Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Мы за сохранность будущего"
Автор: Князева Анастасия Игоревна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Мы за сохранность будущего"
Автор: Князева Анастасия Игоревна
Педагогический проект «Сохранив прошлое – защитим будущее» Кузнецова Ольга Александровна Старший воспитатель Кандалинцева Татьяна Александровна Воспитатель Пестрикова Татьяна Витальевна Воспитатель Князева Анастасия Игоревна ВоспитательВ соответствии с указом президента Российской Федерации Владимир Владимировичем Путиным был объявлен год « Защитника Отечества» - это решение имеет особую значимость в праздновании 80- летию Победы в Великой Отечественной войне.Поэтому нравственно- патриотическое воспитание одна из актуальных и сложных проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношения к детям. В группе старшего дошкольного возраста был организован и проведён проект по теме: « Сохранив прошлое – защитим будущее».Актуальность проекта заключается в том, что дошкольники не просто слушатели и зрители, а активные его участники. Одна из наиболее эффективных методов патриотического воспитания;- проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общений и практического взаимодействия детей и взрослых. Цель: Развития у детей нравственно- патриотических чувств уважения, гордости за подвиг наших предков и представления у детей о Великой Отечественной войне.Задачи:Способствовать формированию гражданской позиции, положительного отношения к Защитникам нашей Родины. Формировать понятие у детей о том, как о подвигах народа , героев войны помнят ныне живущие люди. Организовывать сотрудничество с родителями, привлекая их, патриотическому воспитанию в семье. Закрепить в сознании детей мысль о том, что в нашей стране «Никто не забыт, ничто не забыто» Этапы реализации проекта:1-й этап – подготовительный(информационно- накопительный, организационный);- Сбор и систематизация материала по теме проекта;- Подбор цикл бесед в ВОВ, о защитниках отечества;- Подбор наглядного материала (сюжетные картины, презентации, видеоматериалы);- подбор музыкальных произведений для прослушивания и исполнения;- подбор иллюстраций, фотографий, документов, предметов военных лет;- оформление сюжетно-ролевых игр; дидактических игр по теме проекта;- подбор художественной литературы, стихотворений, пословиц, поговорок;- планирование совместной деятельности;2 этап - основной:- беседы с детьми « Знакомство с праздником», « Дети войны», «Партизаны».- Выставка творчество «Военная техника»- Подвижные игры, эстафеты на военную тематику «Лётчики», «Помоги товарищам», «Перетягивание каната».- Чтение и разучивание стихотворений «Читаем детям о войне».- Посещение детьми с родителями в рамках экскурсий выходного дня музеев и памятных мест города Самары».- Изготовление рисунков, аппликаций и поделок по теме проекта в рамках НОД;-Конструирование макета «Красная площадь»3- этап заключительный- Совместная выставка творческих работ, посвящённая Дню Победы.- Выставка макетов «Они сражались за Родину»- Экспозиция семейных реликвий «Музей памяти»- Фотовыставка «Мой дед, прадед, папа был солдатом».Организация разных видов совместной деятельности детей и взрослых.- Игровая (сюжетно-ролевые игры «Госпиталь», «Наша Армия», дидактические игры « Что нужно лётчику, танкисту, разведчику». - Коммуникативная ( беседа на тему «Дети- труженики тыла»; « Самара вчера и сегодня»; рассматривание и обсуждение иллюстраций о военных памятниках Самары;- Познавательно- исследовательская ( посещение памятных мест Самары; «Улицы имени героя»; индивидуальные проекты «Моя семья и великая Победа»; «Почему в Самаре поставили памятник самолёту»);- Изобразительная (рисование на военную тему, лепка, аппликация).- Музыкальная (прослушивание музыкальных произведений «Священная война», «День Победы», «Катюша»);- Чтение художественной литературы (чтение произведений о ВОВ и тружениках тыла, разучивание стихотворений).- Конструирование ( конструирование из строительного материала, конструирование из геометрических фигур);- Двигательная ( спортивная эстафета, посвящённая Юбилею Победы, подвижная игра « Самолёты»).Создание условий для самостоятельной деятельности детей:- Патриотический центр: альбом «Полководцы Великой Отечественной войны», иллюстративный материал о памятниках Самары;- Центр продуктивной деятельности: изобразительные материалы, различные виды конструктора для самостоятельной и совместной деятельности.-Центр книги: энциклопедии военной техники, альбомы с иллюстрациями ВОВ;- Центр сюжетно- ролевых игр; атрибуты к играм (военная техника, бинокли, пилотки).-Взаимодействие с семьёй: - беседа с родителями ( знакомство с проектом , тема, цели, задачи проекта и планирования совместной работы);- Привлечение родителей в «Концерте Памяти»- презентация коллективного проекта. Перспективы дальнейшего развития; продолжать формировать нравственно- патриотические качества воспитанников, расширять их кругозор в области ВОВ.Методическая литература:1.Антонов Ю.А. Великой Победы посвящается – М: ТЦ Сфера, 20102. Галицина Н.С. Конспекты комплексно- тематических занятий. Подготовительная группа. Интегрированный подход.-М,: Скрипторий 2003, 20133. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности: подготовительная группа – М.: Мозаика- Синтез, 2014 4. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: подготовительная группа, М: Мозаика- Синтез 20145. Торопцев А. П. Чтоб знали и помнили – М.: Подмосковье, 2014
