Тема 4 недели: �Детский сад�
с 22.09.2025. по 26.09.2025
Цель: Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным �окружением ребенка; расширить представление детей о помещениях детского сада, совершенствовать умение ориентироваться в �них; формировать уважительное отношение к сотрудникам детского сада и результатам их труда.
День недели
Режим
дня
Интегра-ция образова-тельных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Работа с родите-лями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
ОД в режимных моментах
Понедельник 22 сентября 2025 г.
2
3
4
5
6
7
8
Утро
Физич. развитие
Речевое развитие
Познава-тельное
развитие
Соц.-коммуни-кативное развитие
Прием и осмотр детей. Измерение температуры. Опрос родителей о самочувствии детей. Мытьё рук с мылом. Утренняя гимнастика. Утренний круг: Беседа с детьми �Как провели выходной день� Развивать навыки общения
По речевому развитию с Саше, Машей . Д/И ��Что я возьму в детский сад�. Описание: детям предлагаются картинки с различными предметами, необходимо выбрать то, что можно и нужно взять в детский сад, а что категорически нельзя.
Цель: Развивать связную речь детей, умение аргументировать свой ответ.
Д/Игра �Угадай по описанию�.
Цель: Учить детей �находить в группе предмет по его словесному описанию
Набор сюжетных картинок �Детский сад�
Стихи, �рассказы, загадки о детском саде, сотрудниках детского сада.
Аудиозаписи песен про детский сад.
Центр сюжетно - ролевых игр, центр дидактических игр,�центр �двигательной активности, центр конструктивной деятельности, центр продуктивных видов деятельности
Рекомендации для родителей по теме: �Здравствуй, Детский сад!�.
Цель:�Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.
ООД
Соц.-ком. развитие
1. Ребёнок в обществе. �Профессии в детском саду� Цель: формировать представления о профессиях взрослых, которые работают в детском саду.
Речевое развитие
2. Логопедическое (по плану учителя-логопеда)
Познав.
развитие
3. Ознакомление с окружающим миром/ Природа. �Изменения в природе� Цель: расширить представления об изменениях, происходящих в природе осенью.
Про-гулка
Познава-тельное развитие
Соц.-ком. развитие Физическое развитие
Прогулка. Наблюдение за осенними листьями. Цель: Развивать у детей сенсорное восприятие и эмоциональный отклик на разнообразие красок, форм и размеров опавших листьев. Побуждать узнавать и называть листья, находить деревья, с которых они слетели. П/и �1,2,3 - овощ изобрази�. Цель: развивать быстроту, внимание, сообразительность.
Индивидуальная работа по физической культуре Машей, Ромой,
Цель: Упражнять детей �в прыжках на �двух ногах с продвижением вперёд.
Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать друг другу.
Труд на участке: вместе с детьми собрать красивые листья для гербария . Цель: воспитывать желание трудиться.
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.
Работа перед сном
Позн.
развитие.
Худ.эстетичразвитие
Культурно-гигиенические процедуры. Закрепить умение тщательно мыть руки. Пальчиковые �игры
Артикуляционная гимнастика �Бегемотик�, �Собачка�. Чтение х/л: Н. Забила �Ясочкин садик� развивать умение внимательно слушать рассказ.
Вечер
Познава-тельное развитие
Социально-коммуни-кативное развитие
Гимнастика-побудка. . Мытьё рук с мылом
Цель: Беседа с детьми на тему: �Наша группа�.
�Цель: воспитывать любовь к своей группе, желание дружно играть, с удовольствием приходить в детский сад. Вечерний круг. Цель: обеспечить эмоциональный комфорт, создать хорошее настроение, формирование у детей желания прийти в детский сад на следующий день.
Мироном, Камилой. Упражнять детей �в умении описывать предметы, развивать связную речь.
Дидактическая игра: �Что изменилось?� Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.
Внести строительный материал. Строительная игра �Детский сад для игрушек�.
