Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Имя существительное"
Автор: Сидыганова Людмила Сергеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Имя существительное"
Автор: Сидыганова Людмила Сергеевна
Предмет: русский языкКласс: 3Образовательное учреждение: МКОУ ХМР «СОШ п. Сибирский»Название системы обучения и учебно-методического комплекта: УМК «Школа России»Фамилия, имя и отчество учителя: Сидыганова Людмила Сергеевна1.Тема урока: «Имя существительное»2.Цель урока: формировать умение распознавать одушевлённые неодушевлённые, нарицательные и собственные имена существительные.3. Планируемые результаты:Предметные: обобщить знания об имени существительном, как частью речи - наблюдать за значением имён существительных, уметь классифицировать имена существительные, учить находить признаки имён существительных, применять полученные знания на практике, в самостоятельной работе.МетапредметныеЛичностные УУД: формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к учебе; устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом; оценивать усваиваемое содержание учебного материала (исходя из личностных ценностей); определять общие для всех правила поведения; определять правила работы в парах, в группах; устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.Регулятивные УУД: определять и формулировать цель деятельности на уроке; формулировать учебные задачи; учить планировать свою деятельность на уроке; высказывать свое предположение на основе учебного материала; отличать верно выполненное задание от неверного; осуществлять самоконтроль; совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке.Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, тетради; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой жизненный опыт; развивать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; строить речевое высказывание в устной форме; выдвигать гипотезу; проводить сравнение и классификацию слов; устанавливать причинно-следственные связи; делать обобщение; искать и выделять необходимую информацию; моделировать информацию; уметь определять уровень усвоения учебного материала.Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; формировать умения договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ; владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка4.Оборудование урока: таблицы по русскому языку «Имя существительное», «Части речи»; Игры «Да-нет», «Продолжи фразу»;карточки для фронтальной работы;карточка со стихотворением Ф. И. Тютчева для работы в парах;карточки со словами для работы в группах;5.Литература:О. И. Дмитриева. «Поурочные разработки по русскому языку» к УМК «Школа России» В.П. Канакиной, В. Г. Горецкого. М. «ВАКО». 20220с.75-78. Учебник «Русский язык. 3 класс», В. П .Канакина, В. Г. Горецкий, с.54-55, Рабочая тетрадь, часть1, с. 30
