Конспект занятия по ОБЖ в старшей группе �Путешествие в страну безопасности�.
воспитатель: Горшенина Т.М.:
Интеграция образовательных областей:
- социально-коммуникативное развитие- познавательное развитие; - художественно- эстетическое-речевое развитие.
Цели занятия:�Формирование и систематизация знаний о безопасности, правила поведения в быту и на улице, умение правильно вести себя в экстремальной ситуации
Задачи:
Образовательная задача:
- закреплять знания опасных ситуаций, которые могут возникнуть в быту;
- обучать основам личной безопасности;
- учить детей отвечать на вопросы полным предложением;
- учить детей пользоваться номерами телефонов: 101,102, 103.
- уточнить знания детей о съедобных и несъедобных грибах и ягодах.
Словарная работа
Развивающая задача:
- развивать навыки безопасного поведения на проезжей части и перекрестке,
- развивать речь, память, мышление, внимание;
- развивать умение выслушать друг друга;
- формировать понятие �можно – нельзя� к различным ситуациям на улице и дома;
Воспитательная задача:
- воспитывать культуру поведения на улице, в лесу на море, сознательное отношение к соблюдению правил дорожного движения;
- воспитывать бережное отношение к природе.
- воспитывать ответственность за себя и за других.
Активация словаря:�съедобное, несъедобное, названия грибов и ягод, Предварительная работа:
- рассматривание альбомов по безопасности.
- беседы по безопасности в быту, в детском саду, на улице.
- чтение русских народных сказок �Три поросенка�, �Кот, петух и лиса� �Три медведя�.
Материал и оборудование�Карточки Грибы Ягоды, Сюжетные картинки к сказки �Кот, петух и лиса�, �Три медведя�.Настольный театр �Три поросенка�, шапочка медведя, карточки 01,02,03,112. карандаши, пластилин, клеёнки тряпочки на каждого.
.
Ход занятия: Дети встают в круг
В. Ребята я очень рада что вы пришли сегодня в детский сад.
В.Ребята, скажите, пожалуйста, что такое безопасность? (Когда твоей жизни ничто не угрожает, когда вокруг всё спокойно, когда нет пожаров и т.д.) Правильно!
Ребята, сегодня к нам в группу пришел гость – Буратино. Он очень хочет, чтобы его приняли в детский сад, он для этого уже научился считать, и даже выучил буквы, но его все равно не берут в детский сад, а знает почему? Потому, что он не знает правила безопасности, он не знает, как нужно вести себя в опасных ситуациях и поэтому он пришел к нам в группу – он просит нас рассказать ему правила безопасности. И поэтому я предлагаю вам сегодня отправится в путешествие в необычную страну – страну �Безопасности�.
В: Ребята, вы хотите побывать в стране безопасности?
(Да!)
В: А как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие?
( На поезде, на самолете, на машине, на пароходе.)
В: Какие вы молодцы, всё вы знаете. А я вас сегодня предлагаю в путешествие в страну безопасности отправиться на ракете. Вы готовы? (Да!)
В: Поднимите руки вверх соедините ладошки закроите глаза. Раз, два, три, четыре , пять.
В: Ребята, откройте глаза, мы прибываем с вами на первую планету, она называется��Сказочная�.
В: Ребята, на этой планете нас встречают герои разных сказок.
Вот посмотрите, героев каких сказок вы видите?
(Это кот, петух и лиса, три медведя, три поросенка.)
В: Кто из героев сказки �Кот, лиса и петух� нарушил правило безопасности?
( Петушок).
В: Назовите это правило? ( Нельзя доверять незнакомцам.)
В: Как петушок привлекал внимание кота, когда оказывался в лапах лисы?
( Громким криком.)
В: Чем же заканчивается сказка?( Кот спас петушка)
В: Ребята, почему герои сказки �Три поросенка� попали в беду? ( Нет, не все. Двое из братьев были ленивыми, и только благодаря третьему брату, который построил крепкий дом, они смогли спастись от волка. Волк не смог пробраться к ним в дом.)
В: Ребята, а куда нужно звонить, если к вам в дом хочет залезть незнакомец?
(Звонить нужно в милицию по номеру - 02.)
В: А куда нужно обращаться, если случился пожар?
( Пожарная - 01.) В: Ребята, назовите мне номер службы, в которую нужно обратиться, если кому то стало плохо. (Скорая помощь - 03.)
В: Молодцы. Ребята, встаньте около стульчиков.
В: А сейчас у нас в России единый номер 112. Если вдруг случиться беда не раздумывая нужно звонить по этому номеру, и диспетчер сам решит кого вам отправить на помощь.
В: А теперь полетим дальше. Приготовили наши ручки. Раз, два, три, четыре , пять. Откройте глаза, мы прибыли с вами на планету, она называется��Лесная�.
В: Чтобы попасть на полянку нам надо пройти по дорожке
Физминутка
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке,
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим, До полянки добежим.
На полянке, на полянке Мы попрыгаем как зайки.
Стоп. Немного отдохнем,
И теперь пешком пойдем.
В: Вот мы с вами прибыли на полянку.�Ребята, эта планета необитаема, здесь вокруг только дикая природа. А мы с вами уже давно путешествуем и нам пора подкрепиться. Что же мы с вами можем съесть в лесу.
( Ягоды, грибы.)
В: Вот сейчас мы проверим, как вы знаете съедобные грибы и ягоды.
Задание �Узнай грибы и ягоды�.
(Детям предлагается назвать ягоды и грибы, а затем объяснить съедобные это грибы и ягоды или нет.)
В: Ребята какие правила поведения вы знаете в лесу? ( Нельзя кричать, ломать ветки , есть грибы и ягоды). Но запомните, ребята, грибы, которые вы не знаете, оставьте на полянке, не топчите, не сбивайте. Все грибы в лесу нужны. То белочка грибок съест, то ежик, а мухоморами в лесу лоси лечатся..
В: Ребята, но ведь на этой планете могут быть дикие животные. Здесь живет медведь ему скучно никто с ним не играет. А давайте мы с ним поиграем . какую вы знаете игру про медведя? ( �У медведя во бору�) Проводится игра : �У медведя во бору�
В: Ребята давайте слепим и нарисуем для Буратино съедобные грибы и ягоды. (Дети садятся за столы приступают к выполнению задания.)
Рефлексия:
В: Наша ракета отправляется. Приготовили наши ручки. Раз, два, три, четыре , пять. Откройте глаза, мы прибыли с вами на планету �Земля�.
В: Ну вот, наше путешествие закончилось. Тебе Буратино понравилось ,а вам ребята, понравилось .(ДА!) На каких планетах мы с вами побывали?(,сказочная, лесная).
В: А что вам понравилось и запомнилось больше всего (Ответы детей)
Теперь Буратино и вы ребята, знаете что, очень важно знать, что делать в опасных ситуациях, и я надеюсь, если вдруг случится такая ситуация, что вы не растеряетесь сами, успокоите и поможете другим. Знания, которые вы получили на занятии, помогут вам в этом. Как вы думаете ребята можно теперь Буратино принять в детский сад? (Да)