Цель; Учить детей создавать постройку из крупного строительного материала по представлению.
Про-гулка
Познава-тельное развитие
Соц.-ком. развитие Физическое развитие
Наблюдение за красотой осеннего пейзажа.
Цель: Обратить внимание детей на разнообразие красок. Развивать наблюдательность.
П/и �Воробушки и автомобиль�.
Цель: упражнять в беге в разных направлениях; развивать медленный и быстрый бег.
Упражнять Ваню, Лизу в быстром беге со сменой направления по сигналу.
Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, внимание к сигналу.
Ситуативный разговор �Какие бывают поступки?�
Цель: формировать умение детей оценивать свое поведение и поведение своих товарищей.
Труд на участке: подмести веранду .
Цель: воспитывать желание помогать взрослым, прививать любовь к труду.
Самостоятельная двигательная активность детей на участке.
День недели
Режим
дня
Интегра-ция образова-тельных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Работа с родите-лями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
ОД в режимных моментах
Вторник 23 сентября 2025 г.
2
3
4
5
6
7
8
Утро
Физическое развитие
Речевое развитие
Познава-тельное развитие
Соц.-ком. развитие
Прием и осмотр детей. Измерение температуры. Опрос родителей о самочувствии детей. Мытьё рук с мылом. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Игра�–�тренинг.� Пусть наша добрая улыбка (руки прикасаются к уголкам губ) Согреет всех своим теплом, (руки прикладываются к сердцу) Напомнит нам, как важно в жизни (руки вперед, пальцы, как солнечные лучи) Делиться счастьем и добром! (руки в стороны).
�
Д/и �Изобрази наш детский сад� с Артуром, Ангелиной..
Цель: упражнять детей в изображении объектов из геометрических фигур (�Танграм�).
Сюжетно – ролевая игра �Детский сад�
Цель: Поощрять стремление детей играть со сверстниками, способствовать возникновению и укреплению доброжелательных отношений между ними.
Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, действовать в соответствии с выбранным сюжетом, активно включаться в диалоги.
Предложить Д/и, иллюстрации по теме.
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Индивиду-альные рекоменда-ции учителя-логопеда по речевому развитию детей.
ООД
Речевое развитие
1. Логопедическое (по плану учителя-логопеда)
Худ.эстетичразвитие
2. Музыка (по плану муз. руководителя)
Речевое развитие
3. Развитие речи. Заучивание стихотворения �Воспитатель� Цель: развивать память, работать над выразительностью речи.
Худ.эстетич развитие
4. Приобщение детей к искусству �Мой воспитатель�. Цель: развивать творческие способности.
Про-гулка
Познава-тельное развитие
Социально-коммуни-кативное развитие Физическое развитие
��Знакомимся с осенними цветами�.
Цель: познакомить детей с названиями осенних цветов, их внешними характерными особенностями.
П/и �Запрещенное движение�.
Цель: воспитывать внимание к сигналу, учить играть по правилам.
Упражнять Ромой, Мирона в прыжках в длину с места �Кто дальше?�.
Цель: развивать координацию движений, ловкость, равновесие.
Ситуативный разговор �Правила поведения во время прогулки�.
Цель: учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке.
Труд на участке: сгрести упавшие листья в кучу.
Цель: воспитывать желание трудиться.
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.
Работа перед сном
Познав. развитие
Худ.эстетич развитие
Культурно-гигиенические процедуры.
Чтение художественной литературы: И. Ревю �Чудесный детский садик� Цель: продолжать знакомить с произведениями И. Ревю.
Вечер
Познава-тельное развитие
Социально-коммуни-кативное развитие
Гимнастика-побудка. Мытьё рук с мылом. Сюжетно – ролевая игра �Детский сад�, сюжет �Музыкальное занятие в детском саду�.
