Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Интегрированный урок литературы и обществознания и
Автор: Абдрахманова Гульсум Абдулловна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Интегрированный урок литературы и обществознания и
Автор: Абдрахманова Гульсум Абдулловна
Конспект интегрированного урока литературы и обществознания в условиях реализации ФГОС.Учитель литературы Калугина ТВ, учитель обществознания Абдрахманова ГА МБОУ СОШ5 п Айхал РС ЯУчительТип урока:.урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.Форма урока: интегрированный урок смешанного типа.Методы: эвристический, объяснительно – иллюстративный, исследовательский. Модель обучения: базовая (8 класс – 2 часа литературы в неделю, обществознание 1ч в неделю).Реализуемая программа: составлена на основе Программы по литературе для 5 – 11 классов общеобразовательной школы / Авт.-сост. Г.С.Меркин, С.А.Зинин, В.А.Чалмаев – 4-е изд., испр. и доп. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2008. – 200 с., в соответствии с требованиями ФГОС общего образования по литературе и обязательного минимума содержания учебных программ.УМК: учебник «Литература. 8 класс». Авторы:Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, Москва «Русское слово - учебник», 2012 г; учебник обществознания 8кл под редакцией ЛН Боголюбова.Цель урока: формировать читательскую компетенцию через тренинг в определении проблемы, идеи, находящих отражение в произведении. Задачи урока:Образовательные:обучение элементам анализа ; обучение нахождению художественных деталей, средств художественной выразительности; выявить лексическое значение слов «совесть , достоинство, благородство, долг, честь ». Развивающие:развитие логики; развитие умение анализировать прочитанное; развитие критического мышления; развитие внимания; развитие речи; развитие читательскую наблюдательность, умение оценивать художественное произведение, понимать авторский замысел; формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных): развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения; развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать; развивать умение применять новые знания; развитие творческих, речевых способностей учащихся; формирование логических умений; развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт; развитие умения формулировать тему и цель урока; развитие умения групповой и парной работы. Воспитательные:воспитание милосердия, доброты, умения сострадать; воспитание ценностного отношения к слову; развитие коммуникативных УУД: создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества; взаимодействие учащихся в групповой и парной работе: развитие уважения друг к другу. Планируемые результаты:Предметные: воспитание квалифицированного читателя, владеющего основными стратегиями чтения, способного аргументировать свое мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развернутые монологические высказывания аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в диалоге по поводу прочитанного.Метапредметные: ученик научится соотносить содержание литературного произведения с определенной исторической эпохой, с различными художественными ценностями культуры: произведениями изобразительного искусства, музыкальными произведениями.Личностные: ученик получит возможность научиться вести коммуникативную деятельность, устанавливать связь между целью своей деятельности и её мотивом; развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.Оборудование:ПК; мультимедийный проектор; мультимедийная презентация к уроку; использование ЭОР; рабочий лист; Структура урока:Самоопределение деятельности. Постановка учебной проблемы. Актуализация опорных знаний. Открытие новых знаний и первичное закрепление. Физ. минутка. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Закрепление изученного материала. Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия). Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок. Технологическая карта конструирования интегрированного урока литературы и обществознания. «Береги честь смолоду…»Список использованной литературыЛитература. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч.2 / авт.-сост. Г.С. Меркин. – 10 изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012. – 300 с. Уроки литературы. 6 класс: методическое пособие. – Ф.Е. Соловьева. - М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012. – 317 с. Используемые Интернет-ресурсы:Приложение 1
