Урок труда (технологии) в 3-б классе.
Тема: Плоские и объемные формы деталей и изделий. Аппликация в технике коллаж �Зимние забавы� (коллективная работа)
Планируемый результат: совершенствовать приёмы работы с бумагой при создании новых форм.
Задачи урока:
Личностные УУД:
- Воспитание аккуратности, трудолюбия, добросовестного отношения к работе и способность радоваться успехам одноклассников.
Познавательные УУД:
- Систематизировать и расширять представления детей о новых приёмах бумагопластики и его использование при создании новых форм;
- Развивать творческое воображение;
- Закреплять и расширять знания и умения в области чертёжно – графической грамоты;
- Развитие конструктивного мышления;
- Соблюдать правила по технике безопасности при работе.
Регулятивные УУД:
- Осуществлять пошаговый контроль по результату, под руководством учителя;
Коммуникативные УУД:
- Допускать существование различных точек зрения;
- Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
Тип урока: усвоение новых знаний.
Методы: наглядные, словесные.
Формы: работа в группах;.
Оборудование: цветная бумага, ватные диски, простой карандаш, ножницы, клей, карандаши цветные.
Ход урока.
Этапы урока
Действие учителя
Действие ученика
1.Актуализация знаний.
1. -Ребята, сегодняшнее занятие начнем с загадки.
Пушистые хлопья летят с небосвода,Земля в белоснежную шубу одета.Кто скажет название времени года?Конечно, оно называется…�(Не лето, а зима)
2.- Вы быстро справились. А теперь задание посложнее. Из букв составить слова (саночник, лыжник, хоккеист).
-Какой темой можно объединить слова?
Хоровые ответы
Варианты ответов детей
(Зима, зимние виды спорта, зимние развлечения)
2. Сообщение темы и постановка учебных задач.
1.- Тема занятия �Зимние забавы�.
2. - Но для начала вспомним, какие зимние забавы были на Руси.
Мне до слёз уж надоела слякоть,Серые от дождика дома,Хочется, чтоб белая в буранах,Поскорей притопала ... (зима).
Презентация �Зимние забавы�.
3. Проверка материалов и инструментов.
Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами.
-Проверьте глазами, что должно лежать у вас на партах: цветные карандаши, клей, ножницы.
- Назовите основные правила при работе с ножницами, клеем.
С ножницами не шути,
Зря в руках их не крути,
И держа за острый край,
Другу их передавай.
Лишь окончена работа –
Ножницам нужна забота:
Не забудь ты их закрыть
И на место положить.
Учащиеся проверяют.
Повторение правил ТБ
при работе с ножницами, клеем
4. Деление на группы.
- Я предлагаю вам поделиться на три группы по желанию. Задание каждая группа получит, отгадав загадку.
Перед стартом у спортсменаОчень важные деньки:На лыжне проверить долженЛыжник новые…�(Не коньки, а лыжи)
Люблю кататься я на льду.Ура! Зима всё ближе!С друзьями на каток пойдуИ там надену…�(Не лыжи, а коньки)
В эту “булку” сядем сами,Нас несёт она как сани!С горки катится подушкаЭто круглая - …(Ватрушка)
Деление на группы по желанию.
Отгадывание загадок.
Первая группа получает голубой лист-шаблон А3 с горкой.
Вторая группа получает голубой лист-шаблон А3с катком.
Третья группа получает голубой лист-шаблон А3 с горкой.
5.Практическая работа по изготовлению коллективной объемной аппликации.
-Каждая группа получила фон для работы. Что будем делать дальше?
- Правильно. Не хватает детей. Вы можете воспользоваться моими шаблонами, а можете нарисовать сами.
- Горки и каток есть. Дети есть. Приступаем к работе. Чтобы фигурка человека была объемной, приклеим на обратную сторону колечко из бумаги или бумажный шарик.
Нужно добавить детей на горки и каток.
Дети выбирают шаблоны-раскраски
Самостоятельная работа
6. Итог урока.
-Выставка работ.
- Ребята, вы довольны результатом своего труда?
Общая работа собирается на доске
7. Рефлексия.
- Как бы вы оценили свою работу?
- Что понравилось в работе ребят из другой группы?
– Какие трудности встретились?
- Спасибо вам за работу на уроке. А сейчас давайте приведём своё рабочее место в порядок, занятие окончено.
Ответы детей
Уборка рабочего места