Цель: Учить детей выполнять в игре ролевые действия, поддерживать ролевой диалог друг с другом в совместной игре. Воспитывать доброжелательность, дружеские взаимоотношения в игре. Вечерний круг. Сочинение сказки о прошедшем дне. Цель: развивать связанную речь детей и память.
� �
Индивидуальная работа по рисованию
Цель: Учить детей рисовать фигуру человека с опорой на технологическую карту по рисованию. Развивать графические навыки.
с Максимом, Дашей.
Дидактическая игра: �Подбери по цвету (форме, величине)�
Цель: закреплять представления о четырех цвете, форме, величине предметов. Учить детей выделять один признак, не отвлекаясь на другие, группировать предметы по заданному признаку.
Подбор атрибутов для �с/р игры, цветная бумага, ножницы, д/и, конструктор лего.
Самостоятельные игры в центрах занятости.
Про-гулка
Познава-тельное развитие
Социально-коммуни-кативное развитие Физич. развитие
Наблюдение за природой.
Цель: продолжать наблюдать за природой, закрепить знания о времени года, осенних месяцах.
П/и �Наперегонки�.
Цель: побуждать детей правильно выполнять игровые действия.
Инд. работа с Мироном, Машей �Кто сильнее�.
Цель: развивать физические навыки детей.
Ситуативный разговор �Береги свое здоровье�.
Цель: побуждать детей заботиться о своем здоровье.
Труд на участке: собрать сломанные ветки
Цель: вызвать желание помогать взрослым.
Самостоятельная двигательная активность детей на участке.
День недели
Режим
дня
Интегра-ция образова-тельных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Работа с родите-лями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
ОД в режимных моментах
Среда 24 сентября 2025 г.
2
3
4
5
6
7
8
Утро
Физическое развитие
Речевое развитие
Познав.
развитие
Соц.-ком. развитие
Худ.эстетичразвитие
Прием и осмотр детей. Измерение температуры. Опрос родителей о самочувствии детей. Мытьё рук с мылом. Утренняя гимнастика. �Беседа с детьми на тему: �Наша группа�
Цель: расширять �знания детей о своей группе, развивать умение ориентироваться в групповом пространстве, обогащать представление о доступном предметном мире. Утренний круг.
�Послушай и расскажи�. Цель: развитие внимания и памяти, совершенствование связной речи.
Инд. работа со счетными палочками �Собери фигуру� с Камилой, Машей.
Цель: развивать моторику рук, логическое мышление, воображение.
Н/п игра �Собери картинку�.
Цель: развивать внимание, память; формировать интерес к заданиям, в которых можно проверить свои знания.
Внести настольно-печатные игры, д/и, счетные палочки. Развивать логическое мышление.
Предложить родителям �Домашнее задание для детей� по теме �Наш детский сад� - активизи-ровать заинтересо-ванность родителей учебным процессом.
ООД
Речевое развитие
1. Логопедическое (по плану учителя-логопеда)
Худ.эстетич развитие
2. Рисование �Подарок детскому саду�. Цель: формировать художественно- эстетический вкус.
Физическое развитие
3. Физическая культура (в зале) ООД № 10. Цель: упражнять в прыжках. разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за край обруча.
Про-гулка
Познава-тельное развитие
Социально-коммуни-кативное развитие Физическое развитие
Наблюдение за облаками.
Цель: формировать умение видеть красоту неба; учить делать открытия, рассуждать; развивать творческое воображение.
Д/и �Закончи предложение�.
Цель: учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов.
П/и �Охотник и зайцы�. Цель: упражнять в прыжках, увертываться от мяча.
Инд. работа �С кого дерева листок� с Ваней, Ромой.
Цель: развивать наблюдательность, внимательность.
Ситуативный разговор �Почему нужно охранять природу?�
Цель: закрепить представление о взаимосвязи человека и природы.
Труд на участке: подмести участок от мусора.
Цель: воспитывать желание трудиться.
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.
Цель: воспитывать желание трудиться.
