне разобраться!Воспитатель: Конечно, Кузя, мы с ребятами тебе поможем! Давайте все вместе сядем в кружок и посмотрим на эти удивительные находки.2. Беседа «Загадочные предметы из русской избы».(Воспитатель поочередно показывает картинки с предметами или сами предметы, если есть макеты.)Воспитатель:· Прялка и веретено. Ребята, посмотрите на эту палочку с волшебным завитком. Это веретено. А эта деревянная подставка – прялка. На них бабушки и девочки пряли шерсть, чтобы потом связать теплые носки или варежки.· Самовар. А это что за красавец, блестящий, как солнышко? Правильно, самовар. В нем кипятили воду для вкусного, ароматного чая. Вокруг него собиралась вся семья.· Чугунок, ухват, кочерга. (Показывает картинку или макет). А вот эти предметы – верные друзья главной хозяйки в избе. Как вы думаете, кто эта хозяйка? (Выслушивает предположения детей). Эта хозяйка – русская печь!3. Основная часть. Знакомство с русской печкой.Воспитатель: Ребята, печь была самой главной в доме. Она и кормилица, и теплынька, и лекарь. Давайте узнаем, как же она устроена.(Воспитатель показывает большую картинку с подписанными частями печи).· Лежанка – это теплая полочка наверху печи. На ней можно было спать, как на самой теплой и уютной кровати, или сушить ягоды и грибы.· Чело – это вход в печь, как бы «лицо» печки. Его закрывали заслонкой.· Устье – это сама «пасть» печи, куда клали дрова и ставили чугунки с едой.· Шесток – площадка перед устьем, как прихожая для горшков.· Чугунок – прочный железный горшок, в котором варили кашу и щи.· Ухват – большой железный «крюк», чтобы доставать раскаленный чугунок из печи и ставить его обратно.· Кочерга – длинный железный прут, чтобы ворошить угли в печи.Ребята, а печка часто встречается в русских сказках! Давайте вспомним!(Показывает иллюстрации).«Гуси-лебеди» – печка спрятала девочку с братцем? Что она ей предложила? (Ржаной пирожок).· «По щучьему веленью» – что делала печка для Емели? (Сама ездила к царю).· «Каша из топора» – где солдат сварил кашу? (В печи).Игра «Собери печку»Воспитатель: А теперь давайте поможем Кузе собрать печку по частям, чтобы он лучше запомнил, как она выглядит.(Дети собирают разрезные картинки с изображением печи.Можно работать в парах или индивидуально).4. Игра «Собери пироги в корзину»Воспитатель: В русской печи пекли не только каши, но и вкусные, румяные пироги! Давайте и мы испечем пироги для Кузи. Но они получились такие ароматные, что все разбежались! Нужно собрать их в корзину.(На полу разбросаны бумажные «пироги». Дети по очереди подбегают, берут один пирог и кладут его в общую корзину. Задача – собрать все пироги быстро и весело).5. Физминутка «Мы печем оладушки»(Дети встают в круг).Мы печем оладушки, (Показывают, как месят тесто в миске)Очень вкусные,манные. (Поглаживают себя по животу)Вот такой ширины,(Разводят руки в стороны)Вот такой вышины.(Поднимают руки вверх)Первый блинчик– комом, (Сжимают кулачки)Второй– вышел солнышком, (Рисуют в воздухе круг)Третий– для матрешки, (Приседают)А четвертый– для кошки. (Показывают «ушки» у головы)Печка,печка, помоги! (Поворачиваются вокруг себя)Наши пироги испеки!(Подпрыгивают на месте)6. Творческая мастерская. Аппликация «Каша в чугунке»Воспитатель: Ребята, мы с вами поиграли, а теперь пора и кашу для Кузи приготовить! В настоящем чугунке. У вас на столах есть бумажные чугунки. Давайте «сварим» в них самую полезную и вкусную кашу – гречневую.(Дети выполняют аппликацию: на шаблон чугунка наносят клей и посыпают крупой (или наклеивают кусочки желтой/коричневой бумаги), изображая кашу).Воспитатель (помогая детям): Молодцы! Какие аппетитные чугунки с кашей у вас получились! Теперь Кузя точно не останется голодным.7. Итог занятия. Рефлексия.Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?· Кто к нам приходил в гости? (Кузя).· Где он побывал? (В русской избе).· Что же самое главное было в русской избе? (Печка).· Для чего нужна была печь? (Греть дом, готовить еду, на ней спали).· Какие предметы нам помогали? (Чугунок, ухват, кочерга).Кузя: Спасибо вам, ребята! Теперь я знаю, как жили мои предки, и что такое русская печь. Вы такие умные и внимательные! Я вам дарю этот самовар (игрушка или картинка), чтобы вы пили чай с теми самыми пирогами, которые собрали. До новых встреч!(Дети прощаются с Кузей. Воспитатель хвалит их за работу).