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.
Работа перед сном
Познав.
развитие
Худ.эстетичразвитие
Культурно – гигиенические процедуры.
Чтение художественной литературы: Чтение х/л: А. Потапова �Кто больше любит маму?�
Цель: познакомить детей с произведением, учить следить за развитием сюжета. Отвечать на вопросы по содержанию произведения.
Инд. беседы по запросам родителей.
Вечер
Познава-тельное развитие
Социально-коммуни-кативное развитие
Гимнастика-побудка. Мытьё рук с мылом
Рассматривание сюжетных картинок по теме �Детский сад�.
Цель: Развивать связную речь детей, учить составлять рассказ по сюжетной картинке.
Вечерний круг. Что интересного произошло у нас в группе за сегодняшний день и что интересного вы помните из вчерашнего дня? Развивать умение анализировать.
Инд. работа с Дашей, Ангелиной �Обведи и заштрихуй�.
Цель: совершенствовать умение аккуратно работать с трафаретами, учить штриховать в разных направлениях.
Д/и �Покажи, где находится?�, �Я загадала�, �Что для чего?�
Цель: закрепить представление о функционировании детского сада, развивать логическое мышление.
Внести настольно-печатные игры, штриховки, д/и, атрибуты для театральной деятельности.
Продуктивная деятельность: коллективная уборка групповой комнаты.
Самостоятельная деятельность в центрах занятости.
Про-гулка
Познава-тельное развитие
Социально-коммуни-кативное развитие Физическое развитие
Наблюдение за осенними изменениями.
Цель: продолжать развивать наблюдательность за сезонными явлениями в природе.
П/и �Ловкая пара�.
Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве, играть по правилам.
Д/и �Пересчитай деревья�.
Цель: учить согласовывать существительные с числительными (одна береза, две березы… одна ель, пять елей…)
Упражнять Артура, Тимофея в бросании мячей в корзину.
Цель: развивать меткость, глазомер.
Ситуативный разговор �Чисто не там, где убирают, а там, где не сорят!�
Цель: формировать экологическую культуру детей.
Труд на участке: собрать выносной материал.
Цель: воспитывать трудолюбие.
Самостоятельная двигательная активность детей на участке.
День недели
Режим
дня
Интегра-ция
образова-тельных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Работа с родите-лями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
ОД в режимных моментах
Четверг 25 сентября 2025 г.
2
3
4
5
6
7
8
Утро
Физич. развитие
Речевое развитие
Познав.
развитие
Соц.-ком. развитие
Худ.эстетичразвитие
Прием и осмотр детей. Опрос родителей о самочувствии детей. Мытьё рук с мылом. Утренняя гимнастика. Рассматривание альбома �Детский сад�.
Цель: Учить детей внимательно рассматривать иллюстрации, составлять рассказ по картинкам с опорой на вопросы воспитателя. Утренний круг. Д/и �Скажи мне слово�. Цель: развивать умение говорить вежливые слова друг другу.
Игровое упражнение �Кто больше заметит изменений?� с Ваней, Максимом.
Цель: развитие внимания, мышления, актуализации знаний о птицах.
Ситуация общения на тему: �Мои любимые игрушки�
Цель: развивать речь детей, умение излагать свои мысли понятно для окружающих, воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Внести атрибуты для Д\и.
Самостоятельная деятельность в центрах занятости.
Совместное с детьми составление рассказов �Кто работает в детском саду�
Привлечь родителей к оформле-нию альбома : �Наш детский сад�.
ООД
Речевое развитие
1.Обучение грамоте �Закрепить согласные звуки� Цель: формировать умение правильно произносить звуки.
Худ.эстетичразвитие
2. Музыка (по плану муз. руководителя)
Худ.эстетич развитие
3. Аппликация �Наш любимый детский сад� Цель: развивать способность работать с бумагой и клеем.
Про-гулка
Познава-тельное развитие
Соц.-ком. развитие Физическое развитие
Прогулка. Наблюдение за работой дворника.
Цель: расширять знания о труде взрослых.
П/и �Я садовником родился�.
Цель: развивать внимание, упражнять в беге. М/п игра �Мяч водящему�.
Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча обеими руками.
Инд. работа в прыжках с продвижением вперед с Мироном, Лизой.
Цель: закреплять умение прыгать вперед, сохраняя равновесие.
Ситуативный разговор �Если я сделаю так…�
Цель: выбрать выход, не грозящий здоровью, формировать безопасное поведение в различных ситуациях.
Труд на участке: подмести дорожки от мусора.
Цель: прививать любовь к порядку.
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.
Работа перед сном
Познав.
развитие
Худ.эстетичразвитие
Культурно-гигиенические процедуры.
Чтение художественной литературы: А. Потапова �Такой вот герой � �Цель: приобщение детей к чтению худ. литературы; показать нравственно-духовное значение произведения.
Вечер
Познава-тельное развитие
Соц.-ком. развитие
Речевое развитие
Гимнастика-побудка. Мытьё рук с мылом Сюжетно - ролевая игра �Детский сад�. Сюжет: �Подготовка к обеду�.
Цель: Учить детей брать на себя роль, обыгрывать различные действия, выполнять несколько взаимосвязанных действий. Объединять отдельные игровые действия в общую сюжетную линию.
Выступая в качестве партнёра по игре, способствовать обогащению сюжета, расширению спектра ролевых действий. Вечерний круг.
�Что вас порадовало (огорчило, удивило)? Развивать умение высказываться.
Упражнять Лизу, Тимофея в образовании слова на заданную гласную в начале, середине и конце слова.
Цель: развивать речевую активность, артикуляцию, слуховое внимание.
Творческая мастерская: �Наши игрушки�
Цель: совершенствовать умение детей вырезать и наклеивать геометрические формы на лист бумаги, дорисовывать �мелкие детали, создавая завершённый образ.
Предложить атрибуты для с/р игры, ножницы, клей, цветная бумага.
Самостоятельная деятельность в центрах занятости
Про-гулка
Познава-тельное развитие
Социально-коммуни-кативное развитие Физическое развитие
Прогулка. Наблюдение за солнцем. Цель: формировать понятие о том, что для жизни на Земле нужно солнце.
П/и �Совушка�. Цель: воспитывать внимание к сигналу.
Рисование мелками на асфальте �Классики�. Цель: воспитывать умение играть сообща, по правилам.
Игровое упражнение �Быстрее ветра� с Камилой, Сашей.
Цель: развивать скорость бега, выносливость.
Ситуативный разговор �За что я себя могу похвалить?�.
Цель: формировать умение оценивать собственное поведение.
Труд на участке: собрать выносной материал..
Цель: воспитывать трудолюбие.
Самостоятельная двигательная активность детей на участке.
День недели
Режим
дня
Интегра-ция образова-тельных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Работа с родите-лями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
ОД в режимных моментах
Пятница 26 сентября 2025г.
2
3
4
5
6
7
8
Утро
Физическое развитие
Речевое развитие
Познав. развитие Соц.-ком. развитие
Прием и осмотр детей. Измерение температуры. Опрос родителей о самочувствии детей. Мытьё рук с мылом. Утренняя гимнастика. Беседа �Во что я играю в детском саду�
Цель: развивать связную речь детей, умение составлять рассказ с помощью наводящих вопросов. Утренний круг. Слушание песен �Если добрый ты�(муз. Б. Савельева), � �Вместе весело шагать�. ��Если с другом вышел в путь�
Цель: Создать в группе �радостную, доброжелательности атмосферу.
Инд. работа с Машей, Дашей . упражнять детей �в сравнении предметов по длине, высоте.
Один - много� �
Цель: Формировать у детей умение правильно употреблять существительные в форме множественного числа родительного падежа.
Внести настольно-печатные игры, д/и, наборы конструктора
Самостоятельная деятельность в центрах занятости.
Индивидуальные консультации по запросам родителей. Цель: распространение педагогических знаний среди родителей.
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
.
ООД
Речевое развитие
1. Логопедическое (по плану учителя-логопеда)
Познават.
развитие
2. Математические представления/Сенсорные эталоны и познавательные действия ООД Цель: совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов (цвета, формы и величины); Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами:самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот).
Физическое развитие
3. Физическая культура (в зале) ООД № 11. Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия и прыжках с продвижением вперед.
Про-гулка
Познава-тельное развитие
Социально-коммуни-кативное развитие Физическое развитие
Экскурсия по участку детского сада.
Цель: Обратить внимание детей на здание детского сада, на благоустройство территории, на то, как работают сотрудники детского сада. Учить называть профессии и действия работников ДОУ. П/ И �Найди свою пару�
Цель: развивать умение детей действовать по сигналу, совершенствовать двигательные умения.
Инд. работа �Кто выше� с Артуром, Максимом.
Цель: упражнять в прыжках в высоту, развивать ловкость.
Беседа �Погода и одежда�
�Цель: Учить детей понимать цель наблюдения. Подводить к пониманию того, что при сильном ветре необходимо одеваться теплее, формировать осознанное отношение к своему здоровью.
Трудовые поручения: наведение порядка после игры в песочнице.
Цель: формировать необходимые навыки трудовой деятельности, учить детей понимать, что игру можно считать оконченной после того, как наведён порядок.
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке
Работа перед сном
Познав.
развитие
Худ.эстетичразвитие
Культурно-гигиенические процедуры. Практическое упражнение �Мистер и миссис Аккуратность�
Цель: Закреплять умение детей самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду в шкафчик. Обратить внимание детей на самые аккуратные кабинки.
Чтение х/л: А.Потапова �Моё!�. Цель: внимательно слушать рассказы, отвечать на вопросы по содержанию.
Вечер
Познава-тельное развитие
Социально-коммуни-кативное развитие
Речевое развитие
Гимнастика-побудка. Измерение температуры. Мытьё рук с мылом закаливающие процедуры. Сюжетно -ролевая игра �Детский сад�. Сюжет �Дети на прогулке�.
Цель: Предложить детям обыграть различные ситуации, которые могут иметь место на прогулке. Формировать умение объединяться в игре, распределять роли, подбирать атрибуты. Вечерний круг �Расскажи что было� Развивать умение проанализировать прошедший день, неделю.
Д/и �Назови слово на заданный звук� с Ваней, Богданом.
Цель: развивать �фонематический�слух.
Практическое упражнение �Дружные пальчики�
Цель: Закреплять умение детей правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно.
Внести конструктор Конструктивная деятельность �Детский сад �будущего�.
Цель: Учить детей конструировать из Лего по представлению. Развивать фантазию, воображение.
Про-гулка
Познава-тельное развитие
Социально-коммуни-кативное развитие Физическое развитие
Наблюдение: �птицы осенью
Цель: развивать познавательный интерес детей к птицам; прививать желание заботиться о них, формировать знания о повадках птиц, воспитывать любовь к природе.
*П/И ��Не оставайся на земле�
Цель: Учить детей быстро бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, взбираться на возвышение. Развивать ловкость, быстроту движений.
Инд. работа �Кто дольше простоит на одной ноге?� с Тимофеем и Ромой.
Цель: развивать равновесие, выдержку.
Ситуативный разговор �Будь внимателен�.
Цель: развивать умение рассуждать и устанавливать причинно-следственные связи, формировать правила безопасного поведения в быту и на улице.
Труд на участке: собрать сломанные ветки.
Цель: воспитывать трудолюбие.
Самостоятельная двигательная активность детей на участке.
3